獨立自由地玩耍越來越成為世界上大部分孩子生活中的稀罕物，無論是在家庭還是學校生活中都鮮有這種體驗。即使是早教課堂也面臨著壓力，幼兒不得不把更多的時間和精力花在讀寫能力及其他學習技能的提高上。在家里，由于電子設備的過度使用，很多孩子也無法獲得積極的玩耍體驗。家長和社區(qū)成員不能對他們給予充分的幫助。然而，不容忽視的是，現(xiàn)在很多研究指出，玩耍具有諸多好處，還表明了玩耍與身體健康、認知健全和社會關系和諧與幸福感都有著很強的聯(lián)系。正如古代哲學家柏拉圖所說，“不要強迫孩子們學習，而要在自由的玩耍中教育他們。”

（ Reclaiming play in schools. Childhood Education， Volume 92， Issue 2， 2016）