“尤拉想事情”材料作文

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

早上，小尤拉醒了，想要做點(diǎn)什么好事情。他想：“假如我妹妹掉到水里，我就去救她！”妹妹恰好走來(lái)：“尤拉，跟我去玩呀！”“走開(kāi)，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開(kāi)了。

于是尤拉又想：“假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好說(shuō)：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。”“你自己收拾吧，我沒(méi)有工夫。”奶奶搖搖頭。

尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里，我就把它撈上來(lái)！”狗恰好來(lái)了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，尤拉！”“滾開(kāi)吧！別打攪我想事情！”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

（選自?shī)W謝耶娃《好事情》，有改動(dòng)）

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫(xiě)故事，也可以闡述觀點(diǎn)。

麗水2016年的中考作文題與往年有大的不同，一改命題和半命題的傳統(tǒng)，以一段故事性材料呈現(xiàn)文題。這種改變一方面對(duì)考生的審題能力提出了更高的要求，另一方面也更能考查考生的思辨能力。

材料來(lái)源于北師大版小學(xué)一年級(jí)的課文。文中主人公小尤拉是個(gè)充滿英雄主義幻想的孩子，但他卻忽視了生活中一件件平凡而又需要做的小事。作者奧謝耶娃以平靜和藹的態(tài)度教育孩子們?cè)撛鯓尤プ龊檬虑?。材料共三?jié)，內(nèi)容不同但指向相同，三次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了全文的主旨。材料富有孩子的生活氣息，且主旨與考生認(rèn)知水平接近，因而不會(huì)給學(xué)生造成大的審題障礙。學(xué)生可在“幻想與行動(dòng)”“大事與小事”“英雄與平凡”等角度立意。

雖然準(zhǔn)確的立意是寫(xiě)好本文的前提，但真正的功力是體現(xiàn)在選材和行文上的。由于絕大部分的考生是寫(xiě)記敘文，閱卷中發(fā)現(xiàn)，選材及對(duì)材料的處理成了本次作文優(yōu)劣的分水嶺。合主旨、小切口是好的選材的共性——前者關(guān)乎是否切題，后者關(guān)乎是否真切——切題才能成文，真切才能感人。