改錯(cuò)題
- 高中英語短文改錯(cuò)題的常見考點(diǎn)歸納
殷飛短文改錯(cuò)題是高考中對(duì)同學(xué)們綜合語言能力展開考查的一類題型。短文改錯(cuò)題中可以涵蓋的知識(shí)點(diǎn)十分豐富，對(duì)大家的語法知識(shí)掌握程度、書面表達(dá)能力等都展開了相應(yīng)的考查。同學(xué)們?nèi)绻谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，短文改錯(cuò)題有一些常見考點(diǎn)。針對(duì)這些典型問題找到合適的改錯(cuò)方案，那么解答這類題目的準(zhǔn)確率也會(huì)更高。一、謂語動(dòng)詞出現(xiàn)錯(cuò)誤在做短文改錯(cuò)題時(shí)，同學(xué)們首先可以觀察語句中的謂語動(dòng)詞是否存在問題。時(shí)態(tài)的不一致或者動(dòng)詞使用的錯(cuò)誤，這些都是很常見的問題。謂語動(dòng)詞的錯(cuò)誤可以
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2022年9期2022-11-27
- “虎媽”日記
，還是快點(diǎn)讓他改錯(cuò)題吧?？扇挝液谜f歹說，弟弟既不理我，也不改錯(cuò)題。這下我傻眼了。突然，我腦海中浮現(xiàn)出媽媽輔導(dǎo)弟弟寫作業(yè)的情景。有了！我湊到弟弟身邊，指著他的語文摘抄本，嘖嘖稱贊道：“哇，你的字什么時(shí)候?qū)懙眠@么好看了？真讓人不敢相信！你是不是在偷偷練字呀？”弟弟轉(zhuǎn)過頭看著我，又看看自己的字，噘著嘴說：“老師前幾天也表揚(yáng)我的字有進(jìn)步?！蔽乙豢催@個(gè)辦法管用，連忙說：“等你把這些錯(cuò)題改對(duì)了，說不定你的口算也會(huì)有很大進(jìn)步?！闭f到這里，弟弟才慢慢地拿起筆開始改錯(cuò)題。我
小學(xué)生作文(中高年級(jí)適用) 2022年10期2022-10-27
- 例談短文改錯(cuò)題中與形容詞和副詞相關(guān)的考點(diǎn)
們同時(shí)也是短文改錯(cuò)題的考查重點(diǎn)。短文改錯(cuò)題在考查這兩類詞時(shí)，主要考查的是這兩類詞的詞性、基本句法功能、比較等級(jí)、同根副詞的用法等。一、形容詞與副詞的誤用短文改錯(cuò)題在考查形容詞與副詞的誤用時(shí)，設(shè)題點(diǎn)一般是對(duì)詞形相近但詞義不同的副詞;形容詞和副詞不同的修飾對(duì)象，如命題者在命題時(shí)常用副詞來修飾名詞等，或用形容詞來修飾動(dòng)詞等?？忌谧龃祟愒囶}的時(shí)候，應(yīng)首先弄清楚：1.形容詞作定語，用來修飾代詞、名詞;形容詞也可在系表結(jié)構(gòu)中作系動(dòng)詞的表語。2.副詞用來修飾動(dòng)詞、副詞
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2022年6期2022-07-23
- 從對(duì)比語言學(xué)的角度探究二語習(xí)得中的語言輸出錯(cuò)誤成因
——以高考英語短文改錯(cuò)題為例
對(duì)高考英語短文改錯(cuò)題型的高中生都會(huì)有一個(gè)奇怪的經(jīng)驗(yàn)：文章讀起來很通順，但做起題來感覺很難，翻來覆去就是找不到錯(cuò)誤；試后看到標(biāo)準(zhǔn)答案又感覺考查的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)很簡單，全都是最基本的句法、詞法知識(shí)和高頻率使用的習(xí)語等。對(duì)這種奇怪的現(xiàn)象，很多人百思而不得要領(lǐng)。本文從對(duì)比語言學(xué)的角度對(duì)二語習(xí)得中的語言輸出錯(cuò)誤成因在高考英語短文改錯(cuò)題中的具體體現(xiàn)展開了詳細(xì)探討，認(rèn)為只有從對(duì)比語言學(xué)的角度解析改錯(cuò)題型，才能有效降低英語學(xué)習(xí)者在寫作輸出中的錯(cuò)誤率，從而真正提高英語學(xué)習(xí)者的寫
- 短文改錯(cuò)題的失分原因歸納
趙偉短文改錯(cuò)題是很多考生失分比較多的題型之一，造成失分的原因多種多樣，比如不會(huì)分析句子成分，沒有熟練掌握固定短語等?？忌挥姓J(rèn)真分析失分的原因，并多總結(jié)、多反思、多歸納，才能做到心中有數(shù)，再進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，能提高此題型的得分率。失分原因一：答題符號(hào)不規(guī)范在短文改錯(cuò)題的做題說明中已經(jīng)詳細(xì)給出了答題要求，比如要增加單詞時(shí)，先在句子中的缺詞處加符號(hào)∧，然后在符號(hào)∧的下面寫出要增加的單詞。但是，有些考生就是不按答題要求，隨意使用自己發(fā)明的符號(hào)答題，比如，有些考生應(yīng)
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2022年3期2022-05-24
- 短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)及解答技巧
英語全國卷短文改錯(cuò)題是集考查詞匯、語法知識(shí)和語言技能為一體的綜合性試題，旨在考查學(xué)生對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。該題型是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)英語學(xué)習(xí)過程中，尤其是寫作練習(xí)中常犯的較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。本文就高考短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)和解題技巧做如下簡要分析。一、高考短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)通過梳理分析近年的高考英語全國卷短文改錯(cuò)題，可以得出高考短文改錯(cuò)題的文章多為100詞左右的記敘文，需考生按要求修改短文中的10處語言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤為多詞一處、缺詞一處、錯(cuò)詞八
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2022年3期2022-05-21
- 高中英語短文改錯(cuò)題的解題技巧初探
，可以說，短文改錯(cuò)題型有著極強(qiáng)的綜合性，既匯集了詞匯、語法知識(shí)，也涉及了句型結(jié)構(gòu)等多方面的知識(shí)內(nèi)容。因此，短文改錯(cuò)題對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力以及辨析能力也有著極強(qiáng)的要求，對(duì)于一些綜合能力較為薄弱的學(xué)生來講，在解答此類題目時(shí)非常容易出現(xiàn)丟分的情況。關(guān)鍵字：高中英語;短文改錯(cuò)題;解題技巧中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言考慮到高中英語短文改錯(cuò)題的重要性，因此，老師在課堂教學(xué)的過程中必須要幫助學(xué)生了解短文改錯(cuò)題的解題方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠利用其所
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 高考英語短文改錯(cuò)題的教學(xué)策略
艷高考英語短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考查的知識(shí)面廣，涵蓋了高中階段的詞法和句法知識(shí)，難度系數(shù)大，這就給考生帶來了極大的困難，導(dǎo)致考生面對(duì)短文改錯(cuò)題時(shí)，不知如何下手。這就要求教師在教學(xué)中靈活采用各種教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)短文改錯(cuò)的能力。筆者認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。一、注重詞匯及基礎(chǔ)知識(shí)的積累詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，詞匯量的多少直接影響學(xué)生聽、說、讀、寫等各項(xiàng)英語能力的發(fā)展。一篇短文改錯(cuò)所呈現(xiàn)的詞匯和詞塊并不難，絕大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂，但對(duì)于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，
教學(xué)考試(高考英語) 2021年6期2021-12-23
- 初中英語改錯(cuò)題的常見錯(cuò)誤類型
[摘 要]短文改錯(cuò)題涉及詞匯、句型、語法等知識(shí)，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)，是英語考試的重要題型之一。它要求學(xué)生既要熟悉單詞的意義和詞性，又要熟知短語的固定搭配，還要熟練運(yùn)用語法知識(shí)。改錯(cuò)題能夠檢測學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，反映學(xué)生的英語語言功底，對(duì)于英語改錯(cuò)題，必須弄清楚有哪些常見錯(cuò)誤，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。[關(guān)鍵詞]英語中考;改錯(cuò)題;常見錯(cuò)誤;解析方法一、名詞的錯(cuò)誤使用1.有些名詞，如all、both、many、a few、several、one o
黑河教育 2021年8期2021-09-23
- 畫蛇忌添足
有害。高考英語改錯(cuò)題中，有類似句子在意義上重復(fù)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，所以，在做改錯(cuò)題時(shí)，就要做到“畫蛇忌添足"，把句子意義上的重復(fù)部分去掉，才能保證句子的正確。舉例如下：（1）（誤）We are advancing forward along the socialist road.（正）We are advancing along fhe socialist road.（析）advance = go forward，再用forward意義就重復(fù)了。（2）（誤）Aft
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06
- 代詞的考點(diǎn)例析
查的題型有短文改錯(cuò)題與語法填空題，這些題型體現(xiàn)出語境的復(fù)雜性與真實(shí)性。一、人稱代詞人稱代詞包括主格與賓格兩種形式，主格在句子中用作主語，賓格在句子中用作賓語。例1：My parents often tell us that studying hard is beneficial to my future.（改錯(cuò)題）解析：us改為me。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子中有My parents與my future，故句子中的us要與“我”保持在代詞上指代的一致性，因此把
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2021年10期2021-02-18
- 不獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰才是意義
：“經(jīng)過剛剛的改錯(cuò)題，等于又復(fù)習(xí)了一遍，值得嘉獎(jiǎng)?！眱鹤觿t興奮地追問是不是可以獎(jiǎng)勵(lì)一輛自行車。我鄭重地告訴他：“我會(huì)給你買自行車，但不是作為獎(jiǎng)勵(lì)。即使你考不及格，該買的媽媽還會(huì)買。關(guān)于考試，我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，考試好了媽媽不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是考得不好，媽媽也絕對(duì)不會(huì)懲罰你?！笔罴伲液秃胶綃寢屢黄鸾o孩子去買自行車。航航媽媽一路上喋喋不休：“學(xué)習(xí)不怎么樣，還要自行車，以后能不能好好學(xué)習(xí)？”航航低著頭，一路上只有“嗯嗯”地應(yīng)付著媽媽的嘮叨，郁悶至極。我和兒子在后面
科教新報(bào) 2020年33期2020-12-28
- 短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)及解答技巧
賴薪帆短文改錯(cuò)題主要考查的是考生判斷并糾正短文中錯(cuò)誤的能力。要想做好短文改錯(cuò)題，同學(xué)們需要有良好的英語綜合能力。本文根據(jù)近幾年的高考考題，總結(jié)了短文改錯(cuò)題的命題點(diǎn)和答題技巧。一、短文改錯(cuò)題的常見命題點(diǎn)根據(jù)近幾年的英語高考試題，總結(jié)出短文改錯(cuò)題主要易在以下十個(gè)地方設(shè)錯(cuò)：1.故意錯(cuò)用形容詞和副詞，另外，形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)也是易錯(cuò)處。如：【2017年浙江】Iwas grieved rather pleasing at the way I had han
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2020年5期2020-09-10
- 如何規(guī)避解答句子改錯(cuò)題常犯的錯(cuò)誤
朱新軍句子改錯(cuò)題是中考英語的考查熱點(diǎn)之一。許多同學(xué)在解答句子改錯(cuò)題時(shí)，常常不善于找出錯(cuò)誤，無從人手。對(duì)此，筆者盤點(diǎn)了初中英語句子改錯(cuò)題中的幾大常見錯(cuò)誤，以期同學(xué)們能夠明確錯(cuò)誤類型，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確高效做題。一、謂語動(dòng)詞應(yīng)用錯(cuò)誤謂語動(dòng)詞一直以來都是中考英語的命題重點(diǎn)。常見的謂語動(dòng)詞應(yīng)用不當(dāng)主要包括如下幾個(gè)方面：（1）時(shí)態(tài)誤用。即謂語動(dòng)詞多種時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤使用，主要體現(xiàn)在一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的誤用，一般現(xiàn)在時(shí)與將來時(shí)、過去時(shí)和完成時(shí)態(tài)的誤用等。如：Tomorrow
語數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版 2020年3期2020-09-10
- 如何提高高三學(xué)生的英語短文改錯(cuò)能力
翠高中英語短文改錯(cuò)題對(duì)考生的要求較高，是對(duì)語言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查，檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯(cuò)誤的能力，進(jìn)而考查學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。它具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語言感知能力和語言綜合運(yùn)用能力要求較高，考生在該項(xiàng)上往往失分較多，對(duì)該題感到束手無策。但是，如果解題時(shí)能從有效掌握解題思路、出題規(guī)律及破解題目關(guān)鍵入手，此類題目就會(huì)迎刃而解。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去注意一些高考如何提高短文改錯(cuò)的?？键c(diǎn)非常重要高考短文改錯(cuò)一般會(huì)在以
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-09-10
- 高中英語短文改錯(cuò)題的常見考點(diǎn)及解題技巧
玉琴在英語短文改錯(cuò)題中，常見考點(diǎn)主要為語法錯(cuò)誤、詞語搭配錯(cuò)誤、行文邏輯不通等，10處改錯(cuò)中少詞、多詞以及錯(cuò)詞搭配比例分別為1：1：8.同學(xué)們?nèi)绻軌蛘莆沼⒄Z短文改錯(cuò)題的解題技巧，就有助于順利攻克短文改錯(cuò)難題。筆者將從語法、搭配、邏輯三個(gè)方面進(jìn)行分析，希望能夠給予同學(xué)們幫助。一、語法錯(cuò)誤型及其解題技巧結(jié)合歷年來的高考英語短文改錯(cuò)題常見語法錯(cuò)誤考點(diǎn)，主要集中于以下幾個(gè)方面：第一，名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。多數(shù)短文都會(huì)借助可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞語法知識(shí)點(diǎn)，考查大家名詞單復(fù)數(shù)
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2020年7期2020-09-10
- 淺談高中英語短文改錯(cuò)的教學(xué)方法
摘? 要：短文改錯(cuò)題屬于高考英語寫作題型的第一部分，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力，包括關(guān)注考生是否能結(jié)合上下文語境，發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語篇中錯(cuò)誤的能力。本文通過分析近三年全國卷III的英語短文改錯(cuò)題，以幫助探究高中英語短文改錯(cuò)的教學(xué)方法，旨在提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和語言糾錯(cuò)能力。關(guān)鍵詞：高考英語;短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)題屬于高考英語寫作題中的第一部分，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從2020年《高考英語考試大綱》看，要求考生應(yīng)能：清楚、
- 背后的目光（1）
子，讓我們自己改錯(cuò)題。我的同桌問我要卷子，我說“不給”，但他還是拿走了，我也沒在意。過了一會(huì)兒，張老師從講臺(tái)上走下來查看我們改錯(cuò)題的情況。她走著走著來到了我的身邊，一眼就看到我的同桌正在抄卷子。她拿起試卷一看，上面寫著我的名字，她的表情立馬變了，嚴(yán)厲地說道：“你們給我站起來，說說這是怎么回事?！蔽业男拟疋裰碧е嵛岬卣f不出話來，畢竟他是真的抄了我的卷子。張老師對(duì)著我們說：“你們可真厲害，還學(xué)會(huì)抄卷子了，那就讓你們抄個(gè)夠，一人把這張?jiān)嚲斫o我抄五遍，明天早
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2019年44期2019-12-30
- 別讓成績變成討要獎(jiǎng)勵(lì)的手段
：“經(jīng)過剛剛的改錯(cuò)題，等于又復(fù)習(xí)了一遍，值得嘉獎(jiǎng)?！眱鹤觿t興奮地追問是不是可以獎(jiǎng)勵(lì)一輛自行車。我鄭重地告訴他：“我會(huì)給你買自行車，但不是作為獎(jiǎng)勵(lì)。這跟成績沒有關(guān)系，即使你考不及格，該買的媽媽還會(huì)買。但是考得不好，媽媽也絕對(duì)不會(huì)懲罰你，明白嗎？”暑假轉(zhuǎn)眼來了，我和航航的媽媽約好一起為孩子買自行車。一路上，航航和他媽媽走在前面，就聽航航媽一路上喋喋不休：“學(xué)習(xí)不怎么樣，還要自行車，考出這樣的成績就不該給你買，以后能不能好好學(xué)習(xí)？”航航低著頭，一路上只有“嗯嗯”
家教世界 2019年32期2019-12-20
- 掌握高頻易混詞，助攻高考改錯(cuò)題
做高考英語短文改錯(cuò)題，筆者發(fā)現(xiàn)易混詞的辨析是高考英語短文改錯(cuò)題的一個(gè)高頻考點(diǎn)，故筆者對(duì)高中階段的高頻易混詞進(jìn)行了分類整理，并給出相應(yīng)的解題方向及訓(xùn)練方式，以期對(duì)廣大教師指導(dǎo)考生熟練掌握高頻易混詞起到拋磚引玉的作用。一、分類整理，知重點(diǎn)高頻易混詞主要分為五大類：1.形近異義詞；2.形近近義詞；3.反義詞；4.形異近義詞；5.用法上極易混淆的詞。表1 形近異義詞表2 形近近義詞表3 反義詞表4 形異近義詞續(xù)表表5 用法上極易混淆的詞二、全面思考，有方向經(jīng)過以上
教學(xué)考試(高考英語) 2019年5期2019-11-07
- 回首那些年我們?cè)赶碌腻e(cuò)誤
敏高考英語短文改錯(cuò)題是學(xué)生感到棘手的題型之一，筆者對(duì)今幾年的高考短文改錯(cuò)題，以及學(xué)生平時(shí)的習(xí)作做了細(xì)致的分析并加以歸類后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤主要集中在以下幾個(gè)方面：1. 動(dòng)詞1.1 謂語動(dòng)詞（1）But my spoken English need to be improved.（2）I think reading books have a positive effect on all things.（3）In the bedroom there are a bed
中學(xué)生英語·教師版 2019年1期2019-06-11
- 短文改錯(cuò)題型分析及其解題技巧
的題型中，短文改錯(cuò)題原本是篇幅最少容易得分的題目，可卻成了許多同學(xué)的失分重地。正確認(rèn)識(shí)該題型的特點(diǎn)、探索有效的解題技巧，是高三有效備考的任務(wù)之一。短文改錯(cuò)題旨在較高層次上測試學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)及綜合運(yùn)用語言的能力。它是一種綜合性強(qiáng)、但難度不大的題型。它雖然可能考查學(xué)生詞匯、句型等多方面的知識(shí)以及邏輯、情理的推斷和綜合辨析能力，但因?yàn)槠渚哂卸ㄏ蝈e(cuò)誤類別特征，學(xué)生容易通過有效訓(xùn)練摸索出做題的好思路并能在考場上發(fā)揮出穩(wěn)定的水平。英語綜合能力越強(qiáng)的學(xué)生越有希望在短
廣東教育·高中 2019年4期2019-05-05
- 鑒往知來，解密短文改錯(cuò)題解題策略
籍萬杰短文改錯(cuò)題考查考生的語言基本功和正確使用英語進(jìn)行表情達(dá)意的能力，它集語法知識(shí)與語言技能于一體，旨在考查考生對(duì)語言的評(píng)價(jià)與校正能力和對(duì)詞匯、語法、語篇三要素的把握能力。近幾年短文改錯(cuò)題的命題穩(wěn)中有變，對(duì)固定習(xí)語、機(jī)械性記憶的考查逐漸弱化，語篇意識(shí)加強(qiáng)，很多錯(cuò)誤需要聯(lián)系全文背景或上下文語境才能準(zhǔn)確找出。語篇通常取材于學(xué)生習(xí)作，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合高中生的認(rèn)知水平，通俗易懂，基本上無生僻的語言障礙和偏、難、怪的語法結(jié)構(gòu)。短文詞數(shù)通常與書面表達(dá)一樣，也是1
求學(xué)·文科版 2019年3期2019-03-30
- 鑒往知來，解密短文改錯(cuò)題解題策略
籍萬杰短文改錯(cuò)題考查考生的語言基本功和正確使用英語進(jìn)行表情達(dá)意的能力，它集語法知識(shí)與語言技能于一體，旨在考查考生對(duì)語言的評(píng)價(jià)與校正能力和對(duì)詞匯、語法、語篇三要素的把握能力。近幾年短文改錯(cuò)題的命題穩(wěn)中有變，對(duì)固定習(xí)語、機(jī)械性記憶的考查逐漸弱化，語篇意識(shí)加強(qiáng)，很多錯(cuò)誤需要聯(lián)系全文背景或上下文語境才能準(zhǔn)確找出。語篇通常取材于學(xué)生習(xí)作，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合高中生的認(rèn)知水平，通俗易懂，基本上無生僻的語言障礙和偏、難、怪的語法結(jié)構(gòu)。短文詞數(shù)通常與書面表達(dá)一樣，也是1
求學(xué)·理科版 2019年3期2019-03-30
- 英語“短文改錯(cuò)”縱橫談
鳳近幾年，短文改錯(cuò)題型正逐漸被一些省、市的中考英語試卷所采用。短文改錯(cuò)題是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性試題，旨在考查考生對(duì)語言的評(píng)價(jià)與校正的能力，以及對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。一、選材特點(diǎn)短文改錯(cuò)題的材料多為以第一、三人稱為主的記敘文和應(yīng)用文（以書信為主），每篇短文120～150詞。所選取的語言材料內(nèi)容多為考生所熟知的，話題也貼近現(xiàn)實(shí)生活，有的帶點(diǎn)兒幽默意味，有的具有潛在教育意義。材料中的文字淺顯易懂，句子結(jié)構(gòu)簡單，語言符合表達(dá)習(xí)慣。二、題
瘋狂英語·新策略 2019年5期2019-03-26
- 別讓成績變成討要獎(jiǎng)勵(lì)的手段
：“經(jīng)過剛剛的改錯(cuò)題，等于又復(fù)習(xí)了一遍，值得嘉獎(jiǎng)?！眱鹤觿t興奮地追問是不是可以獎(jiǎng)勵(lì)一輛自行車。我鄭重地告訴他：“我會(huì)給你買自行車，但不是作為獎(jiǎng)勵(lì)。這跟成績沒有關(guān)系，即使你考不及格，該買的媽媽還會(huì)買。但是考得不好，媽媽也絕對(duì)不會(huì)懲罰你，明白嗎？”暑假轉(zhuǎn)眼來了，我和航航的媽媽約好一起為孩子買自行車。一路上，航航和他媽媽走在前面，就聽航航媽一路上喋喋不休：“學(xué)習(xí)不怎么樣，還要自行車，考出這樣的成績就不該給你買，以后能不能好好學(xué)習(xí)？”航航低著頭，一路上只有“嗯嗯”
家教世界·V家長 2019年11期2019-01-13
- 全國卷Ⅰ語法填空和短文改錯(cuò)考點(diǎn)對(duì)比剖析和備考建議
法填空題和短文改錯(cuò)題加起來共25分。同樣是考查語法，但由于語法填空和短文改錯(cuò)的題目形式不一樣，導(dǎo)致即便是考查同一語法項(xiàng)目，其考法、難度和復(fù)習(xí)要點(diǎn)都是不一樣的。通過對(duì)比、研究近三年全國卷Ⅰ的真題，筆者發(fā)現(xiàn)了這兩類題高考出題的一些規(guī)律，對(duì)學(xué)生的備考將起到事半功倍的效果。以近三年（2016—2018年）全國卷Ⅰ語法填空題和短文改錯(cuò)題的高頻考點(diǎn)為例，歸納與分析各種詞的用法如下：一、介詞語法填空短文改錯(cuò)介詞more effective than...（2018 年）
教學(xué)考試(高考英語) 2018年5期2018-12-10
- 高中英語改錯(cuò)得分的提高方式
】雖然高中英語改錯(cuò)題的篇幅短小，但是卻能夠全方位考察我們對(duì)句子、短語、單詞的掌握情況，要在改錯(cuò)題中得到高分，既要掌握語法結(jié)構(gòu)、上下文關(guān)聯(lián)度、詞匯意義，還要掌握正確的做題方法。本文闡述了高中英語改錯(cuò)題的考察重點(diǎn)，并針對(duì)高中英語改錯(cuò)得分的提高方式進(jìn)行總結(jié)與分析?！娟P(guān)鍵詞】高中英語；改錯(cuò)題；考察重點(diǎn)；提分方式【作者簡介】姜孟炎，長沙市明德中學(xué)。短文改錯(cuò)是高考英語考察的重點(diǎn)題型，在高考改革后，改錯(cuò)題的難度大大提升，對(duì)我們綜合能力的考察提出了新的要求，這類題型不僅考
校園英語·中旬 2018年10期2018-10-25
- 由三步到一氣呵成搞定改錯(cuò)題
對(duì)于改錯(cuò)題，不同的老師有不同的處理方式，不同的學(xué)生對(duì)不同的方法有不同的接受度。筆者在長期的高中英語教學(xué)中，總結(jié)出來由三步到一氣呵成搞定改錯(cuò)題的方法，現(xiàn)分享出來，希望能與各英語老師交流，更希望能幫到那些還在改錯(cuò)題一籌莫展的學(xué)生們。一、何謂三步法所謂三步法就是分三個(gè)步驟來完成一篇改錯(cuò)題的解答，包括：第一步通讀全文，以此來明白文章大意，了解行文結(jié)構(gòu)，找出文章中的邏輯錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，語態(tài)錯(cuò)誤，指代錯(cuò)誤。第二步分析句子結(jié)構(gòu)，明白復(fù)合句中句與句之間的關(guān)系，單句的基本類
校園英語·中旬 2018年4期2018-06-12
- 淺談高中英語教學(xué)中的短文改錯(cuò)
就開始給學(xué)生講改錯(cuò)題的解題方法，講得頭頭是道，然后也練習(xí)了許多篇，但檢測結(jié)果十分不理想，得零分和一分的同學(xué)很多。然后老師要么更急，要么對(duì)此題型持消極態(tài)度。2.對(duì)改錯(cuò)題不了解對(duì)改錯(cuò)題不了解使許多老師為了讓學(xué)生考好改錯(cuò)題而講改錯(cuò)題，把改錯(cuò)題當(dāng)作孤立的題型來處理，所以講了還是錯(cuò)，練了還是沒有提高。（二）學(xué)生方面1. 基本功不扎實(shí)學(xué)生英語詞匯知識(shí)不扎實(shí)，基本語法知識(shí)不熟練，自己寫的句子更是錯(cuò)誤百出，有些更是中式英語。因此學(xué)生靠語法邏輯來辨別錯(cuò)誤的能力也不高。2.把
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年21期2018-03-03
- 論高中英語短文改錯(cuò)答題技巧
學(xué)生無法在短文改錯(cuò)題中拿到滿分，針對(duì)這一情況，要認(rèn)真分析短文改錯(cuò)中常見的錯(cuò)誤，并總結(jié)出短文改錯(cuò)答題技巧，旨在提高學(xué)生的做題準(zhǔn)確率。一、高中英語短文改錯(cuò)的常見錯(cuò)誤通過分析高考英語考試大綱，了解到短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤點(diǎn)分為詞法、句法、行文邏輯這三類。其中，詞法錯(cuò)誤中常見的有動(dòng)詞（考查時(shí)態(tài)、語態(tài)）、名詞（考查單復(fù)數(shù)）、冠詞（考查特指與泛指）、代詞（考查指代的對(duì)象在數(shù)、格、詞性上是否保持一致）、介詞（考查固定搭配）、形容詞與副詞間的誤用（考查形式是否正確）等。1.動(dòng)詞形
新課程(下) 2018年8期2018-02-24
- 高中英語短文改錯(cuò)題淺析及解題策略
，分析英語短文改錯(cuò)題解題策略顯得尤為重要。一、了解高中英語短文改錯(cuò)題考查內(nèi)涵在新課改影響下當(dāng)今高考考試目的得以轉(zhuǎn)變，在以往考查學(xué)生書本知識(shí)掌握成效基礎(chǔ)上，更加注重考查其靈活調(diào)用書本知識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。在考試發(fā)展創(chuàng)新新常態(tài)下，高中英語教師應(yīng)先調(diào)整自身教育理念，積極逆轉(zhuǎn)以往教學(xué)實(shí)踐過程中“重分?jǐn)?shù)、輕能力”的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生英語能力為先導(dǎo)繼而有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)了解高中英語短文改錯(cuò)題考查內(nèi)涵，使學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)習(xí)題訓(xùn)練誤區(qū)中走出來，著重培養(yǎng)自身英語能力，通過
新課程(中學(xué)) 2018年6期2018-02-24
- 高考英語短文改錯(cuò)題的研究
實(shí)際水平。短文改錯(cuò)題中的常見錯(cuò)誤主要包括詞法、句法和行文邏輯等。考生解題時(shí)應(yīng)遵循保持原義、改動(dòng)最少、改動(dòng)實(shí)詞、添加或刪除虛詞、簡潔規(guī)范的原則，然后速讀全文、理解大意，逐字研讀、找出錯(cuò)誤，復(fù)讀全文、全面核對(duì)。關(guān)鍵詞：高考；英語；短文；改錯(cuò)題；常見錯(cuò)誤；解題原則；解題步驟中圖分類號(hào)：G633.41；G632.479 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）33-0084-02短文改錯(cuò)是高考的重要題型之一，有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生。它有自己的命題特點(diǎn)，
成才之路 2017年33期2018-01-31
- 短文改錯(cuò)的錯(cuò)改現(xiàn)象分析
寧 孫遠(yuǎn)全短文改錯(cuò)題是近幾年英語高考試卷中考查學(xué)生寫作的一種題型。從學(xué)生短文改錯(cuò)的答題情況來看喜憂參半：英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)能很快找到語言錯(cuò)誤所在之處并能順利改正，改正率能達(dá)到70～80%，而英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)對(duì)此題感到很困惑——要么找不到語言錯(cuò)誤所在之處，在沒錯(cuò)的地方改；要么雖然找到了錯(cuò)誤所在之處，但是沒有改對(duì)，這兩種情況就導(dǎo)致了短文改錯(cuò)題的錯(cuò)改現(xiàn)象。可以說短文改錯(cuò)題的錯(cuò)改現(xiàn)象在英語水平中等及偏下的學(xué)生中很普遍，這給他們的英語學(xué)習(xí)造成了很大障礙。下面筆
教學(xué)考試(高考英語) 2017年6期2017-12-15
- 短文改錯(cuò)題破解技巧
特級(jí)教師）短文改錯(cuò)題破解技巧安徽 胡曉英（特級(jí)教師）短文改錯(cuò)題是現(xiàn)行全國卷高考試題的組成部分，屬于寫作部分。教學(xué)中若能從以下幾方面入手便可有效提高學(xué)生解答該題的準(zhǔn)確度。一、把握題型特點(diǎn)該題采用修改同桌習(xí)作的形式，依照規(guī)定要求進(jìn)行糾錯(cuò)。它綜合了對(duì)高中生閱讀和寫作能力的綜合考查，主要考查學(xué)生在閱讀理解短文的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并糾正詞法、句法、行文邏輯等類型錯(cuò)誤的能力。該題突出檢測學(xué)生的三大能力：積極的寫作能力，寫作中的校驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?duì)短語、句式等固定結(jié)構(gòu)和語篇的把握能力。
教學(xué)考試(高考英語) 2017年4期2017-12-14
- 判斷謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的五條依據(jù)
0等。請(qǐng)做以下改錯(cuò)題：1. Last month， Emma Stone is announced as the 2017 Oscar Winner for Actress at the 89th Academy Awards.[解析]由時(shí)間狀語Last month可知用一般過去時(shí)，故將is改為was。2. Today it was much easier to be healthy than it was in the past.[解析]由時(shí)間狀語Tod
廣東教育·高中 2017年9期2017-09-27
- 高考短文改錯(cuò)解題技巧指導(dǎo)課實(shí)施策略例談
紅高考英語短文改錯(cuò)題是每年寫作類考題第一節(jié)的必考題，一篇不長的文字卻覆蓋了眾多考點(diǎn)，10處差錯(cuò)包括詞法、句法、行文邏輯、語篇結(jié)構(gòu)等眾多問題，不僅知識(shí)層次多，而且考點(diǎn)巧妙隱藏在語篇當(dāng)中，較高層次地考查了考生對(duì)語言、語篇知識(shí)的掌握和綜合語言運(yùn)用能力，成為大部分考生的“致命”題型：在2016年高考中，我區(qū)考生短文改錯(cuò)題的零分人數(shù)高達(dá)68 295人。因此，針對(duì)本專題復(fù)習(xí)課，我們計(jì)劃用4個(gè)課時(shí)來完成：第一課時(shí)為“短文改錯(cuò)各考點(diǎn)專練”，第二課時(shí)為“基于語篇，整體把握短
廣西教育·D版 2017年5期2017-06-24
- 四兩撥千斤——巧解高中英語改錯(cuò)題
本文從充分了解改錯(cuò)題的特點(diǎn)，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”以及從三方面加以著手幾個(gè)大的方面介紹了在高中英語短文改錯(cuò)題中如何正確的應(yīng)用技巧，起到四兩撥千斤的作用，促進(jìn)改錯(cuò)題成績的提升。關(guān)鍵詞：高中英語；改錯(cuò)題；解題技巧盡管在高考英語試卷當(dāng)中，改錯(cuò)題就占了十分，然而在高考當(dāng)中，十分已經(jīng)是個(gè)不小的分值，對(duì)于總體成績來說可能會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。所以，及時(shí)分值不高，仍需要引起我們的重視。對(duì)于改錯(cuò)題，集中反映了我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，并且將這些錯(cuò)誤放到難易程度適合的短文
未來英才 2017年1期2017-05-02
- 四步登頂，拿下改錯(cuò)
軍高考英語短文改錯(cuò)題一般是給出一篇約100個(gè)單詞的短文（一般為學(xué)生習(xí)作），文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)則將其改正。一般來說，刪除和增添詞各1處錯(cuò)誤，改正的有8處錯(cuò)誤，簡單句中設(shè)1處錯(cuò)誤，并列句和主從復(fù)合句中設(shè)兩處錯(cuò)誤，句子前半部分和后半部分各1處。另外，文中的10處錯(cuò)誤中，錯(cuò)誤類型不重復(fù)。一、短文改錯(cuò)四大常見問題短文改錯(cuò)看似簡單，卻一直是考生失分較多的題型。多年來，考生的短文改錯(cuò)平均分一直保持在5
求學(xué)·理科版 2016年12期2017-01-03
- 短文改錯(cuò)題探究
語的能力。短文改錯(cuò)題型綜合性較高，要求同學(xué)們有較強(qiáng)的觀察能力、分析能力、評(píng)價(jià)能力和運(yùn)用能力。其中的觀察能力是同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)。為了做好短文改錯(cuò)題，同學(xué)們應(yīng)該了解并熟悉常見的題型特點(diǎn)，了解改錯(cuò)題的設(shè)錯(cuò)方式，并依此形成較固定的答題思路，力爭做到有條不紊，不慌亂不緊張。短文改錯(cuò)有以下幾種設(shè)錯(cuò)方式。[名詞不正確]名詞不正確，即名詞的格或數(shù)的形式不正確。如：There are advantage for students to work while studying
高中生學(xué)習(xí)·高二版 2016年11期2016-12-01
- 如何做好高考短文改錯(cuò)
、考綱要求短文改錯(cuò)題通常從考生的詞法、句法及行文邏輯的角度考查學(xué)生對(duì)書面語言的理解分析和監(jiān)察評(píng)價(jià)能力，特別是考生運(yùn)用在高中所學(xué)的語法知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力。由于取材多來源于學(xué)生的書面表達(dá)，因此短文改錯(cuò)考查的重點(diǎn)是考生平時(shí)在書面表達(dá)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 同時(shí)要注意答題的正確要求，文中有10處語言錯(cuò)誤，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。改錯(cuò)有以下3種類型：增加詞、刪除詞和修改詞。例如：I like playing piano.（此處考固定搭
考試周刊 2016年63期2016-08-15
- 高考英語短文改錯(cuò)題型特征及解題技巧
徐紅平短文改錯(cuò)題是集各項(xiàng)語法規(guī)則和語言技能于一體的綜合性試題。主要考查學(xué)生在篇章結(jié)構(gòu)中綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力、理解的準(zhǔn)確度及掌握的熟練程度。短文改錯(cuò)是大部分考生的致命題型。在高考備考中，學(xué)生只要方法得當(dāng)，掌握一定的命題規(guī)律，經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，提高答題技能，這樣在高考中定能取得不錯(cuò)的成績。1. 短文改錯(cuò)題型特征1.1短文改錯(cuò)題型解讀全國《考試說明》對(duì)短文改錯(cuò)題的測試要求描述如下：本題給出一篇約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括語法、句法、行文邏
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2016年6期2016-06-18
- 把握好英語改錯(cuò)題的解題節(jié)奏
要： 高考英語改錯(cuò)題考查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，是對(duì)詞法、句法及行文邏輯的考查；是寫作的一個(gè)過渡。這是檢測學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷及改正文章中錯(cuò)誤的能力，是一種微技能，也是一種綜合技能。作者結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐就如何把握好英語改錯(cuò)題解題節(jié)奏談?wù)勼w會(huì)。關(guān)鍵詞： 英語 改錯(cuò)題 解題節(jié)奏 技巧高考短文改錯(cuò)是在語篇中檢測學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷及改正文章中錯(cuò)誤的能力，是一種微技能，也是一種綜合技能。下面，筆者結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐就如何把握好英語改錯(cuò)題解題節(jié)奏談?wù)勼w會(huì)。一、高考英語改錯(cuò)題考查
考試周刊 2016年20期2016-04-14
- 攻克高考短文改錯(cuò)之一般過去時(shí)
錯(cuò)?？偟膩碚f，改錯(cuò)題每年考查的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)有些許變化，但大部分考點(diǎn)是不變的，比如時(shí)態(tài)就基本每年必考。在歷年考查的時(shí)態(tài)中，一般過去時(shí)是高頻考點(diǎn)，且通常會(huì)從下列幾個(gè)方面進(jìn)行考查。①表示在確定的過去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常見的時(shí)間狀語有yesterday、last week、just now、an hour ago、the other day、in 1982等，如：Where did you go just now？②表示在過去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常性或習(xí)慣性的
新東方英語·中學(xué)版 2016年4期2016-04-08
- 淺談提高學(xué)生英語改錯(cuò)題的解題能力
談提高學(xué)生英語改錯(cuò)題的解題能力高新岳（安徽省亳州市第二完全中學(xué)）短文改錯(cuò)作為新題型即將出現(xiàn)在2016年的安徽高考當(dāng)中，之所以說是新題型，說明它以前不是安徽高考的必考題型，所以如何讓改錯(cuò)題這個(gè)“新題型”變得“不新”，是擺在每一位高中英語老師面前的一道議題。從六個(gè)方面談一談如何提高學(xué)生英語改錯(cuò)題的解題能力：了解短文改錯(cuò)的考查目的和目標(biāo)；明確高考英語短文改錯(cuò)文章類型，謀篇布局，以及錯(cuò)誤類型的設(shè)置；遵守短文改錯(cuò)的做題原則；掌握短文改錯(cuò)考查的內(nèi)容；反復(fù)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練；
新課程(中學(xué)) 2016年12期2016-03-03
- 高中英語短文改錯(cuò)解題策略分析
點(diǎn)與難點(diǎn)，短文改錯(cuò)題型對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。接下來，就短文改錯(cuò)的解題技巧展開分析，以期幫助學(xué)生提高糾錯(cuò)的能力，提高英語成績。高中英語 短文改錯(cuò) 技巧分析短文改錯(cuò)雖不新，但是卻是一種考察學(xué)生綜合能力的題型。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)涉及了詞匯、語法、詞和詞之間的固定搭配以及句型等多方面的知識(shí)。1.掌握短文改錯(cuò)的四項(xiàng)基本原則1.1少改動(dòng)原則為什么提及少改動(dòng)原則？主要是因?yàn)槎涛母腻e(cuò)的篇幅有限，錯(cuò)誤有限，不論是學(xué)生改詞、增加詞還是刪減詞都算改了一次，那么一次等于一個(gè)錯(cuò)，整個(gè)段
中國校外教育 2016年21期2016-02-15
- 怎樣做好高考改錯(cuò)題
過分析高考英語改錯(cuò)題出題的規(guī)律并例舉常見考點(diǎn)，給予考生一定的啟發(fā)，幫助他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性，解題時(shí)更得心應(yīng)手?！娟P(guān)鍵詞】怎樣;做好;改錯(cuò)題高考英語改錯(cuò)題歷年來都是考生感到棘手的一道具有挑戰(zhàn)性的題型，因?yàn)樗C合性強(qiáng)，起點(diǎn)高。它不僅考了學(xué)生對(duì)語言詞匯、語言習(xí)慣、固定搭配、慣有句型的把握，還考查學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解及邏輯情理的推斷和綜合辨析?？v觀近幾年的考題不難發(fā)現(xiàn)一些可循的規(guī)律，考官們主要從以下幾個(gè)地方來考查學(xué)生。一、句子的結(jié)構(gòu)和句子的完整性二、名詞的單
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2015年7期2015-10-24
- NMET 短文改錯(cuò)的特點(diǎn)與解題技巧
）高考英語短文改錯(cuò)題一直是學(xué)生感到棘手的題型之一。本文著重對(duì)高考英語短文改錯(cuò)題的題型特點(diǎn)以及錯(cuò)誤類型做分析、歸納和總結(jié)，進(jìn)而總結(jié)解題方法，幫助考生更好地應(yīng)對(duì)高考英語短文改錯(cuò)題。一、短文改錯(cuò)題的題型特點(diǎn)及考查能力高考英語短文改錯(cuò)題以篇章為單位，要求考生有較強(qiáng)的閱讀理解能力，考生必須擺脫孤立片面的思維定式，以一種連貫的思路、整體的眼光去適應(yīng)這一題型。高考短文改錯(cuò)題重在測試學(xué)生判斷、發(fā)現(xiàn)、糾正語篇中語言錯(cuò)誤的能力；考查學(xué)生在語篇中對(duì)于語言的觀察能力、評(píng)價(jià)能力以及
新課程(中學(xué)) 2015年10期2015-08-15
- 英語短文改錯(cuò)題之考試策略的研究*
中學(xué))英語短文改錯(cuò)題之考試策略的研究*黃 華1，王裕平2(1.廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510520；2.海南省瓊海市華僑中學(xué))使用問卷調(diào)查、有聲思維和教師訪談等方法，調(diào)查了考生在做英語短文改錯(cuò)題時(shí)所使用的考試策略，哪些考試策略對(duì)考試分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了影響以及高低分組之間考試策略使用的區(qū)別.短文改錯(cuò)題；考試策略；有聲思維1 前言自1994年以來，短文辨錯(cuò)改錯(cuò)題作為測量語言綜合運(yùn)用能力的一種工具被應(yīng)用于高校英語專業(yè)4級(jí)和8級(jí)(CET-4,CET-8)英語考試
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年4期2015-06-15
- 數(shù)學(xué)樂園大家玩
C．50三、巧改錯(cuò)題馬小虎真馬虎！他在計(jì)算兩個(gè)三位數(shù)相加時(shí)，把一個(gè)加數(shù)190錯(cuò)寫成了160，把另一個(gè)加數(shù)百位上的2錯(cuò)寫成了5，結(jié)果算出的和是720。小讀者，你能幫他改正錯(cuò)誤，說出正確的答案是多少嗎？趕快動(dòng)手算算吧！四、算水重玻璃瓶里裝有一些水，把水加到原來的2倍，稱得重5千克；把水加到原來的4倍，再稱一稱重9千克。原來水重多少千克？五、數(shù)圖形請(qǐng)你數(shù)一數(shù)：左圖一共有多少個(gè)正方形？一個(gè)正方體木板的六個(gè)面上分別寫著1、2、3、4、5、6?，F(xiàn)在把它分別按下圖的樣子
讀寫算(中) 2015年2期2015-01-06
- 利用短文改錯(cuò)題補(bǔ)差的實(shí)踐與反思
我覺得利用短文改錯(cuò)題來進(jìn)行輔導(dǎo)是效果最好的。一、具體做法1.教會(huì)學(xué)生做短文改錯(cuò)題的基本步驟。做英語短文改錯(cuò)題，可以遵循“三步曲”。第一步，通讀全文，把握文章的大意及上下文之間的聯(lián)系。第二步，根據(jù)規(guī)律找錯(cuò)誤。第三步，把改正后的答案放回短文中去重新閱讀，檢查改動(dòng)后是否通順恰當(dāng)，有沒有疏忽的地方。2.布置學(xué)生利用課余時(shí)間每天做一道短文改錯(cuò)題，完成后主動(dòng)找我講評(píng)。這是補(bǔ)差實(shí)踐中的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。例如，以下這篇短文改錯(cuò)：我首先檢查學(xué)生是否能了解這篇短文所要表達(dá)的內(nèi)容。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2014年9期2014-10-17
- 淺談短文改錯(cuò)技巧
玉高考英語短文改錯(cuò)題雖然所占分?jǐn)?shù)不多，但是英語短文改錯(cuò)題好得分也最容易失分，我們?yōu)榭忌偨Y(jié)幾個(gè)短文改錯(cuò)的小技巧，希望對(duì)考生有所幫助。高考英語短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡單。很多學(xué)生做不好改錯(cuò)題不是因?yàn)闆]有掌握這些語法知識(shí)，而是不能通過語感找出錯(cuò)誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去注意一些高考短文改錯(cuò)的常考點(diǎn)非常重要。一、查時(shí)態(tài)是否一致時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年NMET短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要有目的地去檢
現(xiàn)代教育探索 2013年3期2013-04-24
- 突破高考英語短文改錯(cuò)
紅高考英語短文改錯(cuò)題僅占15分,分?jǐn)?shù)不多但是每一分都很關(guān)鍵,并且一直是考生感到棘手的題型之一。為了幫助考生我從題型特點(diǎn)、錯(cuò)誤類型及其解題方法幾個(gè)方面做以下分析:一、高考英語短文改錯(cuò)題題型特點(diǎn)高考英語短文改錯(cuò)題是以篇章為單位, 要求考生有很高的閱讀理解能力,考生必須擺脫孤立片面的思維定勢(shì),以一種連貫的思路、整體的眼光去適應(yīng)這一題型。但是高考短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高,但改正的錯(cuò)誤往往比較簡單。很多學(xué)生做不好改錯(cuò)
中學(xué)英語之友·下(綜合版) 2010年7期2010-08-31
- 短文改錯(cuò)的四步解題法
容易。作為短文改錯(cuò)題,它的一個(gè)特點(diǎn)是:幾個(gè)句子組成一篇文章,但它是以行設(shè)置錯(cuò)誤的,而且每行只有一處錯(cuò)誤。如果我們把“文”改錯(cuò)轉(zhuǎn)化為“句”改錯(cuò),然后再在行中查錯(cuò)。則此題的難度就會(huì)大大降低。因此,我認(rèn)為做短文改錯(cuò)題應(yīng)使用四步法。即:文章→句子→行→文章。第一步:通讀短文,把握句意,正確理解全篇含義。第二步:變文章改錯(cuò)為句子改錯(cuò)。第三步:在行中檢查錯(cuò)誤。第四步:再讀短文,檢查上下句之間的邏輯關(guān)系。即句與句之間連詞的使用是否正確。另外,做短文改錯(cuò)題必須遵循兩條原則
中學(xué)英語之友·下(綜合版) 2010年4期2010-05-29
- 把握語篇大意,巧解短文改錯(cuò)
指導(dǎo)考生做短文改錯(cuò)題的多年體會(huì)與實(shí)踐,我覺得考生在理解短文大意基礎(chǔ)上,將短文分解成句、將句分解為行,在每行中,通過下列“查一致”逐句逐行來找錯(cuò)、改錯(cuò),頗有成效。1. 查詞性與詞形是否一致主要指在短文改錯(cuò)題中出現(xiàn)的詞性混用現(xiàn)象,如:可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混用,形容詞與副詞混用。It is dishonest and foolishly to help.解析:foolishly改為foolish。is后要用形容詞作表語,且與dishonest一致。Footbal
中學(xué)英語之友·下(綜合版) 2010年3期2010-05-29
- 把脈０７改錯(cuò)題，提高糾錯(cuò)能力
績。 一、短文改錯(cuò)題型分析 分析近幾年的高考改錯(cuò)命題，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)： 1、文章體裁多為記敘文或信件式的小作文，難度不大。 2、文章篇幅一般為10行到l 1行，每行為lO個(gè)單詞左右，詞數(shù)大約120個(gè)。 3、錯(cuò)誤形式共有四種，錯(cuò)詞一般6至7個(gè)，漏詞1到2個(gè)，多詞也是1到2個(gè)，正確1個(gè)。無論是錯(cuò)詞，還是漏詞或多詞，一般都是虛詞為主。分析07夏季各地高考的改錯(cuò)題可知，除了正確的一個(gè)外，錯(cuò)詞、漏詞、少詞一般是： 全國卷I：冠詞、介詞、形容詞、連詞、時(shí)態(tài)、名詞、指
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2008年3期2008-06-20