一、引言

古人云：“人非草木，孰能無(wú)情”，由此可知，早在古代人們就已經(jīng)知道人是具有豐富情感的載體，而在《禮記·禮運(yùn)》中曾提到過(guò)：“七情：喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲七者弗學(xué)而能?！笨梢?jiàn)，不僅是在當(dāng)代，在古代也一樣，人的一切理智活動(dòng)和具體行為中都包含著情感的充分表現(xiàn)。而現(xiàn)代的思想政治教育不僅是一門學(xué)科，也是一項(xiàng)藝術(shù)，在工作中所用的手段和方式不同，所取得的效果也不盡相同。因此，在高校的思想政治教育的工作中，科學(xué)運(yùn)用情感因素會(huì)取得意想不到的效果，因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ髦兴芯康膶?duì)象是學(xué)生，并且其出發(fā)點(diǎn)使學(xué)生最終也會(huì)歸宿到學(xué)生，它的根本任務(wù)主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育，挖掘，疏導(dǎo)和啟發(fā)，從而塑造出心靈美好、人格健全、積極向上的大學(xué)生。因此，作為高校的輔導(dǎo)員，身兼重任，他們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念，科學(xué)的運(yùn)用情感因素開(kāi)展思想政治教育，特別是對(duì)那些思想活躍、個(gè)性特別、情感敏感的大學(xué)生。

二、高校輔導(dǎo)員科學(xué)運(yùn)用情感因素開(kāi)展思想政治教育的意義

（一）情感因素在高校開(kāi)展的思想政治教育工作中所具有的地位

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，全球信息化的發(fā)展也非常迅速，在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也非常迅猛，廣大百姓的生活也翻天覆地。社會(huì)現(xiàn)代化并不僅僅是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，更重要的是人們的思想和心理的變化過(guò)程。所以，國(guó)家及社會(huì)對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育格外重視，并要求思想政治教育工作者要充分的重視并利用情感因素。而作為思想政治工作者的輔導(dǎo)員需要科學(xué)的運(yùn)用情感因素來(lái)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治教育，并且樹立以人為本的觀念，用巧妙的手段來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生并陶冶學(xué)生的情感。由此可見(jiàn)，情感因素在思想政治教育中具有十分重要的地位。

（二）情感因素是高校思想政治教育的主要載體

思想政治教育是需要通過(guò)一定的載體才能進(jìn)行的。而之所以情感因素作為思想政治教育的載體是一個(gè)不可或缺的因素，是因?yàn)榍楦幸蛩啬苓^(guò)滿足思想政治教育載體的兩個(gè)重要的條件。其一，情感因素不僅能承載著思想政治教育的主要內(nèi)容，而且還可以被教育工作者所利用。因此，高效在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)員可以以情感因素為載體，通過(guò)情感的交流與體驗(yàn)，來(lái)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。其二，情感因素是思想政治教育者和被教育者之間聯(lián)系的紐帶，他們之間可以通過(guò)情感的互動(dòng)，來(lái)增進(jìn)彼此之間的溝通，促進(jìn)彼此之間的感情，才能真正從“動(dòng)之以情”，達(dá)到“曉之以理”的目的。而情感因素作為思想政治教育的載體，與傳統(tǒng)的思想政治教育工作相比，不僅打破了傳統(tǒng)的思想政治教育模式，而且也改變了鎮(zhèn)壓說(shuō)教和導(dǎo)向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)方法，更加具有人性化，也能使學(xué)生容易接受，便于理解。因此，情感因素是高校思想政治教育的主要載體。

三、高校輔導(dǎo)員如何有效的運(yùn)用情感因素開(kāi)展思想政治教育

（一）師生平等，堅(jiān)持以人為本的理念

以人為本的理念是時(shí)代發(fā)展的結(jié)晶，就如字面意思，它主張把人放在首位，按照人的稟賦，發(fā)掘人的潛能，并著重地關(guān)注人的德、智、體、美全面的發(fā)展。而作為高校的輔導(dǎo)員，作為學(xué)生的老師，應(yīng)該堅(jiān)持以師生平等的原則，教育并指導(dǎo)學(xué)生。一方面，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員所應(yīng)該做的就是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，充分的展現(xiàn)慈母一般愛(ài)惜的教導(dǎo)和柔情，以及嚴(yán)父一般嚴(yán)厲的教育和關(guān)愛(ài)，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，以一顆包容的心去重新塑造他們純凈的心靈。另一方面，教導(dǎo)員也應(yīng)把學(xué)生當(dāng)做自己親密的朋友，在思想政治教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)該要學(xué)會(huì)尊重和信任學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)一視同仁，并和學(xué)生成為知心的朋友。因?yàn)樽鹬睾托湃问谴蜷_(kāi)學(xué)生心靈的窗口，而寬容和關(guān)心是一種無(wú)私的愛(ài)，這樣不僅可以緩解師生之間的對(duì)立的關(guān)系，而且還可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的逆反心理，從而促使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展。

（二）因材施教，掌握科學(xué)的教育方法

每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，而作為教育工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)和其各自的特長(zhǎng)來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，這就是孔子所提出的因材施教。在學(xué)校里，輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最多、最為密切的人，因此輔導(dǎo)員在全面開(kāi)展思想政治教育工作之前要充分了解并關(guān)注學(xué)生的情況，對(duì)于不同的學(xué)生，采用不同的教育方法，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從而培養(yǎng)出有感情、有個(gè)性、有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生。并且應(yīng)該掌握科學(xué)的教育方法，運(yùn)用情感因素來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，塑造學(xué)生的健全的人格和美好的心靈。

四、結(jié)束語(yǔ)

眾所周知，高校開(kāi)展思想政治教育工作的研究對(duì)象是當(dāng)代的大學(xué)生，而大學(xué)生是具有思維活躍、情感豐富的個(gè)體，而我們開(kāi)展思想政治教育的目的不僅是要提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，而且更重要的是提升大學(xué)生的情感質(zhì)量。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念，科學(xué)的運(yùn)用情感因素開(kāi)展思想政治教育，這樣不僅會(huì)有效的提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)未來(lái)的工作以及生活時(shí)，能夠積極向上、樂(lè)觀努力，從而為社會(huì)培養(yǎng)了具有抗壓能力的不可或缺的新時(shí)代人才。

（作者單位：寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院）