施教之功，貴在養(yǎng)習(xí)，重在授法。班級管理不在于“管”而在于“理”。管理的精髓，就是把復(fù)雜的事簡單化。計劃、指揮、控制是我工作的三步曲。

一、首先計劃簡潔，主題鮮明。

勵志在年少，班級管理中的大事就是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。孩子的成長中離不開誠實、守信、勤奮、勇敢等等這些主題詞匯。正是這樣一個個人生主題匯聚在一起，構(gòu)成學(xué)生豐富的精神世界。班主任的的主要任務(wù)就是開展“主題教學(xué)”讓學(xué)生去體驗一個個精神主題，從而形成具有優(yōu)秀品質(zhì)的主題人生。

我的學(xué)生從一年級入學(xué)就開始背誦《名人名言》。古人云：鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。我從學(xué)生交友、學(xué)習(xí)、立志、感恩這些方面選取相應(yīng)的名言，讓他們背誦、感悟，用這些精煉而又富于哲理的語言，武裝學(xué)生的頭腦，陶冶學(xué)生的情操。日子長了，這些精辟而感人的語言深深地滲入學(xué)生的思想，溶入在學(xué)生的氣質(zhì)里。教會了他們做人與做事。比如：在所有的單元考試中我們實行無人監(jiān)考。話不必多，只告訴學(xué)生：考試能得59，做人不能不及格。出外靠朋友，出丑靠自己。要求他們認(rèn)真答卷就16字：一筆一劃關(guān)乎成績，一字一句決定人生！

考試考高了有什么可驕傲的：古人云：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫在人前滿自夸?？荚嚳嫉土艘矂e氣餒，人生是一場馬拉松，不必在意一時的得失和起伏，重要的是全程持續(xù)不斷的努力。孩子會主動照顧生病的父母，因為他們知道：牛有舔犢之情，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，獸尚如此，人何以堪。

人的生命是有限的，應(yīng)該讀最有價值的書，經(jīng)典是喚醒人性的著作。在工作中，我還將國學(xué)引入到學(xué)生的生活中，從一年級起學(xué)生就開始讀經(jīng)。相繼背誦《弟子規(guī)》、《論語》……力求讓每個孩子建立屬于自己的國學(xué)信念。學(xué)生邊背誦、邊理解，用經(jīng)典的力量啟迪智慧，用古訓(xùn)的溫潤修養(yǎng)性情。孩子的心田不長嘉禾，便生野草。儒學(xué)思想是一種建立在修德、敬業(yè)基礎(chǔ)上的人本主義，流傳千古，它是一種誠懇的人性。我相信，國學(xué)的力量在孩子的一生中都能發(fā)揮“四兩博千斤”的作用。

二、其次：指揮精準(zhǔn)，技巧助推。

思想引領(lǐng)行動，智慧成就非凡。理念先行，讓工作目標(biāo)明確，技巧是將工作干好的法寶。

我常留心觀察與審視工作中出現(xiàn)的一些小問題，有意地將這些問題分類，以類別管理、系統(tǒng)化要求來解決矛盾，從而使班級工作嚴(yán)謹(jǐn)、有序。

工作中我常愛琢磨一些小點子、好辦法來管理班級，減少失誤的發(fā)生。如：學(xué)生課間的安全問題，這么多年來我一直要求學(xué)生課間吃水果，必須吃。哄著他們你能不能成為帥哥靚女全靠這一盒水果了，vc可以促進(jìn)食物中鐵的吸收，讓你的面部骨骼充分生長，自然就漂亮。一來補充VC，增強(qiáng)抵抗力；二來用水果管住孩子們的嘴，管住他們的手。因為有吃的，小孩子課間不會打逗，這樣，課間10分鐘很快就過去了，也有效避免意外的發(fā)生。為了避免值日生做完衛(wèi)生不關(guān)窗戶，我在每扇窗戶中央貼上一朵紅花，當(dāng)學(xué)生看到窗戶上同時出現(xiàn)兩朵紅花時，此時的玻璃窗一定是閉合的。

班級管理不是班主任的獨角戲，孤掌難鳴。工作中我把學(xué)生和家長都有效地調(diào)動起來。我直言家長：我們是利益共同體，我心無旁騖教好每一個孩子。你們鼎力相助為我傳遞正能量，我們一起和孩子走過童年。你孩子聰明沒什么得意的，就和打牌一樣，抓到了一手好牌未必能贏。牌臭也沒關(guān)系，辦法總比困難多，少輸就是贏。這樣一來，孩子有了問題，家長都會先自省，他們不會對老師指手畫腳。我們團(tuán)結(jié)而又有距離。我和家長之間的關(guān)系就是完美的同心圓。 一個班級中“三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?我們班的家長這個道理都懂，且深信不疑?！皩τ诮處煻?，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”

作為班主任我明白：做到才能得到。我的學(xué)生有個評語本，多年以來我每十天會針對學(xué)生的表現(xiàn)給學(xué)生手寫評語，并且要求家長也每周把孩子在家中的表現(xiàn)反饋給我。這樣一來家長每周都在關(guān)注孩子，孩子每周都在總結(jié)自己，發(fā)揚優(yōu)點、改正不足。40多個孩子前途在我手上，每一天我懷著對生命的敬畏工作著。深知：只有一馬當(dāng)先，才能萬馬奔騰。家長看到了你的付出，你的辛苦，他們管起自己的孩子毫無怨言。

三、控制過程體現(xiàn)和諧與智慧。

一歲孩子一歲人，孩子在不同的年齡段會體現(xiàn)不同的思想狀態(tài)，不同年級工作重點不同。要有科學(xué)精神，通過科學(xué)的分析找到工作切入點。中高年級的男生都會有英雄情結(jié)，喜歡爭斗，喜歡表現(xiàn)自己。那時我會提醒：谷穗越飽滿就越低垂，真正內(nèi)心強(qiáng)大的人都很低調(diào)。真正的英雄都是溫和的，正所謂俠骨柔情呀。

真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。每一屆都會遇到父母離異家庭的學(xué)生，這些孩子的確與眾不同。家庭的破碎，也注定孩子苦楚人生的開始。對于這些孩子每年都會在六一節(jié)的時候悄悄單獨送他們一份禮物。其實不為什么，就想看到我給他禮物，說老師心里特別惦記你時，孩子給我的幸福的微笑。當(dāng)他們羨慕別人完整的家時，只須寬慰地告訴他：人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。這些家庭的孩子學(xué)習(xí)好的不多，我總會提醒：考上大學(xué)，你是我的學(xué)生；你掃馬路，你還是我的學(xué)生；那時候你不喊我，我喊你，只要保持高貴的人格，掃馬路也可以掃出一個光明純潔的世界。

一路走來，一路風(fēng)景?？偨Y(jié)自己帶班核心競爭力，沒什么豪言壯語，我主要就做了兩件事，即“讓學(xué)生知道做正確的事”和“怎樣把事做正確”。少成若天性、習(xí)慣成自然。我踏踏實實地關(guān)注主題教育，把握細(xì)節(jié)管理。琢磨好點子，研究好方法。努力地把我的學(xué)生推到前臺，自己去做一個快樂的幕后工作者。

（作者單位：天津市濱海新區(qū)大港海濱學(xué)校）