【適用話題】教育公平 尊重 正義

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據(jù)《桂林晚報(bào)》2016年3月7日報(bào)道，有家長反映，在過去的一個學(xué)期里，廣西堡里中心小學(xué)將該校和三多、拉木兩所小學(xué)六年級學(xué)生按成績劃分，成績最差的學(xué)生組成一個班，分在最差的教室，配備代課老師。當(dāng)條件最差的教室與成績最差的學(xué)生聯(lián)系在一起，一些家長心里難免有“想法”：“成績差的孩子被聚在一起，又分在這么差的教室，不是歧視，是什么？”“分在最差的教室，配代課老師，像是拋棄?！辈贿^，校方并不認(rèn)同家長們的揣測。校長阮家成表示，“學(xué)校把基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生分到一個班，并不是拋棄，而是為了因材施教”。為此，網(wǎng)友們展開了熱議。

素材鏈接 中考前夕“差生被勸離”

2012年2月，陜西省紫陽縣煥古鎮(zhèn)中心學(xué)校初三學(xué)生向媒體反映，稱該校初三年級原本有157名學(xué)生。今年春季開學(xué)后，班主任和學(xué)校突然宣布，全年級成績排名50名以后的學(xué)生不允許參加中考，并要求他們回去跟家長商量，都到紫陽縣職教中心去上學(xué)，致使一百多名學(xué)生被迫離開學(xué)校。這個學(xué)校并非孤例。2011年3月23日，亞心網(wǎng)報(bào)道了新疆烏魯木齊市部分學(xué)校勸退“差生”，不讓他們參加中考；同年4月6日，人民網(wǎng)曝出了吉安市遂川縣黃坑中學(xué)部分“差生”在中考前被安排進(jìn)了工廠。

【考場仿真試題】請結(jié)合以上素材，以“尊重”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】到底是為了便于因材施教，不得已而為之，還是以“因材施教”之名，行歧視“差生”之實(shí)？盡管一些學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上不如其他同學(xué)，被稱為“差生”，然而“差生”不應(yīng)該受到歧視，每一個學(xué)生都應(yīng)該被平等對待，教育應(yīng)該做到有教無類。給這些成績差的學(xué)生貼上“差生”標(biāo)簽，很可能讓這些學(xué)生自暴自棄、“破罐子破摔”。教育公平是社會公平的起點(diǎn)及基石，要能推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，不僅是校際之間、區(qū)域之間，就是在學(xué)校里面，也不能形成對部分學(xué)生的歧視與區(qū)別對待。要讓每一個學(xué)生，都能沐浴在溫煦的教育陽光之下。