何愛蘭

我問學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)核是善，你們曾經(jīng)感動(dòng)過別人嗎？”

他們異口同聲地回答：“沒有！”

“那么，你們曾經(jīng)被別人感動(dòng)過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個(gè)人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個(gè)答案，讓我的心情沉重起來。我真難以置信。真的沒有什么讓他們感動(dòng)嗎？

“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎？”

“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時(shí)間感動(dòng)呀！”

我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得感動(dòng)的事件無動(dòng)于衷，又是多么遺憾！

清晰記得，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正下鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會(huì)兒，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動(dòng)了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

那天，我第一次懂得感動(dòng)，懂得了風(fēng)雪中的母親。

我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。有一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午。臨走時(shí)，她將一張50元的票子（那時(shí)可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”

感動(dòng)就這樣悄悄延伸。

第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”

即使一面之交，感動(dòng)也會(huì)不期而至。

不久前，我在“感動(dòng)中國”的晚會(huì)上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才能讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來就不屬于他的責(zé)任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。

如果沒有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么？我們的辛福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙?！备袆?dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人、某個(gè)故事、某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會(huì)懂得世間萬象，何為表里。

（選自《中國青年》，有改動(dòng)）

閱讀思考

1.本文以“你遺失了感動(dòng)嗎？”為題，有何作用？

2.第六段中畫線句子的含義是什么？

3.你認(rèn)為，文章中孩子們遺失感動(dòng)的原因有哪些？

4.聯(lián)系上下文，談?wù)劦谑亩沃挟嬀€句子中的三個(gè)“扛”字應(yīng)當(dāng)怎樣理解？

5.文章最后兩段中畫線句子的黑體詞有何含義。

6.概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。