薛青彥

[摘 要] 隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重視，創(chuàng)客空間在各個(gè)高校內(nèi)逐漸興起。它為創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育提供了廣闊的空間。對(duì)創(chuàng)客空間的作用、實(shí)踐進(jìn)行了分析，旨在更好地服務(wù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)客空間；創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）03-0156-01

隨著當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生充分就業(yè)，已經(jīng)成為學(xué)校教育工作的重要問(wèn)題。我校作為河南省示范高職院校，加入了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、指導(dǎo)學(xué)生理性創(chuàng)業(yè)就業(yè)。創(chuàng)客空間在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

一、創(chuàng)客空間的重要作用

創(chuàng)客空間對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的重要性主要體現(xiàn)在營(yíng)造了創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育氛圍，使學(xué)校教育與社會(huì)進(jìn)行雙向?qū)υ?，起到溝通社?huì)的重要作用。

（一）營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍

創(chuàng)客空間可以看作是一個(gè)開(kāi)放交流的工作室、項(xiàng)目加工室，創(chuàng)客空間的范圍延伸到了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。創(chuàng)客空間是校園文化的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、提高學(xué)生素質(zhì)的重要方式。創(chuàng)客空間可利用其自身優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造積極向上的氛圍，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良好氛圍。

（二）提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)

創(chuàng)客空間一般都與社會(huì)有著緊密的聯(lián)系，像辦企業(yè)一樣辦創(chuàng)客。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，為有興趣的學(xué)生提供與外界交流的平臺(tái)，提供兼職崗位給學(xué)生積累商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

二、依托創(chuàng)客空間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的實(shí)踐

創(chuàng)客空間是我們學(xué)院進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)社團(tuán)組織。它基于共同的需要和目標(biāo)，可以將不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起，發(fā)揮其主動(dòng)性，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育活動(dòng)。學(xué)校為創(chuàng)客空間提供場(chǎng)地和資金，使創(chuàng)客空間成為在校生感知?jiǎng)?chuàng)業(yè)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的有益課堂。

（一）創(chuàng)客空間的載體與動(dòng)態(tài)課程

創(chuàng)客空間在我校主要以機(jī)電重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館創(chuàng)業(yè)角的方式存在。開(kāi)放的機(jī)電重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在此設(shè)計(jì)、改造他們的創(chuàng)意產(chǎn)品。圖書(shū)館創(chuàng)業(yè)角，學(xué)生可以在此分享知識(shí)和新興技術(shù)。同時(shí)，我校根據(jù)創(chuàng)客空間成員的需要，定期安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。如“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”，所有學(xué)習(xí)完該課程體系的同學(xué)需給出課程建議，并至少授課2學(xué)時(shí)，才能獲得相應(yīng)的學(xué)員等級(jí)。此模式提升了創(chuàng)客空間課程體系的有效性和實(shí)用性。

（二）依托創(chuàng)客空間承辦創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽、就業(yè)類講座

創(chuàng)客空間根據(jù)全國(guó)、省、市、學(xué)校的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽計(jì)劃開(kāi)展組織報(bào)名等工作。創(chuàng)客空間的會(huì)員既參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，又參與賽事組織管理工作。同時(shí)，創(chuàng)客空間以“理論指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)完善理論”為指導(dǎo)理念，注重理論與實(shí)踐的深度結(jié)合，同時(shí)建立具有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程體系，舉辦各種主題的創(chuàng)業(yè)就業(yè)講座，通過(guò)多種途徑擴(kuò)大創(chuàng)客空間的影響力，取得了很好的成效。

（三）創(chuàng)客空間的管理模式

學(xué)校的創(chuàng)客空間以創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育為主，是一種公益教育行為，采用空間帶隊(duì)教師和各項(xiàng)目組共同管理的模式。空間帶隊(duì)教師可以主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生中一些有影響力的專業(yè)社團(tuán)，依靠專業(yè)教師和學(xué)生一起設(shè)置一些難度較低的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而吸引更多學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

創(chuàng)客空間靈活而又充滿激勵(lì)的管理機(jī)制是空間發(fā)展的重要保障。學(xué)校創(chuàng)客空間管理堅(jiān)持學(xué)校管理和自主管理協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)校管理方面，積極引導(dǎo)創(chuàng)客空間樹(shù)立正確的目標(biāo)，探索可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，把創(chuàng)客空間的發(fā)展目標(biāo)、品牌文化、實(shí)踐平臺(tái)等內(nèi)容結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)評(píng)價(jià)空間發(fā)展情況；健全激勵(lì)機(jī)制，定期開(kāi)展創(chuàng)客空間典型評(píng)選活動(dòng)，全面推進(jìn)空間的發(fā)展。在自主管理方面，創(chuàng)客空間積極學(xué)習(xí)“企業(yè)管理”思路，運(yùn)用學(xué)習(xí)型企業(yè)的管理理念，加大創(chuàng)客空間自身人才培養(yǎng)力度。

三、依托創(chuàng)客空間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的啟示

創(chuàng)客空間的設(shè)立，響應(yīng)了國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，搭建了與社會(huì)溝通交流的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了就業(yè)。當(dāng)然，創(chuàng)客空間在經(jīng)費(fèi)、師資方面的可持續(xù)發(fā)展還有待學(xué)校的進(jìn)一步研究和投入，以使創(chuàng)客空間在學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中發(fā)揮持久有效的作用。

參考文獻(xiàn)：

李凌，王頡.“創(chuàng)客”：柔軟地改變教育[N].中國(guó)教育報(bào)，2014-09-23（005）.