湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)楊曉婧

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你我都一樣

湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)楊曉婧

活動(dòng)準(zhǔn)備：

隊(duì)員平等組隊(duì)、自主商討，提前開展了以下活動(dòng)。（見下表）

創(chuàng)設(shè)游戲，感知平等——

“太陽(yáng)照你也照我”

本學(xué)期，四（5）中隊(duì)來了一位新同學(xué)——“隨遷子女”伊凡。由于家庭環(huán)境、生活習(xí)慣差異等原因，個(gè)別隊(duì)員時(shí)常會(huì)用異樣的眼光看待他。

為了消除伊凡同學(xué)的“自卑感”，使他盡快融入中隊(duì)集體的大家庭，也為了教育、引導(dǎo)隊(duì)員們牢記和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“平等”二字的內(nèi)涵要求，我組織小干部們通過在中隊(duì)里調(diào)查、分析、商討，決定開展一次《你我都一樣》少先隊(duì)活動(dòng)課，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谧灾鲄⑴c和積極體驗(yàn)中，培養(yǎng)“互幫互助、互敬互愛”的思想，營(yíng)造和諧共處的中隊(duì)氛圍，從而潛移默化地滲透“平等”的理念。

一個(gè)和煦溫暖的下午，隊(duì)員們圍坐在操場(chǎng)的綠色草坪上，享受著快樂與美好?；顒?dòng)課開始后，隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下玩起了“尋找春天”的游戲，游戲規(guī)則是每人尋找一種“你我都一樣”的東西。聰明的隊(duì)員們很快就想到了空氣、天空、陽(yáng)光等。這時(shí)，輔導(dǎo)員提出問題引發(fā)思考：“太陽(yáng)照在你我的身上是一樣嗎？”大家不約而同地回答：“一樣溫暖！”輔導(dǎo)員的總結(jié)直入主題：“無論在哪里，雖然大家有著不同的長(zhǎng)相、不同的性別、不同的家庭，卻都呼吸著同樣的空氣，沐浴著同樣的陽(yáng)光，都在同一片藍(lán)天下……你我都是一樣的！”

小隊(duì)名稱　活動(dòng)主題　活動(dòng)任務(wù)第一小隊(duì)搜集古今中外有關(guān)平等的故事，從故事入手認(rèn)識(shí)平等故事大王說平等第二小隊(duì)第三小隊(duì)第四小隊(duì)社會(huì)調(diào)查論平等　調(diào)查“農(nóng)民工”叔叔阿姨的生活現(xiàn)狀，了解他們的需求，挖掘造成群體差距的原因，關(guān)注平等問題夸夸我的好伙伴　在隊(duì)集體中尋找曾經(jīng)幫助過自己的小伙伴，并用書信的方式傳達(dá)友誼，感受身邊人對(duì)自己的溫暖春風(fēng)行動(dòng)踐平等利用雙休日前往“京山縣小學(xué)”手拉手送溫暖，實(shí)踐平等

此游戲可以簡(jiǎn)單有效地讓隊(duì)員們從感知上建立“平等”的感念，懂得平等就是“你我都一樣”的含義。

分享故事，認(rèn)識(shí)平等——

“古往今來講平等”

第一小隊(duì)通過課余時(shí)間，搜集了許多古往今來有關(guān)平等的故事，如：1940年“百團(tuán)大戰(zhàn)”后，劉伯承師長(zhǎng)將勞動(dòng)群體改口稱員的平等稱呼；周恩來總理的十條家規(guī)，不搞特殊化；奧運(yùn)會(huì)里有“殘奧會(huì)”的平等競(jìng)技……通過講故事，隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到平等就是以誠(chéng)相待、彼此尊重的高尚情操與修養(yǎng)，有了這樣的相處態(tài)度，大家才能和睦相處。

體會(huì)真情，領(lǐng)悟平等——

“社會(huì)調(diào)查論平等”

活動(dòng)前，第二小隊(duì)成立了“社會(huì)調(diào)查小隊(duì)”，利用雙休日走進(jìn)學(xué)校附近的施工工地，對(duì)農(nóng)民工叔叔阿姨做了采訪，還和他們的孩子進(jìn)行了交友聯(lián)誼，了解到他們的生活現(xiàn)狀與所處的困境，認(rèn)識(shí)到他們生活的艱辛與不易。

活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們將采訪資料進(jìn)行了詳細(xì)匯總，記錄下小隊(duì)成員的思考，如“隨遷小伙伴的煩惱”“幫幫我們的小伙伴”等，總結(jié)形成了圖文并茂的分析建議報(bào)告，號(hào)召全體隊(duì)員共同關(guān)注有關(guān)平等對(duì)待的問題。

第二小隊(duì)的調(diào)查報(bào)告引發(fā)了隊(duì)員們的深思，他們希望能夠通過自己的愛和行動(dòng)，讓隨遷小伙伴感受到這個(gè)城市里充盈著平等的溫暖。

書信結(jié)對(duì)，體驗(yàn)平等——

“互幫互助肩并肩”

這時(shí)，第三小隊(duì)的隊(duì)員們提出：不論是對(duì)隨遷小伙伴，還是對(duì)身邊的每一位隊(duì)員，都需要互相關(guān)愛。平等，要從身邊人開始做起！他們拿出提前寫好的“友誼信”，將一封封充滿愛意的書信交到小伙伴手中。在陽(yáng)光的照耀下，隊(duì)員之間有了一次面對(duì)面的心靈溝通，大家紛紛在此環(huán)節(jié)談彼此的幫助和互相的贊賞。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在打破中隊(duì)里的不良風(fēng)氣，幫助新同學(xué)伊凡重新樹立自信，找到自己在集體中的歸屬感和認(rèn)同感。當(dāng)他作為結(jié)對(duì)伙伴的一員，打開書信時(shí)，一種對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的溫暖情感油然而生。這樣既不傷害他的自尊，也無形中讓隊(duì)員們對(duì)他建立起平等的對(duì)待方式，真正形成“你我都一樣”的和諧集體。

活動(dòng)結(jié)尾，輔導(dǎo)員總結(jié)：“今天我們從講平等、論平等、踐平等中，體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀平等的意義，懂得了要學(xué)會(huì)互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛，讓每一個(gè)人都能感受到平等的溫暖陽(yáng)光。”

最后，全體隊(duì)員們?cè)谒{(lán)天白云、陽(yáng)光照耀的大背景下手牽手合影，寓意著童夢(mèng)同行心連心的美好含義。

活動(dòng)延伸及反思：

活動(dòng)課上的四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)，從“伊凡同學(xué)”的特殊家庭背后延伸到城市農(nóng)民工孩子的平等對(duì)待問題，從而讓隊(duì)員們了解“平等”的核心價(jià)值觀。隊(duì)員們通過自由抽簽、自主參與的方式，體會(huì)到了平等的含義，既保護(hù)了伊凡同學(xué)的“特殊性”，化解了中隊(duì)不良風(fēng)氣，也有效地形成了隊(duì)員彼此在集體中的融合性。

活動(dòng)課后，第四小隊(duì)還將“平等”的觀念延伸到“手拉手”活動(dòng)中。隊(duì)員們利用雙休日前往京山縣小學(xué)，開展了“春風(fēng)行動(dòng)”，送溫暖、送關(guān)懷、送歡樂，力所能及地幫助有需要的小伙伴，培養(yǎng)了愛心，樹立了平等觀念，豐富了成長(zhǎng)體驗(yàn)。

（責(zé)任編輯趙迪）