韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡珜?duì)于21世紀(jì)的學(xué)生，老師的任務(wù)不再單單的只是教學(xué)，解惑這么簡(jiǎn)單了。新課程的理念要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要自主、主動(dòng)，解放課堂氛圍，讓學(xué)生做課堂的主人。因此教師的教學(xué)方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，來激發(fā)學(xué)生的思維和積極求索的欲望。在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，老師們應(yīng)該考慮從教學(xué)思維、教學(xué)方法、教學(xué)形式等進(jìn)行全方位的轉(zhuǎn)變。其中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式就能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)告訴我們，教師的一支粉筆、一張嘴的填壓式的教學(xué)模式已很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求。這種教學(xué)方式往往會(huì)打壓學(xué)生們的積極性，影響學(xué)生的思維，喪失學(xué)生們積極求索的欲望。而合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式會(huì)大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。那么，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何在新課程的背景下，實(shí)現(xiàn)師生雙方的協(xié)同發(fā)展呢？這就需要老師們?cè)诮虒W(xué)和備課上多下一些功夫。除此之外，還要充分的發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，來幫助提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效率。下面我就圍繞如何進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

一.精心導(dǎo)入，加強(qiáng)師生互動(dòng)

創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該采用自主與互動(dòng)的教學(xué)模式。在高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境?！苯處熢诮虒W(xué)過程中要想法設(shè)法的創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的主動(dòng)參與提供一個(gè)平臺(tái)，為教學(xué)的互動(dòng)創(chuàng)造有利條件。因此，教師在課堂的教學(xué)過程中要采用多種多樣的方法來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂和諧的氛圍中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

課堂導(dǎo)入是一門教學(xué)藝術(shù)，如果運(yùn)用成功，可以馬上激發(fā)起學(xué)生的興趣，為一整堂課起了一個(gè)良好的開端。在高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，我們可以借鑒這一點(diǎn)，在上課之前找到一個(gè)很好的導(dǎo)入點(diǎn)，比如：生活中的一個(gè)小例子、一個(gè)故事等。以這樣的開頭，可以大大的抓住學(xué)生們的好奇心，激發(fā)起學(xué)生們的興趣，使他們更加愿意自主的學(xué)習(xí)下去。同時(shí)，這樣也會(huì)加大學(xué)生與老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)，在互相交流的情況下，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生們的探索欲望。另外，我們還可以利用一些學(xué)生們十分關(guān)注的問題來進(jìn)行導(dǎo)入。在教學(xué)過程中善用提問來激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，善于思考，善于互動(dòng)討論的好習(xí)慣。

二.課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與互動(dòng)

作為教師，在課堂的教學(xué)過程中，首先，講課的語言上要幽默風(fēng)趣。這樣的語言環(huán)境會(huì)讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。講課時(shí)，老師可以運(yùn)用一些比喻或?qū)Ρ?，如果運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑挘瑢?duì)所描述的事情會(huì)更加形象生動(dòng)?？偠灾鷦?dòng)形象的教學(xué)語言具有強(qiáng)烈的吸引力，散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，既給學(xué)生講解了數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，又給他們帶來愉悅的心情，整個(gè)課堂教學(xué)都是在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

另外，在實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上一定要多注意讓學(xué)生多多參與互動(dòng)和討論。比如：提問，課堂討論，作業(yè)訓(xùn)練等等。學(xué)習(xí)的一個(gè)過程無非就是：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該想盡方法從學(xué)生的實(shí)際生活中出發(fā)，創(chuàng)造一些問題情境。在講課過程中從學(xué)生們的好奇心理做出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些具有懸疑性的問題情境。在課堂上，每當(dāng)遇到一個(gè)學(xué)生有不同意見的點(diǎn)的時(shí)候，老師便可以抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們積極的參與討論，并派代表總結(jié)觀點(diǎn)，發(fā)表言論。共同去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題。當(dāng)這堂課講完的時(shí)候，可以整體的帶著學(xué)生們回顧一遍，在回顧的過程中加深學(xué)生們的印象。另外也要在課程的末尾留一些小問題給學(xué)生，讓學(xué)生們主動(dòng)的去思考探索，從而獲得新知識(shí)。

三.課后多與學(xué)生互動(dòng)交流

要想培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在課間或是放學(xué)之后可以多和學(xué)生交流。多了解一下學(xué)生們的想法，關(guān)注一下他們的興趣點(diǎn)。這樣會(huì)更好的建立師生關(guān)系，幫助更多的同學(xué)，使同學(xué)信任老師，喜歡老師，從而也就喜歡老師講的課，在教學(xué)中也會(huì)發(fā)揮最佳效果。另外，在交流的過程中老師也會(huì)知道學(xué)生在哪個(gè)問題上不懂，還可以利用課余的時(shí)間幫學(xué)生們補(bǔ)回一下知識(shí)。從而讓學(xué)生更加有自信。

總之，合作學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是需要教師精新設(shè)計(jì)的。只有將問題的導(dǎo)入點(diǎn)做的恰當(dāng)合理。并且在課堂上用生動(dòng)形象的語言來引起學(xué)生的興趣，多與學(xué)生們互動(dòng)，一起探討，在學(xué)習(xí)中激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，以及分析問題的能力。

（作者單位：安徽省霍邱縣第一中學(xué)）