陳曉東

【中圖分類號】G633.55 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0171-01

眾所周知，地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科，是從初中開始我們就要學(xué)習(xí)與熟悉的一門課程。在從我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的同時，社會在發(fā)展中需要的也是適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才，而不是考試的機器，也不是以成績論英雄，上哪所大學(xué)才有好工作、好前途的時代了。我們知道地理學(xué)科有著較強的綜合性，與現(xiàn)實社會的聯(lián)系比較密切，不論從哪個角度來說，學(xué)好地理對于學(xué)習(xí)其它科目都是很有幫助的；然而初中生面臨競爭激烈的中考，壓力比較大，再加上中考學(xué)科中又沒有地理。因此，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)地理不積極、不主動。要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、自覺性，作為地理老師我們就要想法設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。因為興趣是學(xué)習(xí)的動力。只要學(xué)生對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必然會努力去認(rèn)識它，了解它。那么我們應(yīng)該如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣呢？下面我主要從三個方面談?wù)剛€人的體會與經(jīng)驗。

一、巧妙的課前引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

初中學(xué)生好奇心強，對事物容易產(chǎn)生興趣。在地理教學(xué)中，教師首先要注意在巧妙的引導(dǎo)中，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！薄芭d趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡?！薄皩W(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！边@些名言警句告訴我們一個道理，那就是學(xué)生只要有了學(xué)習(xí)某一門功課的興趣，就會深入研究，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。所以，在平時的教學(xué)過程中，我們不但要注意開發(fā)學(xué)生的智力，更重要的是還要給學(xué)生思考的時間，留一些問題讓學(xué)生去解決，讓學(xué)生在解決問題的實踐過程中對所學(xué)東西加深理解與認(rèn)識，從而得到老師的肯定，也讓自己有成就感。比如在講《地圖概念》這一課時，我們可以用多媒體播放一部分地理照片和地圖，讓學(xué)生比較：“地圖與普通的照片有什么不同？”帶著這個問題，我們就可以順利成章地給學(xué)生講地圖的三要素：方向、比例尺、圖例注記等等。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到高潮時，我們再進行深入的講解，那時學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是最好的，課堂教學(xué)效率也最理想的。

二、恰當(dāng)利用多媒體，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

如果說多媒體是我們現(xiàn)在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)設(shè)備，是讓我們?nèi)魏我婚T課都顯得生動、有趣、活潑的一種教學(xué)工具的話。那么，多媒體在地理教學(xué)中的應(yīng)用，就更是如虎添翼，錦上添花了。眾所周知，在初中地理課本中圖畫占據(jù)著非常大的比例，比如，哪個湖泊、河流、瀑布，哪個山脈、盆地、溝壑等，都需要能給學(xué)生帶來直觀、具體的教學(xué)效果的多媒體來給學(xué)生展示。對于比較枯燥的那些條條框框，山名、河名、川名的名字、地址、分布，學(xué)生更加喜歡去研究圖畫，在圖畫中去學(xué)習(xí)廣袤無垠的地理，去認(rèn)識中華大地上的山川河流。因此，教師根據(jù)學(xué)生們這一心理特點，結(jié)合課本內(nèi)容，用多媒體技術(shù)將課本上的一些地理圖畫展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到真實的、形象的地理知識。如此，不但可以使課堂教學(xué)顯得更加生動、形象、有趣，也會讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這會在很大程度上促進學(xué)生對地理知識記憶和歸納、整理和分析，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的興趣。

三、結(jié)合身邊的地理，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

其實地理知識也是在我們的生活中無處不在。但是我們都習(xí)慣于看課本上的地理，也習(xí)慣了學(xué)習(xí)遙遠(yuǎn)的地理，把身邊的地理卻忽略掉了。因此，在地理學(xué)習(xí)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理知識。這樣不但可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理，了解身處的地理環(huán)境與地形的分布，還可以幫助學(xué)生認(rèn)識本地區(qū)的自然環(huán)境。在教學(xué)中，我們要結(jié)合教材內(nèi)容，利用地理知識發(fā)展家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，使學(xué)生對地理知識學(xué)以致用，培養(yǎng)實踐能力，增強對家鄉(xiāng)的了解與熱愛。比如在學(xué)習(xí)“旅游業(yè)”這部分內(nèi)容后，讓學(xué)生懂得了發(fā)展旅游業(yè)的重要性。結(jié)合這一知識，我?guī)W(xué)生走出教室，去我們附近的雞峰山、西峽頌、薤韭山、泰山廟、香水洞等等，讓學(xué)生了解了這些旅游景點地理位置，了解了分布在這些山上的植物花草。當(dāng)然更使學(xué)生了解了成縣位于甘肅省南部，東北與徽縣接壤，西與西和相鄰，南以西漢水為界與康縣相望，東南與陜西省略陽縣毗鄰，總面積1676.54平方，等等。然后，我再提出問題，讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點看看如何更好地發(fā)展我們的旅游業(yè)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展出力。有些學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識，大膽發(fā)言，收獲頗豐。這樣結(jié)合身邊地理學(xué)習(xí)地理的方法，不但讓學(xué)生熟悉了自己生活的環(huán)境，也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

總之，為了激發(fā)初中生學(xué)習(xí)地理的興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，營造輕松、和諧的課堂，營造探討、交流、競爭的課堂學(xué)習(xí)氣氛，不僅能使學(xué)生積極地、能動地、自覺地投入到學(xué)習(xí)中，而且能起到開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的作用。興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，老師在教學(xué)中用先進的教學(xué)設(shè)備與高超的教學(xué)藝術(shù)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地參與教學(xué)過程，以達(dá)到在課堂教學(xué)中師生雙贏雙收的目的。