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翰墨飄香書法育人●廖敬彥

為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)中小學(xué)書法教育，近年來，湖北省教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)會(huì)”）開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，打造“龍頭引領(lǐng)、專業(yè)帶動(dòng)、活動(dòng)為媒”的書法教育網(wǎng)絡(luò)，在中小學(xué)生中進(jìn)行以“育德、啟智、養(yǎng)性、審美、健體”為特點(diǎn)的書法教育，提高了中小學(xué)生及教師的書法水平。

龍頭引領(lǐng)，推行書法教育。為更好地指導(dǎo)和開展書法教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)共走訪了四百七十余所中小學(xué)。在走訪和考察中，不斷地發(fā)現(xiàn)書法教育典型，積極鼓勵(lì)有條件的學(xué)校申報(bào)“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保l(fā)展書法教師和語文教師為湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，逐漸發(fā)展和壯大書法教育陣營(yíng)。經(jīng)過不斷地努力開拓，現(xiàn)已發(fā)展“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?14所，這些學(xué)校在當(dāng)?shù)囟及l(fā)揮了榜樣和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)和促進(jìn)了湖北省中小學(xué)書法教育工作的廣泛深入開展，改變了湖北書法教育在全國(guó)處于相對(duì)弱勢(shì)的局面。

專業(yè)帶動(dòng)，探索書法教學(xué)。一是加強(qiáng)書法教師培訓(xùn)。學(xué)會(huì)聘請(qǐng)書法理論深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教授和既能現(xiàn)場(chǎng)示范書寫又能講授各種形式示范課的優(yōu)秀書法教師進(jìn)校園。講授內(nèi)容注重將書寫技法與教法相結(jié)合，書法作品創(chuàng)作與評(píng)價(jià)欣賞相結(jié)合，具有針對(duì)性。學(xué)會(huì)曾七次集中舉辦書法教師培訓(xùn)。受訓(xùn)教師回到學(xué)校都成為書法教育骨干。學(xué)會(huì)還根據(jù)各地學(xué)校要求和實(shí)際情況，派講師團(tuán)以“輕騎隊(duì)”的形式分赴各地學(xué)校進(jìn)行書法培訓(xùn)，進(jìn)行各種書體技法講座和現(xiàn)場(chǎng)書寫指導(dǎo)，講授各種形式的書法示范課。二是編寫書法教材。針對(duì)目前書法教材設(shè)計(jì)形式單一落后，范字書寫品位低等問題，學(xué)會(huì)組織編寫了《小學(xué)硬筆寫字教程》《硬筆楷書教程》《硬筆行楷教程》等硬筆書法教材，在省內(nèi)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中發(fā)行使用，受到使用學(xué)校的推崇。三是解決書法教育過程中的實(shí)際難題。例如，針對(duì)目前小學(xué)生普遍習(xí)慣使用中性筆書寫的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生怎樣使用中性筆寫好硬筆字。針對(duì)用方格和橫、豎格等單一顏色的紙辦書法展覽效果不理想的問題，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并印刷出21種形式的“楚風(fēng)箋”硬筆書法專用紙，有古樸典雅的，有充滿童趣動(dòng)漫的，有荊楚名人故事和山水的……形式顏色多樣，深受學(xué)校師生喜愛。

活動(dòng)為媒，助推書法文化進(jìn)校園。舉辦書法比賽。中小學(xué)師生書法比賽是推動(dòng)學(xué)校書法教育工作的加速器。學(xué)會(huì)累計(jì)舉辦師生書法大賽12次，其中“楚風(fēng)杯”師生書法大賽9次，全國(guó)中小學(xué)師生書法大賽（湖北賽區(qū)）3次。參賽作品質(zhì)量逐年提高，形式及章法也逐漸嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，整體水平明顯提升。通過展示活動(dòng)，對(duì)書法特色學(xué)校和優(yōu)秀書法教師進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)學(xué)校和師生參賽的積極性。抓年會(huì)展示。學(xué)會(huì)每年舉辦一次大型年會(huì)，由各書法教育成果顯著且工作有影響的實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)承辦。承辦學(xué)校以現(xiàn)場(chǎng)形式全面展示辦學(xué)水平和書法教育成果及經(jīng)驗(yàn)，省內(nèi)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在年會(huì)上，還對(duì)積極組織參加師生書法大賽獲得組織獎(jiǎng)的學(xué)校和教師進(jìn)行表彰。目前，各地開展書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)輻射和影響整個(gè)湖北省，引領(lǐng)著全省中小學(xué)書法教育的發(fā)展方向，有力地推動(dòng)了湖北省中小學(xué)書法教育工作扎實(shí)深入地開展。

（作者系湖北省教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、湖北省書法家協(xié)會(huì)少年分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯徐世兵）