如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析

宋世紅

【摘 要】教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析是保證教學(xué)順利實(shí)施的基礎(chǔ)，包括教學(xué)內(nèi)容在課程中的地位，以及教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的制定等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計(jì)；錄制聲音；信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中的地位，教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的確定。下面以《錄制聲音》一課為例，談一談教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析的撰寫(xiě)。

一、《錄制聲音》在信息技術(shù)課程中的地位

義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程內(nèi)容按照基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。基礎(chǔ)內(nèi)容包括“信息技術(shù)基礎(chǔ)”“信息加工與表達(dá)”和“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”三個(gè)部分。聲音是屬于“信息加工與表達(dá)”專(zhuān)題中的內(nèi)容。

《錄制聲音》的教學(xué)內(nèi)容，出現(xiàn)在多媒體作品的制作過(guò)程中，操作性比較強(qiáng)，安排在小學(xué)高年級(jí)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中。側(cè)重軟件應(yīng)用知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，以介紹windows自帶的錄音機(jī)使用方法為主，簡(jiǎn)要介紹獲取聲音素材的方法，以及對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

以北京版信息技術(shù)教材第二冊(cè)第17課安排了5個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)影音媒體播放工具，學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放音頻文件。

2.介紹音頻的概念以及聲音數(shù)字化的過(guò)程。多媒體計(jì)算機(jī)上正確連接耳麥。

3.認(rèn)識(shí)windows的“錄音機(jī)”，用“錄音機(jī)”錄制聲音的方法、技巧。

4.對(duì)音頻文件進(jìn)行混音、截取、特殊音效等簡(jiǎn)單的編輯。

5.聲音的應(yīng)用，在幻燈片中插入自己錄制的聲音。

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中與聲音有關(guān)的內(nèi)容描述是：認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。在多媒體作品中，加入聲音可以使作品增色，是多媒體作品中不可缺少的重要組成部分。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象年齡在10-12歲的小學(xué)生，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)。已經(jīng)會(huì)熟練的操作鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，知道計(jì)算機(jī)硬件的各部分組成。掌握了畫(huà)圖、文字處理軟件的基本使用方法，知道了圖片和文字是可以編輯的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道聲音也是可以編輯的。

四、制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可操作、可達(dá)成的，主體是學(xué)生。它的制定要根據(jù)以上對(duì)《錄制聲音》這部分內(nèi)容在課程中的地位要求、具體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情分析，綜合考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，制定合理、準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解和掌握了哪些具體的信息技術(shù)知識(shí)與技能。過(guò)程與方法目標(biāo)是學(xué)生用什么樣的方法和技能學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀就是學(xué)生在思想，觀念，認(rèn)識(shí)等方面有哪些感悟與提升。在信息素養(yǎng)、能力的發(fā)展方面得到哪些培養(yǎng)。

知識(shí)目標(biāo)常用的行為動(dòng)詞有：認(rèn)識(shí)、知道、了解、理解、學(xué)會(huì)、掌握、操作等等。過(guò)程與方法常用的行為動(dòng)詞有：體驗(yàn)/經(jīng)歷……過(guò)程，運(yùn)用……方法，培養(yǎng)……思維方法/能力等等。情感與態(tài)度價(jià)值觀常用的行為動(dòng)詞有：形成、養(yǎng)成、樹(shù)立、構(gòu)建、增強(qiáng)、借鑒、欣賞、提升等等。

范例一：

1.知識(shí)與技能

了解聲音的數(shù)字化過(guò)程，學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”錄制聲音的方法，掌握用錄音機(jī)簡(jiǎn)單處理聲音的方法，能夠綜合運(yùn)用其他技術(shù)完成作品。

2.過(guò)程與方法

在錄制聲音的過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用錄音軟件的方法；通過(guò)對(duì)聲音的編輯修改等處理，提高探究學(xué)習(xí)能力和知識(shí)遷移能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在錄制聲音的過(guò)程中，培養(yǎng)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)相互尊重、相互欣賞的情感。

范例二：

知識(shí)與技能

通過(guò)錄制自己的聲音，了解聲音數(shù)字化的知識(shí)，學(xué)會(huì)將耳麥正確地連接到計(jì)算機(jī)上。掌握用錄音機(jī)錄制聲音的方法和技巧。通過(guò)為古詩(shī)添加背景音樂(lè)，學(xué)會(huì)用Goldwave軟件插入、刪除聲音文件。

過(guò)程與方法：

利用學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)；在經(jīng)歷聲音的錄制與加工的過(guò)程中，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)硬件的發(fā)展，感受信息技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活的影響。

范例三

知識(shí)與技能：

1.了解采集聲音的設(shè)備：麥克風(fēng)、聲卡。

2.學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”錄制自己的聲音并能重錄和保存。

過(guò)程與方法：

通過(guò)小組合作和自主探究的方式學(xué)習(xí)錄制聲音的方法；信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，錄制《囚歌》能夠把人物要表達(dá)的情感融入到錄音中，增加作品感染力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，在錄制囚歌的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

三個(gè)范例的教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能，都是圍繞著本課的知識(shí)和技能，錄制聲音和聲音處理的方法和技巧。不同點(diǎn)是過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)不同，決定了教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)活動(dòng)不同。范例一的過(guò)程與方法是培養(yǎng)學(xué)生探究的能力、知識(shí)遷移的能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。范例二、三都是運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，范例一確定為培養(yǎng)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)；范例二通過(guò)硬件的發(fā)展，感受信息技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活的影響；范例三確定為讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，在錄制囚歌的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)的情感，突出了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析為教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)，以上就是以《錄制聲音》一課為例的教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析。

【參考文獻(xiàn)】

[1]北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心，教學(xué)指南與案例評(píng)析：中小學(xué)信息技術(shù)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社

[2]王佑美，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社