大型精密儀器管理水平對實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的影響
——以廣西民族師范學(xué)院化生系儀器實(shí)驗室為例

連歡，張翠忠，張貞發(fā)

（廣西民族師范學(xué)院化學(xué)與生物工程系，廣西崇左532200）

大型精密儀器管理水平對實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的影響
——以廣西民族師范學(xué)院化生系儀器實(shí)驗室為例

連歡，張翠忠，張貞發(fā)

（廣西民族師范學(xué)院化學(xué)與生物工程系，廣西崇左532200）

高校儀器設(shè)備資源是實(shí)驗教學(xué)和科研得以順利進(jìn)行的重要保障，儀器設(shè)備的利用率及其在實(shí)驗教學(xué)方面的作用與儀器設(shè)備的管理息息相關(guān)。提升精密儀器管理水平及儀器利用率并充分發(fā)揮好其在實(shí)驗教學(xué)中的作用是眾多新建本科院校亟待解決的問題。而加強(qiáng)儀器管理水平和提升實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量則可以使設(shè)備資源的利用效益最大化。

大型精密儀器；管理水平；實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

在本科教學(xué)合格評估指標(biāo)體系中，實(shí)驗室建設(shè)水平是非常重要的考核指標(biāo)之一[1]68-69。高校實(shí)驗室是開展教學(xué)、科研和技術(shù)開發(fā)的重要基地，高校實(shí)驗室的管理水平和利用率在一定程度上決定了高校的辦學(xué)水平和辦學(xué)特色，而大型精密儀器的先進(jìn)程度和數(shù)量亦在某種程度上決定了高校實(shí)驗室的建設(shè)水平[2]119-121。為滿足評估指標(biāo)體系的要求，很多新建本科院校會在硬件設(shè)施方面加大投資力度，在“迎評促建”的號召下，各學(xué)院在升本和合格評估前期增添了不少先進(jìn)的大型精密儀器，實(shí)驗室設(shè)備的增多增大了實(shí)驗室管理方面的壓力，與此同時，在一定程度上也增加了儀器實(shí)驗教學(xué)的方面的負(fù)擔(dān)。因此，如何提升精密儀器管理水平及儀器利用率并充分發(fā)揮好其在實(shí)驗教學(xué)中的作用是眾多新建本科院校亟待解決的問題，現(xiàn)以廣西民族師范學(xué)院化學(xué)與生物工程系儀器實(shí)驗室為例來說明相關(guān)問題。

一、化學(xué)儀器實(shí)驗室的現(xiàn)狀分析

（一）儀器設(shè)備現(xiàn)狀

1.儀器龐雜重復(fù)購置

廣西民族師范學(xué)院屬于地方高校，是崇左市唯一一所本科院校，在評估前期，政府在學(xué)校實(shí)驗室建設(shè)方面給予了大量的資金支持，資金充足的前提下，儀器設(shè)備購的買變得相對比較容易，但是程序煩瑣，購買周期漫長，儀器不能很快到位，以至于學(xué)校重復(fù)申報，最終導(dǎo)致了重復(fù)申購的現(xiàn)象。申報時間太倉促，使得前期調(diào)研不夠充分，儀器的規(guī)格、性能、效率等都考慮不周，沒有做到統(tǒng)籌兼顧，導(dǎo)致了購置的部分儀器配置不全或者實(shí)用性不強(qiáng)，和升本之前遺留下來的舊儀器以及一些較為落后的或者老化的儀器，擱置一起，最終出現(xiàn)儀器設(shè)備龐雜，混亂的現(xiàn)象。

2.設(shè)備環(huán)境及其基礎(chǔ)設(shè)施不到位

越是精密貴重的儀器，其維護(hù)和對環(huán)境要求也是非常高的，由于設(shè)備數(shù)量增多，使得儀器放置的空間比較擁堵。部分儀器室沒有專門的化學(xué)試劑存儲空間，沒有防塵基礎(chǔ)環(huán)境，沒有通風(fēng)設(shè)備，沒有水槽和樣品處理間，加之在儀器室做實(shí)驗的學(xué)生對實(shí)驗室環(huán)境的維護(hù)意識不強(qiáng)，使得儀器容易被揮發(fā)性化學(xué)試劑和粉塵所侵蝕，給實(shí)驗人員的操作帶來不便，對健康也造成了一定的威脅。此外，儀器室和一些基礎(chǔ)實(shí)驗室安置在一起，基礎(chǔ)實(shí)驗室的噪音和揮發(fā)性污染嚴(yán)重影響了精密儀器的穩(wěn)定性。

（二）設(shè)備管理現(xiàn)狀

1.人員結(jié)構(gòu)不合理

化學(xué)與生物工程系目前的實(shí)驗室管理人員結(jié)構(gòu)如圖1所示，明顯看出實(shí)驗是人員結(jié)構(gòu)是不合理的，精密儀器管理人員的嚴(yán)重缺乏，加重了精密儀器管理人員負(fù)擔(dān)，使管理力不從心，容易分散精力，對先進(jìn)的大型精密儀器設(shè)備的使用和功能的開發(fā)上顯得蒼白無力，在一定程度上降低了儀器使用率。

圖1 實(shí)驗室人員結(jié)構(gòu)

2.設(shè)備管理滯后

由于專門負(fù)責(zé)大型緊密儀器管理的專業(yè)技術(shù)人員僅一人，實(shí)驗室的使用記錄、衛(wèi)生、儀器的維護(hù)、儀器的操作及給學(xué)生進(jìn)行操作技術(shù)指導(dǎo)等工作都只有一個人承擔(dān)，人員缺乏使得多臺儀器無法同時啟用。加之學(xué)校對實(shí)驗室管理工作重視度不高，實(shí)驗室大都采用粗放式管理，對儀器的綜合利用和維護(hù)以及管理人員待遇不大重視，最終導(dǎo)致儀器使用率下降，儀器管理滯后。

3.管理機(jī)制不健全

目前，精密儀器管理有兩種情況：（1）部分儀器由相關(guān)專業(yè)的老師專門負(fù)責(zé)，這種情況下儀器設(shè)備使用僅限于本專業(yè)的學(xué)生上課或做畢業(yè)設(shè)計用；（2）擁有獨(dú)立實(shí)驗室的老師獨(dú)自管理并使用多臺精密儀器，基本由承擔(dān)創(chuàng)新實(shí)驗項目的學(xué)生和個別做畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生使用；（3）其余的大型精密儀器由實(shí)驗室專職技術(shù)員負(fù)責(zé)，部分大型的精密儀器因為比較貴重只能由實(shí)驗室專職技術(shù)員操作并管理。由此可知，儀器設(shè)備沒有統(tǒng)籌管理，各學(xué)科的老師之間的合作交流甚少，使得儀器設(shè)備資源無法共享，以上種種情況都導(dǎo)致了儀器設(shè)備使用率低下的后果。

（三）實(shí)驗教學(xué)方面

1.實(shí)驗室基礎(chǔ)設(shè)施不足

由于儀器室及精密儀器存放過于分散，部分儀器過于老化，配置不全，配置高端，可用于教學(xué)實(shí)驗的儀器不足，部分儀器室已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的實(shí)驗教學(xué)，可用于教學(xué)實(shí)驗的設(shè)備數(shù)量過少，使得學(xué)生不能充分操作學(xué)習(xí)，無法順利地開展開放型實(shí)驗教學(xué)。而且大部分儀器室沒有安裝實(shí)驗臺，水槽及通風(fēng)設(shè)備，實(shí)驗室存在安全和健康隱患，給實(shí)驗室管理和實(shí)驗課程的開展都帶來了很大的不便。

2.實(shí)驗課程體系尚不完善

目前，儀器實(shí)驗室只承擔(dān)一門專業(yè)必修課程，而且沒有專門的實(shí)驗教師，教學(xué)實(shí)驗課程體系尚不完善，缺乏創(chuàng)新型、設(shè)計型實(shí)驗項目，部分常用的儀器無法納入儀器實(shí)驗教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在做開放型實(shí)驗、創(chuàng)新實(shí)驗項目和畢業(yè)設(shè)計時不會操作儀器，這給部分實(shí)驗項目的順利開展帶來了不便。

二、提升大型精密儀器管理水平的策略

（一）淘汰落后設(shè)備，合理配置資源[3]6-8

實(shí)驗室儀器設(shè)備配置的基本原則是“重在實(shí)用、夠用、好用并適當(dāng)超前”。因為部分國產(chǎn)儀器要么被銹蝕，部分功能不正常，因配置過時而無法進(jìn)行維修；要么其功能配置無法滿足當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)和科研需求，和新的先進(jìn)儀器放置到一起不但浪費(fèi)實(shí)驗室空間還會妨礙新儀器的使用，所以落后老化的設(shè)備應(yīng)該被淘汰或者捐贈給周邊貧困地區(qū)的中小學(xué)等。另外要充分做好采購的前期調(diào)研，建立采購信息化模塊[4]290-291，避免重復(fù)購置的現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)驗室的功能定位以及教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的規(guī)劃實(shí)驗室并配置相應(yīng)的儀器設(shè)備。或者學(xué)校也可以成立一個由外面的專家、學(xué)者等組成的專家評建小組，整合實(shí)驗室或者購買新設(shè)備的時候，先由專家小組研究，對設(shè)備配置提出合理的意見，形成論證性報告，這樣不僅使設(shè)備的配置合理，便于管理和維護(hù)儀器設(shè)備，而且避免了教育資源的浪費(fèi)。

（二）完善實(shí)驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)[5]89-92

儀器實(shí)驗室基礎(chǔ)設(shè)施包括：實(shí)驗用的儀器設(shè)備、實(shí)驗的場所、儀器所處的環(huán)境條件、以及安全保障設(shè)施，這是儀器實(shí)驗室穩(wěn)定運(yùn)行的基本要素。其中，儀器設(shè)備是實(shí)驗室建設(shè)的核心，實(shí)驗場所是實(shí)驗教學(xué)順利開展的必要條件；環(huán)境條件是設(shè)備穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)行的基礎(chǔ)。儀器室應(yīng)該參照國家有關(guān)實(shí)驗室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的配備能滿足學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的設(shè)備，改善儀器設(shè)備的環(huán)境條件，完善實(shí)驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教學(xué)和科研提供良好的實(shí)驗平臺。

（三）優(yōu)化實(shí)驗管理隊伍，完善管理制度

儀器設(shè)備管理是一項政策性、經(jīng)濟(jì)性和業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，對管理者的專業(yè)水平、組織協(xié)調(diào)能力和研究分析問題的能力要求較高，建立一支科學(xué)穩(wěn)定的管理隊伍，首先要擴(kuò)充專職技術(shù)人員隊伍，通過引進(jìn)較高層次人才，或者對在職人員進(jìn)行繼續(xù)教育，培養(yǎng)骨干人員，以提高專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)；其次，應(yīng)定期派專業(yè)技術(shù)人員去廠家進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，或者去其他院校交流學(xué)習(xí)，提升專職技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平。最后，要建立技術(shù)考核指標(biāo)體系，以保證管理隊伍人才質(zhì)量。此外，對專業(yè)技術(shù)人員的工作要給予肯定，在工資待遇和職稱評定上予以支持，也是保證隊伍穩(wěn)定的重要因素。一支穩(wěn)定的具有管理水平的隊伍，還要有一套完善的管理制度來為管理做導(dǎo)向，例如加強(qiáng)技術(shù)人員進(jìn)修制度及考核制度建設(shè)[6]61-62，建立健全考核激勵機(jī)制，這可從儀器設(shè)備利用率、綜合管理、實(shí)驗教學(xué)和服務(wù)學(xué)生人數(shù)等幾個方面進(jìn)行考核，這樣可以調(diào)動實(shí)驗室工作人員的在工作上的積極性。建立健全績效獎勵機(jī)制，多勞多得，使技術(shù)人員的收入待遇有所保障。

（四）構(gòu)建共享平臺，實(shí)現(xiàn)儀器高效化利用[7]200-203

由于同一院系、不同實(shí)驗室、不同專業(yè)之間缺乏交流與合作，部分儀器存在誰買誰管，誰管誰用的現(xiàn)象，甚至同一部門的工作人員也不熟悉儀器設(shè)備的詳細(xì)情況及分布，這導(dǎo)致很多儀器閑置或者較少使用。故要想提高設(shè)備使用率需要實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的共享。實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的共享需要做到以下幾個方面：

1.設(shè)備資源信息化，管理網(wǎng)絡(luò)化

數(shù)字化校園項目已在廣西民族師范學(xué)院已有體現(xiàn)，儀器設(shè)備的管理應(yīng)作為數(shù)字化校園中的重要模塊之一，在網(wǎng)絡(luò)平臺建立具有開放潛力的大型儀器數(shù)據(jù)庫，并將儀器設(shè)備的主要功能、性能指標(biāo)等詳細(xì)情況予以公布，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的共享，增加開放服務(wù)的機(jī)率。用系統(tǒng)平臺替換傳統(tǒng)的預(yù)約方式，以提高管理效率，從而提高設(shè)備的使用率。

2.對外開放實(shí)驗室，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源共享

為充分發(fā)揮大型精密儀器的效益，不僅要在學(xué)院內(nèi)部和學(xué)校內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，而且要實(shí)施對外開放的政策，比如我校所處的城市有很多企業(yè)是用到我校的某些大型精密儀器的，如果讓社會其他單位有償使用，并建立長期的合作往來，增進(jìn)學(xué)校與社會之間的交流，讓實(shí)驗室為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而服務(wù)社會，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)備資源共享。

三、提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的策略

實(shí)驗室是開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的主要場所，實(shí)驗室的設(shè)備資源是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量要從儀器室著手。針對目前存在的問題，應(yīng)該采取以下幾個方面的措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗教師隊伍建設(shè)

儀器實(shí)驗教學(xué)相對于其他實(shí)驗教學(xué)來說對實(shí)驗教師的水平要求更高，不僅要求要有較高的理論研究水平，而且對儀器操作技術(shù)水平的要求也很高，目前化學(xué)與生物工程系尚未形成穩(wěn)定且獨(dú)立里的儀器實(shí)驗教學(xué)團(tuán)隊，由于大型精密儀器更廣泛地應(yīng)用于本科實(shí)驗教學(xué)本身是一個巨大的挑戰(zhàn)，故，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)隊伍的建設(shè)是至關(guān)重要的。加強(qiáng)實(shí)驗教師隊伍建設(shè)，一方面要保證實(shí)驗教師的數(shù)量，主要通過引進(jìn)高層次先進(jìn)人才，或者從已有教師隊伍中抽調(diào)并進(jìn)一步培養(yǎng)深造；另一方面要保證實(shí)驗教師的質(zhì)量，可以通過邀請儀器維護(hù)和管理方面的專家來校交流，或者把已有的實(shí)驗教師輸送到儀器廠家或者其他科研院所進(jìn)行儀器方面的培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。

2.豐富實(shí)驗教學(xué)模式

在實(shí)驗教學(xué)方面：應(yīng)該采用開放式教學(xué)、分層次教學(xué)和循環(huán)式教學(xué)[8]40-44。開放式教學(xué)要求增設(shè)綜合性實(shí)驗項目，大量開展開放型、設(shè)計型實(shí)驗和創(chuàng)新型實(shí)驗為學(xué)生提供更多的自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間；分層次教學(xué)要求我們要對不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，為每個學(xué)生提供發(fā)揮潛能的空間；循環(huán)式教學(xué)要求我們要同時啟用不同儀器開展不同實(shí)驗的教學(xué)，這主要針對儀器設(shè)備不足的情況，唯有這樣才能增加每個學(xué)生實(shí)際操作的時間，此外，教師應(yīng)該在課堂上適當(dāng)介紹與該儀器相關(guān)的比較前沿的技術(shù)研究，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，并鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)研究，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.建立健全儀器實(shí)驗教學(xué)體系

目前，儀器實(shí)驗教學(xué)尚且沒有形成完善的實(shí)驗教學(xué)體系，更沒有獨(dú)立的儀器實(shí)驗教材，這在一定程度上影響了儀器實(shí)驗教學(xué)的效果。因此，為滿足儀器實(shí)驗教學(xué)的需求，儀器室應(yīng)該推出儀器實(shí)驗相關(guān)的高水平系列課程及教材。并針對不同層次的學(xué)生開設(shè)不同層次的必修和選修實(shí)踐課程，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇實(shí)踐課程。建立專門的儀器操作培訓(xùn)課程，或開展儀器相關(guān)的講座，使每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際操作知識，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，向培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的目標(biāo)靠攏。

4.加大儀器開放力度

眾多高校的實(shí)踐證明，增加大型精密儀器對本科生的開放力度，對學(xué)生的就業(yè)和深造有很大的幫助，增加儀器實(shí)驗室開放時間，使學(xué)生在課余時間能夠進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行自主練習(xí)和開展興趣試驗，學(xué)生才能夠擁有更多的機(jī)會接觸到學(xué)科前沿技術(shù)。只有加大儀器室開放力度，才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)有更大的自主性，才能保證大型儀器的利用率及更好地發(fā)揮其在教學(xué)和科研中的作用。

結(jié)語

大型精密儀器的管理水平，直接關(guān)系到學(xué)校的投資效益，只有加強(qiáng)儀器管理水平和提升實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量才可以使設(shè)備資源的利用效益最大化。而實(shí)現(xiàn)大型儀器使用效益的最大化是一個比較艱辛的過程，需要老師在今后的管理和教學(xué)過程中不斷地實(shí)踐與探索，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以更多的關(guān)注和支持。

[1]毛獻(xiàn)萍，林慶宇，黃志強(qiáng)，等.把握“評估”良機(jī)提升實(shí)驗室管理水平和教學(xué)質(zhì)量[J].企業(yè)管理，2014（10）.

[2]楊斌.高校大型儀器管理模式探討[J].廣西大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2007，36(6).

[3]楊連發(fā).高校儀器設(shè)備的配置、管理及使用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2009，79(8).

[4]唐毅敏.高校設(shè)備的采購管理與研究探索[J].科技信息，2013（25）.

[5]李軼芳.論地方行業(yè)高校特色優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗室建設(shè)[J].包裝學(xué)報，2010，2（2）.

[6]程滿環(huán).新形勢下高校實(shí)驗教師隊伍建設(shè)與發(fā)展探討[J].現(xiàn)代閱讀，2013（5）.

[7]劉柏山，李英杰，張德慶等.地方普通高校大型儀器設(shè)備共享平臺建設(shè)研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗室科學(xué)，2013，16（2）.

[8]張敏.加強(qiáng)實(shí)驗隊伍建設(shè)搞好實(shí)驗教學(xué)改革[J].吉林大學(xué)學(xué)報，2007，89（4）.

責(zé)任編輯：謝雪蓮

Effect of Management Level of Large Precise Instrument on Experimental Teaching

LIAN Huan，ZHANG Cui-zhong，ZHANG Zhen-fa
(Department of Chemistry and Biology,Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chongzuo,532200)

College instrument resource is an important guarantee for experimental teaching and research,and the utilization of instruments and their role in the experimental teaching are closely related to management.One of many new problems to be solved is to enhance the management level of precise instruments and their utilization,and to give full play to its role in the experimental teaching. Strengthening management level and enhancing the experimental teaching quality are possible to maximize the effectiveness of the instruments.

large precise instrument,management level,quality of experimental teaching

G642

A

1674-8891（2016）03-0098-03

2016-02-15

2016年度廣西民族師范學(xué)院校級教學(xué)改革工程立項項目（編號：JGYB201603）；2012年度廣西民族師范學(xué)院校級科學(xué)研究項目（編號：2012XYYB003）。

連歡(1986—)，女，甘肅武威人，廣西民族師范學(xué)院化學(xué)與生物工程系教師，研究方向：電分析化學(xué)。