葛培

幫離家的孩子尋一個(gè)家

葛培

班主任；青春期；人性關(guān)懷

小L是班里的體育委員，雖然長(zhǎng)得粗壯結(jié)實(shí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻一點(diǎn)都不含糊，尤其擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)。除了成績(jī)優(yōu)異之外，他還會(huì)寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，這個(gè)特長(zhǎng)也讓他成為班級(jí)其他同學(xué)所仰慕的對(duì)象。個(gè)性外向的小L之所以能有這樣的成績(jī)，和他父母的嚴(yán)格管教有關(guān)。身為大學(xué)教授的母親，為他制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天晚上都會(huì)親自檢查他的作業(yè)，周末也是寸步不離，一直陪伴在他身邊。若是聽(tīng)說(shuō)孩子出現(xiàn)違紀(jì)或成績(jī)下滑的情況，他母親輕則大聲責(zé)罵，重則拳腳相加。雖然小L比他媽媽高半個(gè)頭，卻也只得默默承受這殘酷的體罰。

青春期的男孩是最為躁動(dòng)和叛逆的，小L在校期間偶爾也會(huì)出現(xiàn)上課講話(huà)、不交作業(yè)等行為，身為班主任的我，一開(kāi)始對(duì)他是循循善誘，試圖以講道理的方式讓他成為一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。但是，他似乎無(wú)視我的“溫言細(xì)語(yǔ)”，上課講話(huà)更加頻繁了，其他任課教師也隔三岔五來(lái)我這里告狀。我漸漸失去了耐心，教育他的方法也變得簡(jiǎn)單粗暴了起來(lái)：“下次再這樣，你就回家上晚自習(xí)，由你媽媽監(jiān)督你吧！”每當(dāng)此時(shí)，小L臉上便會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的表情，然后跟我保證下不為例。終于有一次，小L的生物作業(yè)又沒(méi)交，我忍住怒火，緩緩地說(shuō)：“從今晚起，你回家去自習(xí)吧！”看著我失望的臉色，他一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是拿起桌上的生物作業(yè)本默默地走了。

中午時(shí)分，在我的辦公桌上出現(xiàn)了一份補(bǔ)好的作業(yè)，還有一封小L寫(xiě)的信，大意是他承認(rèn)近期的錯(cuò)誤，但回家晚自習(xí)的責(zé)罰過(guò)于嚴(yán)重，能否請(qǐng)我收回成命。我不禁啞然失笑：“終于戳中了他的軟肋！”鑒于他的屢教不改，我依舊決定執(zhí)行這個(gè)“處罰”，因?yàn)樵谖铱磥?lái)回家晚自習(xí)并不是什么可怕的事情。于是我把信退給了小L，鼓勵(lì)他回家好好努力，只要連續(xù)兩周按時(shí)交作業(yè)，就能回到學(xué)校上自習(xí)。

沒(méi)想到，下午放學(xué)后，小L并未回家，晚自習(xí)時(shí)也沒(méi)來(lái)教室。由于學(xué)校禁止在教學(xué)區(qū)內(nèi)使用手機(jī)，因此誰(shuí)也不知道他去了哪里。我在班里拼命打聽(tīng)小L離校前的言行，只得到了他“有可能去初中同學(xué)家”這樣一條線(xiàn)索，可是他的父母打遍了可能去的同學(xué)家的電話(huà)，也依然杳無(wú)音訊。晚上九點(diǎn)半，晚自習(xí)結(jié)束了，小L還是沒(méi)有回家。我陪著快要崩潰的小L父母，打著手電找遍了校園的角角落落，卻依然一無(wú)所獲。終于在凌晨的時(shí)候，絕望的我們報(bào)了警，剩下的只有等待。

那注定是一個(gè)不眠之夜。第二天早上我6點(diǎn)就來(lái)到了教室，迫不及待地望向小L的座位，啊，那個(gè)結(jié)實(shí)粗壯的少年就坐在那兒呢！我激動(dòng)萬(wàn)分，沖過(guò)去緊緊地?fù)ё×怂骸澳愕降兹ツ牧?，讓老師?dān)心死了?！痹瓉?lái)，小L沒(méi)有手機(jī)，根本找不到同學(xué)的家，只能在肯德基坐了一夜，順便完成了所有的作業(yè)。我心中的石頭終于落了地：“平安就好，回來(lái)就好！先早讀吧，我去給你家里打電話(huà)?！睕](méi)想到，話(huà)音剛落，小L的母親就出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口，看到小L便暴跳如雷：“L××，你給我滾出來(lái)！這學(xué)你別想上了，有本事你永遠(yuǎn)別回這個(gè)家……”小L母親刺耳的怒罵聲回蕩在安靜的校園里，讓人不寒而栗。我擔(dān)心小L這樣被他母親帶回去會(huì)有問(wèn)題，堅(jiān)持讓他母親冷靜，先在樓下等，由我叫孩子出來(lái)。可他母親居然指責(zé)我道：“你別想當(dāng)他的保護(hù)傘！”聽(tīng)到這話(huà)，我也懵了，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。幸好校領(lǐng)導(dǎo)趕來(lái)，好說(shuō)歹說(shuō)才將他母親勸回了家，而我也才得以安心和小L溝通。

我把小L帶出教室，一邊走著一邊問(wèn)道：“早飯吃了嗎？”小L搖搖頭：“錢(qián)不夠了。”我一把拉住他的手說(shuō)：“走，先跟老師到食堂，我請(qǐng)你吃早飯。”我按照他的口味點(diǎn)了豐盛的豆?jié){和蛋餅，然后找了個(gè)靠窗的位置，面對(duì)面坐下了。

小L手捧豆?jié){喝了幾口，眼眶便紅了。我溫和地說(shuō)道：“昨晚的事情老師也有責(zé)任，沒(méi)有考慮到你的家庭情況，讓你受委屈了，老師對(duì)不起你?！毙的眼淚一下子涌了出來(lái)，抽泣著說(shuō)道：“老師，要不是能在班級(jí)里感受到點(diǎn)溫暖，我真想永遠(yuǎn)不回來(lái)了……”我拍拍他肩膀：“可是老師不懂，回家自習(xí)怎么會(huì)讓你做出這么不理智的行為呢？在外面過(guò)夜多危險(xiǎn)??！”小L沉默了一會(huì)，苦笑著說(shuō)道：“老師，其實(shí)我根本不在乎父母怎么看我，我也不在乎所謂的前程，因?yàn)樵谒麄冄劾?，成?jī)就是他們對(duì)外炫耀的資本，一旦我考差了，我就成了不學(xué)無(wú)術(shù)的混混。其實(shí)在他們打我時(shí)我不止一次想還手，讓他們也體會(huì)下我身上的痛。前天晚上，我差點(diǎn)就想把拳頭揮上去了，只要她再砸我一下……老師，我真的好累，我好羨慕別的同學(xué)，他們都有家人在背后支持著，可我，是個(gè)一無(wú)所有的人?。　?/p>

聽(tīng)著小L的話(huà)，我心如刀絞，我沒(méi)想到小小年紀(jì)的他居然默默承受了這么多，我沒(méi)想到居然會(huì)有這么冷漠的家庭，這么粗暴的家長(zhǎng)。我想了一會(huì)，寬慰他道：“小L，面對(duì)父母這樣的責(zé)罰，你都沒(méi)有動(dòng)手，這是多么可貴的品質(zhì)啊?？墒牵彝キh(huán)境是我們暫時(shí)無(wú)法改變的，你也知道媽媽的脾氣不好，那怎樣才能讓家里的氣氛變得和諧一些呢？”

“也許只有我徹底離開(kāi)這個(gè)家！”小L恨恨地說(shuō)道。我笑了笑：“那么假如你有足夠的錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票，你想去哪里呢？”我嘗試為他的出走設(shè)計(jì)路線(xiàn)，也借機(jī)了解他如果真的離家出走可能去的地方。小L想了想說(shuō)：“去湖北爺爺奶奶家，他們從小就很疼我?！薄班?，這是個(gè)不錯(cuò)的計(jì)劃?？墒菭敔斈棠棠軌蚪o你提供讀書(shū)的機(jī)會(huì)嗎？你還能遇到這么多親切的同學(xué)嗎？”小L面露難色，搖了搖頭?！霸僬?，缺了你，你的爸爸媽媽怎么會(huì)開(kāi)心？昨晚媽媽為了找你急得都哭了，就算你到了奶奶家，他們肯定會(huì)第一時(shí)間去找你吧，你現(xiàn)在想想，離家出走能解決問(wèn)題嗎？”小L再次搖了搖頭。我乘機(jī)說(shuō)道：“那么只剩下第二種方法，你在校表現(xiàn)突出，我去做你媽媽的工作，讓她保證不再打你，即使我說(shuō)服不了她，學(xué)校還有那么多老師，我們都會(huì)幫助你的?！毙眼中露出不可思議的光：“真的嗎？我媽很強(qiáng)勢(shì)的，沒(méi)有人可以說(shuō)得動(dòng)她的。”我再次拍了拍他的肩：“相信老師，答應(yīng)你的我一定做到。可是，老師也想聽(tīng)聽(tīng)你的承諾。”小L不好意思地說(shuō)：“今后我一定按時(shí)交作業(yè)……”我乘機(jī)說(shuō)道：“今天你媽媽走之前給出的底線(xiàn)是，你今晚必須回家上自習(xí)，跟她認(rèn)錯(cuò)?？墒抢蠋熛嘈拍闶莻€(gè)懂事的孩子，為了讓你能安心學(xué)習(xí)，我尊重你的選擇，所以你還是在校上晚自習(xí)吧?！毙高興地說(shuō)：“嗯，謝謝老師，以后我一定努力。”

我知道要讓小L走出陰霾，關(guān)鍵在于他母親的教育方式，可強(qiáng)勢(shì)的小L母親根本聽(tīng)不進(jìn)我這個(gè)年輕班主任的規(guī)勸。于是我請(qǐng)出了學(xué)校擅長(zhǎng)做思想工作的李書(shū)記做他母親的思想工作，經(jīng)過(guò)多次的溝通，他媽媽終于認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，答應(yīng)暫時(shí)讓孩子在校上晚自習(xí)。我把這個(gè)好消息告訴小L，又鄭重地提出警示：“媽媽之所以妥協(xié)，是出于對(duì)你的信任，今后你只有在學(xué)習(xí)上奮起直追、克服缺點(diǎn)，才能讓家人以你為驕傲。若是你表現(xiàn)不好，那老師在你媽媽面前也沒(méi)有發(fā)言權(quán)了哦?！毙誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師你放心，我不會(huì)讓您和李書(shū)記為難的?！?/p>

后來(lái)，小L偶爾也會(huì)違紀(jì)，但我盡量通過(guò)其他方式去教育他，而不是跟他家長(zhǎng)打任何報(bào)告了。他身上的優(yōu)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)小小的進(jìn)步我都會(huì)第一時(shí)間分享給他的母親。期中考試，小L一下子沖進(jìn)了班級(jí)第二名，年級(jí)前五十名。沒(méi)過(guò)多久，他在化學(xué)競(jìng)賽中又榮獲二等獎(jiǎng)。在這個(gè)陽(yáng)光大男孩的臉上，我看到越來(lái)越多自信的笑容，而他母親微信上的一段話(huà)也讓我倍感欣慰：“孩子長(zhǎng)大了，也許我從前的教育方式真的有問(wèn)題吧，不管怎樣，感謝班主任和心理老師的無(wú)私付出！”我在下面狠狠地按了個(gè)“贊”。

當(dāng)學(xué)生選擇離家出走時(shí)，其行為肯定是沖動(dòng)的、不理智的，但背后折射出的卻是抑郁、苦悶情緒得不到合理宣泄的事實(shí)。此時(shí)，我們絕不能不加了解就去責(zé)罵、批評(píng)學(xué)生。我們應(yīng)明白，學(xué)生之所以做出這樣的舉動(dòng)肯定有其原因，我們應(yīng)多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，嘗試走進(jìn)他們的內(nèi)心，為他們尋一個(gè)家，一個(gè)可以自由呼吸隨意棲居的溫暖的家。

（作者單位：江蘇省蘇州大學(xué)附屬中學(xué)）

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