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      淺析合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員情感激發(fā)的影響

      2016-05-10 11:35:16蘭忠兵高慧杰
      戲劇之家 2016年7期
      關(guān)鍵詞:合唱指揮影響

      蘭忠兵+高慧杰

      【摘 要】合唱藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)中最高的演唱形式,作為一種高雅的群體音樂(lè)體裁,其追求的是整體音響效果與舞臺(tái)效果的完美統(tǒng)一,其難度可想而知。在合唱表演中,合唱團(tuán)員的情感對(duì)于合唱藝術(shù)能否完美展現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用,本文旨在分析合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員情感激發(fā)的影響。

      【關(guān)鍵詞】合唱指揮;情感激發(fā);影響

      中圖分類(lèi)號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)04-0065-01

      一、合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員情感激發(fā)的影響

      (一)指揮者的情感投入對(duì)合唱團(tuán)成員情感激發(fā)的影響

      表演藝術(shù)是內(nèi)在心理和外在行為相結(jié)合的藝術(shù),只有實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心的感悟和外在的精湛表演方能激發(fā)出合唱團(tuán)員的整體情感,只有合唱團(tuán)員個(gè)人的情感被帶動(dòng),才能使合唱團(tuán)表演的作品提升到更高的藝術(shù)境界。在這一過(guò)程中,指揮是合唱表演中的核心,只有指揮者投入了自己真正的情感,才能通過(guò)忽快忽慢的動(dòng)作、激昂或者低沉的表情以及其它肢體性的語(yǔ)言體現(xiàn)出音樂(lè)的獨(dú)特魅力。如果說(shuō)指揮者這種外在的表現(xiàn)沒(méi)有讓欣賞者產(chǎn)生觸動(dòng),也就不會(huì)有美的體驗(yàn),也說(shuō)明指揮者的指揮還沒(méi)有到位,而如果指揮者的外在表現(xiàn)帶給了聽(tīng)眾電擊一般的觸動(dòng),讓聽(tīng)眾完全忘記了自我,沉浸于指揮者所營(yíng)造的真善美的藝術(shù)境界中,那才證明指揮真正達(dá)到了預(yù)期的效果。

      (二)指揮者的藝術(shù)品味對(duì)合唱團(tuán)成員情感激發(fā)的影響

      要實(shí)現(xiàn)良好的演出效果,不僅需要指揮者對(duì)曲作者的情感有深刻的感悟,并將這種情感體驗(yàn)傳達(dá)給合唱團(tuán),還需要指揮者自身具備良好的藝術(shù)品位和水準(zhǔn),這對(duì)合唱團(tuán)非常關(guān)鍵。指揮是合唱團(tuán)的關(guān)鍵人物,他必須在整個(gè)合唱表演中居于主導(dǎo)地位,激發(fā)出合唱團(tuán)員的演出熱情,表達(dá)作品的深刻思想與情感內(nèi)涵。在合唱表演之前,指揮會(huì)對(duì)所要表演的作品從音樂(lè)本體上進(jìn)行細(xì)致地分析處理,包括強(qiáng)拍與強(qiáng)位的處理、旋律進(jìn)行的速度等。在進(jìn)行指揮時(shí),要根據(jù)音樂(lè)的進(jìn)行、情感的起伏波動(dòng)有所變化,以此與作品的情感相吻合。例如在表演《黃河大合唱》這部經(jīng)典作品時(shí),合唱指揮需要根據(jù)作品體現(xiàn)出的思想性、民族性、藝術(shù)性來(lái)表達(dá)出一種慷慨與悲壯的情緒,實(shí)現(xiàn)情感和指揮的完美結(jié)合。合唱指揮只有對(duì)作品的藝術(shù)品質(zhì)成竹于胸,才能從音樂(lè)作品的深刻思想內(nèi)涵出發(fā),表達(dá)出作品的情感。

      (三)指揮肢體語(yǔ)言對(duì)合唱團(tuán)成員情感激發(fā)的影響

      指揮者所具有的藝術(shù)水準(zhǔn)和情感體驗(yàn)都需要通過(guò)指揮動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá),而肢體語(yǔ)言是指揮者呈現(xiàn)給隊(duì)員和觀(guān)眾最明顯的信號(hào)。合唱隊(duì)的靈魂是指揮者,他不僅擔(dān)任合唱團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),更是音樂(lè)作品二次創(chuàng)作的作者,他要將對(duì)藝術(shù)的審美鑒賞能力、文學(xué)文化造詣通過(guò)表演呈現(xiàn),通過(guò)自己的動(dòng)作、表情來(lái)傳達(dá),這就要求指揮的每一個(gè)動(dòng)作都要做到“省、準(zhǔn)、美”?!笆 敝傅氖沁m度,也即肢體語(yǔ)言要準(zhǔn)確而精煉地表達(dá)作品的內(nèi)涵,語(yǔ)氣速度和力度點(diǎn)到為止,不做一個(gè)多余無(wú)用的動(dòng)作?!皽?zhǔn)”是指準(zhǔn)確,要準(zhǔn)確地把握住作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)以及換氣點(diǎn),同時(shí)還包括各種預(yù)示和眼神情感。“美”是指美觀(guān)性,要求指揮的動(dòng)作協(xié)調(diào),富于藝術(shù)性和舞蹈性,美觀(guān)大方并有可欣賞性,能夠?qū)⒅笓]者內(nèi)心的感情融會(huì)在他的動(dòng)作之中,這樣才能給予合唱團(tuán)成員以及觀(guān)眾帶來(lái)情感的激發(fā)和美的享受。

      二、作品實(shí)例分析

      歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的《放下三棒鼓扛起紅纓槍》是一首情感非常豐富的合唱曲目,不僅劇情跌宕起伏,其指揮技法也多種多樣。全曲共分為四部:

      第一部:情景描繪。第一部分是全曲最為優(yōu)美的一個(gè)部分,以女聲領(lǐng)唱和女聲合唱表現(xiàn)出洪湖物產(chǎn)豐富以及人們勞動(dòng)后滿(mǎn)載而歸的喜悅心情,在情感激發(fā)上要將重點(diǎn)放在“美”字。

      第二部:憤怒控訴。第二部主要描寫(xiě)了漁民對(duì)漁霸彭霸天的憤怒,這里就要突出一個(gè)“恨”字。在音樂(lè)的高潮點(diǎn)“家破人亡”處,指揮者要運(yùn)用眼神和手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)合唱團(tuán)員的內(nèi)心情感,表達(dá)漁民被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)的悲涼景象。

      第三部:痛斷肝腸。第三部的重點(diǎn)放在“悲”上,在演唱時(shí)聲音要輕小,表現(xiàn)出一種有氣無(wú)力的感覺(jué),唱出身背三棒鼓含淚去賣(mài)唱時(shí)的無(wú)奈,內(nèi)心的痛苦之情要貫徹入心,指揮者要用充滿(mǎn)深情的技法,激發(fā)隊(duì)員帶著悲傷去歌唱。

      第四部:奮起抗?fàn)帯_@是全曲最為振奮人心的部分,要突出一個(gè)“斗”字。洪湖人民站了起來(lái),通過(guò)革命的方式取得了勝利。這里的歌唱一定要具有彈性,隨著情緒的不斷升高,將全曲帶入了一個(gè)最高潮,而后結(jié)束全曲。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊丹.合唱指揮技法對(duì)合唱團(tuán)員審美能力的影響探討[J].藝術(shù)研究,2013(2):130-131.

      [2]謝紅芹.合唱指揮技法在業(yè)余合唱團(tuán)中的審美作用[D].東北師范大學(xué),2006.

      [3]伏慶元.淺析合唱指揮課的教學(xué)方法[J].教學(xué)與管理,2004(1):87-88.

      作者簡(jiǎn)介:

      蘭忠兵(1975-),哈爾濱人,碩士研究生,現(xiàn)就職于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,研究方向:聲樂(lè)教學(xué);

      高慧杰(1976-),哈爾濱人,碩士研究生,現(xiàn)就職于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,研究方向:聲樂(lè)教學(xué)。

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