基于有效性評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的高中作文教學(xué)策略研究

江蘇省濱海中學(xué) 劉春山

基于有效性評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的高中作文教學(xué)策略研究

江蘇省濱海中學(xué) 劉春山

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

有效性評(píng)價(jià)體系 高中 作文 教學(xué) 策略

當(dāng)前高中作文教學(xué)普遍呈現(xiàn)出無序混亂的狀態(tài)，具體表現(xiàn)為學(xué)生對于自己寫出來的作文沒有投入真情實(shí)感，甚至是泛泛而談、缺乏感染力，再加上混亂的語言，往往會(huì)讓人感覺不知所云，在語言表達(dá)上更是贅言過多、毫無層次，這些問題的存在都使得學(xué)生作文寫作呈現(xiàn)出比較低的水平。作文有效性評(píng)價(jià)是作文教學(xué)的重要組成部分，有效性評(píng)價(jià)體系可以促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展。所以新課程改革背景下，提高高中作文教學(xué)質(zhì)量，教師必須結(jié)合作文評(píng)價(jià)的基本需要和特點(diǎn)，建構(gòu)有效性作文評(píng)價(jià)體系，通過對學(xué)生作文的科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠清楚認(rèn)識(shí)到寫作中存在的問題，對這些問題加以改正，從而逐步提高學(xué)生的寫作水平。

一、實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，積累寫作素材

良好的閱讀習(xí)慣，有利于增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有重要作用?；谟行栽u(píng)價(jià)體系的高中作文教學(xué)中，重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，可以結(jié)合好課內(nèi)外閱讀，變閱讀邊積累素材，并通過閱讀實(shí)現(xiàn)對寫作技巧的借鑒、學(xué)生語言的熏陶以及提升學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生在閱讀中，借鑒優(yōu)秀文章的寫作技巧和寫作手法，不斷豐富素材類型和增強(qiáng)對素材的積累，并且讓學(xué)生正確將自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)融入到作文寫作中，就可以為提高學(xué)生的寫作質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)以蘇教版高中作文《我有一個(gè)夢想》為例，要求學(xué)生圍繞主題進(jìn)行寫作。在開展寫作訓(xùn)練之前，教師先著重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。由于很多學(xué)生并不具備良好的閱讀習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不喜歡閱讀，表示“一點(diǎn)也不喜歡讀書”，喜歡閱讀的學(xué)生寥寥無幾。為此，教師開展每周定期開展讀書分享活動(dòng)，在讀書分享活動(dòng)中，學(xué)生不僅需要發(fā)表自己對于閱讀文章的感想，還需要向推進(jìn)自認(rèn)為可讀性比較高的書籍。通過這樣的方式，使得每個(gè)學(xué)生都積極進(jìn)行閱讀，長此以往，就可以使學(xué)生對閱讀形成濃厚的興趣，自然而然的形成良好的閱讀習(xí)慣。而且教師發(fā)現(xiàn)通過閱讀，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量明顯增多，在作文寫作中也可以自然的引引經(jīng)據(jù)典。例如，有學(xué)生在寫關(guān)于“夢想”這個(gè)主題作文的時(shí)候，引入名言“一種理想，就是一種力?！_曼?羅蘭 ”，將閱讀與寫作結(jié)合起來，就可以為提高學(xué)生的寫作質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由此可見，閱讀在一個(gè)人一生中具有非常重要的作用，在高中作文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生積累素材，就可以為基于有效性評(píng)價(jià)體系的高中作文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供充分的保障。

二、實(shí)現(xiàn)多樣化寫作訓(xùn)練，多途徑提高學(xué)生寫作能力

訓(xùn)練作文學(xué)生寫作能力，不僅可以利用作文寫作寫實(shí)對學(xué)生寫作的寫作訓(xùn)練，也可以通過其他方式，例如，口頭作文訓(xùn)練等方式，多途徑提高學(xué)生的寫作能力。尤其是在教學(xué)，作文教學(xué)效率和質(zhì)量比較散，可他們散亂無序，開展作文訓(xùn)練的方式有限，這就需要教師實(shí)現(xiàn)對寫作訓(xùn)練方式的訓(xùn)練，多途徑提高學(xué)生的寫作能力。

再以《我有一個(gè)夢想 》為例，課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生剖析課文教材內(nèi)容，通過對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生借鑒寫作方法和寫作技巧。并讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感想，對寫作主題進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。例如，有學(xué)生根據(jù)自己對寫作主題的理解，表達(dá)的內(nèi)容為：夢是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢想是夢與想的結(jié)晶。擁有一個(gè)夢想，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，然后人努力達(dá)成夢想，能夠給人更好的生活……通過口頭作文的方式，一方面幫助學(xué)生寫作能力的提高，另一方面也有利于學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。作為寫作訓(xùn)練的重要方式之一，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該充分發(fā)揮出重要作用，不斷提高學(xué)生的寫作能力。

由此可見，基于有效性評(píng)價(jià)體系的高中作文教學(xué)中，為了為評(píng)價(jià)解法的準(zhǔn)確性和可靠性提供充分的保障，必須集中對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，通過多種途徑的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的寫作能力。

三、實(shí)現(xiàn)作文評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變，科學(xué)評(píng)價(jià)寫作結(jié)果

有效性評(píng)價(jià)在作文教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性和合理性，可以讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自己在寫作中存在的問題，積極對這些問題加以改正，逐步提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，對學(xué)生作文進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)，也有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作狀況，重新調(diào)整寫作教學(xué)方式方法，從而為提高學(xué)生的寫作能力發(fā)揮出非常重要的作用。所以，基于有效性評(píng)價(jià)的高中作文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)對作文評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變勢在必然。

再以《我有一個(gè)夢想》為例，學(xué)生圍繞主題開展了作文寫作活動(dòng)，在學(xué)生結(jié)束作文寫作之后，教師向?qū)W生講解了作文評(píng)價(jià)的注意點(diǎn)信息，然后讓學(xué)生作文互改互評(píng)，在這個(gè)階段學(xué)生可以認(rèn)真反省自己寫作中是否存在一些別人犯的錯(cuò)誤，有利于加深學(xué)生對寫作技巧、方法的理解和掌握。在學(xué)生互改互評(píng)之后，教師對學(xué)生作文進(jìn)行總結(jié)性批復(fù)，主要是檢查學(xué)生的批改結(jié)果是否有效，寫作中存在的問題、出現(xiàn)問題的原因，以及解決問題的意見方法。學(xué)生根據(jù)教師的批語實(shí)現(xiàn)對寫作方式的調(diào)整，就可以逐漸提高學(xué)生的寫作能力。

由此可見，基于有效性評(píng)價(jià)的高中作文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)作文評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變是十分有必要的。充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與作文教學(xué)，通過學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的有效結(jié)合，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，對學(xué)生寫作形成正確的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的寫作能力。

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【5】王榮生.從文體角度看中小學(xué)作文教學(xué)——從《國文百八課》說起【J】.上海教育科研，2008 （03）

新課程改革背景下，提高高中作文教學(xué)質(zhì)量，教師必須結(jié)合作文評(píng)價(jià)的基本需要和特點(diǎn)，建構(gòu)有效性作文評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生參與作文教學(xué)，通過學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的有效結(jié)合，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，對學(xué)生寫作形成正確的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的寫作能力。