顧艷青

摘 要： 高考英語改錯(cuò)題考查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，是對(duì)詞法、句法及行文邏輯的考查；是寫作的一個(gè)過渡。這是檢測(cè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷及改正文章中錯(cuò)誤的能力，是一種微技能，也是一種綜合技能。作者結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐就如何把握好英語改錯(cuò)題解題節(jié)奏談?wù)勼w會(huì)。

關(guān)鍵詞： 英語 改錯(cuò)題 解題節(jié)奏 技巧

高考短文改錯(cuò)是在語篇中檢測(cè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷及改正文章中錯(cuò)誤的能力，是一種微技能，也是一種綜合技能。下面，筆者結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐就如何把握好英語改錯(cuò)題解題節(jié)奏談?wù)勼w會(huì)。

一、高考英語改錯(cuò)題考查的目的及特點(diǎn)

高考英語改錯(cuò)題是考查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，是對(duì)詞法、句法及行文邏輯的考查；是考查學(xué)生閱讀能力和寫作能力，是寫作的一個(gè)過渡。高考英語改錯(cuò)題為短文形式，共設(shè)10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型的分布比較穩(wěn)定。其中，一般需改動(dòng)7～8處，添加和刪除共2～3處，且每處只需改動(dòng)或增刪一詞。

二、正確的解題方法

因?yàn)楦呖加⒄Z改錯(cuò)題是以篇章為單位的短文改錯(cuò)，考生應(yīng)先通讀全文，在正確理解原文的前提下，以句子為單位，仔細(xì)推敲需要改正或添刪的內(nèi)容。下面就高考的命題特點(diǎn)做有針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.動(dòng)詞—誤用，查時(shí)態(tài)是否一致、主謂是否一致。

時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要檢查文中的每一個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)與上下文、語境及該句的時(shí)間狀語是否相符和一致；此外，還要檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語保持一致。

如：①When I was a child，...I think I would be happy there.（NMET2015全國(guó)卷I）think應(yīng)改為thought，前句是回憶童年的事情，因此應(yīng)用一般過去時(shí)，把think改為thought。

②A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.（NMET2015全國(guó)卷II）此處and連接的兩個(gè)先后發(fā)生的動(dòng)作在時(shí)態(tài)上應(yīng)保持一致，故應(yīng)把telling改為told。

主謂語一致的情況較為復(fù)雜，考生要留心歸納有些特殊句式的主謂一致問題，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等。

2.名詞—誤用，查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致。

在one of，different，various，several，many，a few，大于1的數(shù)詞等之后，常用名詞的復(fù)數(shù)。而不可數(shù)名詞如furniture，equipment，progress，information等，則不能用復(fù)數(shù)。

如：①M(fèi)y old classroom was interesting because three side of the classroom were made from glass.（NMET2015浙江卷）把side改為sides，因?yàn)榍懊嬗衪hree。

②The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（NMET2015全國(guó)卷I） airs為不可數(shù)名詞，因此把a(bǔ)irs改為air。

3.代詞—誤用、缺少或多余，查是否人稱一致、指代一致。

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查它所指代的內(nèi)容其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關(guān)系代詞及疑問代詞等。

例如：①Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.（NMET2015浙江卷）把them給為it，因?yàn)橹复鷗he school。

②We must found ways to protect your environment.（NMET2015全國(guó)卷I）本句的主語We，用了第一人稱，因此把物主代詞your改為our。

4.形容詞/副詞—形容詞與副詞的誤用；形容詞/副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的誤用。

對(duì)于短文中出現(xiàn)的形容詞或副詞，考生要分析其在句中的作用。修飾名詞要用形容詞，修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞、放于句首修飾整個(gè)句子應(yīng)該用副詞；注意形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的誤用。

如：①Dad and I were terrible worried.（NMET2015全國(guó)卷II）修飾形容詞應(yīng)用副詞，故terrible改為terribly.

注意：以-ble結(jié)尾的形容詞變副詞為-bly，如possible-possibly，probable-probably，comfortable-comfortably，terrible-terribly等。

②My mum makes the better biscuits in the world...（NMET2015陜西卷），因后面有一范圍in the world，所以應(yīng)用最高級(jí)，故better改為best。

5.連詞—誤用或多余。

由not...but，either...or...，neither...nor...，not only...but also...，as well as等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)是否一致。定語從句、名詞性從句、狀語從句中，which，that，when，where等詞混用，以及強(qiáng)調(diào)句型It is/was...that...結(jié)構(gòu)中that的正確使用。

如：①In fact，I dont like to go anymore，so Im afraid Ill lose their friendship.（NMET2015四川卷）結(jié)合上下句，此處有轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改為but。

②Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner，that might not be served until 8 oclock at night.（NMET2014四川卷）that不能引導(dǎo)非限制性定語從句，故把that改為which。

6.介詞—誤用、缺少或多余。

①Unfortunately，on the development of industrialization，eh environment has been polluted.（NMET2015全國(guó)卷I）“隨著工業(yè)的發(fā)展”，我們應(yīng)用“with the development of industrialization”，故把on改為with。

②Please help with me and give me some advice.（NMET2015四川卷）help為及物動(dòng)詞，其后可直接跟賓語，所以去掉with。

7.冠詞—a、the的誤用、缺少或多余。

①A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.（NMET2015全國(guó)卷II）a改為the，此處是第二次提到表示特指，所以應(yīng)把shop前的a改為the。

②I was always interested to see the drivers in hurry in the morning.（NMET2015四川卷）in a hurry是固定短語，意為“匆忙”，所以應(yīng)加a。

在單句中找出錯(cuò)誤并改正后，還需要再通讀全文，從整體上檢查被改正后的短文意思是否通順，邏輯概念是否嚴(yán)密合理，結(jié)構(gòu)是否正確?？傊?，短文改錯(cuò)要有一種大局觀，要瞻前顧后。只要把握好做題節(jié)奏，我們就能拿分，甚至拿滿分。