范榮

摘要：為了豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，將沙畫藝術(shù)融入到課堂中，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，本文描述了沙畫藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和把沙畫藝術(shù)融入美術(shù)課堂的實(shí)效以及沙畫藝術(shù)對(duì)學(xué)生的積極影響。

關(guān)鍵詞：沙畫藝術(shù)；創(chuàng)造力；教育性

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）05-0125

近年來，隨著新課程改革的不斷深入和新課程教學(xué)理念的不斷完善，為了豐富校園生活、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，筆者結(jié)合所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，把一種前衛(wèi)的時(shí)尚藝術(shù)——沙畫帶入到教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，展開一手一沙一畫帶來的奇妙之旅！下面，筆者把自己在沙畫教學(xué)中的一些感悟與認(rèn)知和大家分享。

一、沙畫藝術(shù)的內(nèi)涵

沙畫，顧名思義就是用沙子作畫，它是瓦努阿圖土著人祖祖輩輩傳承下來的絕活。而沙畫藝術(shù)作為在21世紀(jì)才剛剛興起的藝術(shù)形式，它與舞臺(tái)藝術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。首先，沙畫突破了傳統(tǒng)藝術(shù)，運(yùn)用奇特的方式，將藝術(shù)與靈感完美結(jié)合。其次，沙畫創(chuàng)作配合優(yōu)美的背景音樂和絕美的畫面，能將觀賞者帶入心靈的深處。

現(xiàn)如今我們接觸最多的沙畫藝術(shù)是在白色的背景板上用沙子作畫，并結(jié)合音樂，通過投影展現(xiàn)在大屏幕上，以表現(xiàn)作畫者的思想和靈魂，讓觀賞者們體會(huì)自然生態(tài)之美，回歸本真之趣。

二、沙畫藝術(shù)的課堂應(yīng)用

玩沙子不僅是一種游戲，還能進(jìn)入課堂，成為一門藝術(shù)課程，更是一種考驗(yàn)、一種創(chuàng)新，教育的目的就是讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。而沙畫教學(xué)恰恰能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)之美，讓學(xué)生在玩沙、玩土、玩水中學(xué)習(xí)到知識(shí)，從培養(yǎng)到技能，形成積極健康的心理，從而熱愛生活！

記得有一次在上課時(shí)，筆者給同學(xué)們布置了一個(gè)創(chuàng)作題目《金色的秋季》，很多學(xué)生畫的是人們潛意識(shí)中常常能夠想到的固定模式的內(nèi)容，如果實(shí)、麥田、秋天的樹等，但其中有一個(gè)學(xué)生畫的就不同于他人，他所構(gòu)思的是一幅創(chuàng)想畫：畫面中有一輪秋日，皎潔的圓月，半空中都是飛舞的螢火蟲，在畫面下方是幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生在草地上追逐嬉戲，好不快活。圓月、螢火蟲、姿態(tài)各異的學(xué)生使得畫面就像在彈奏一曲優(yōu)美的樂章，讓欣賞者暢想連連。筆者就因勢(shì)利導(dǎo)地利用這一構(gòu)想，激發(fā)其他學(xué)生打開想象的大門，將自己平時(shí)生活中司空見慣的事物變成自己意想的、生動(dòng)的、富有情趣的畫面。接下來的課程中，學(xué)生在想象、創(chuàng)作、討論中，完成了自己優(yōu)秀的作品，臉上洋溢著幸福的微笑，繪畫水平都有所提高，并愛上了生活，愛上了發(fā)現(xiàn)生活之美，體會(huì)生活之趣。

還有一次的《花牛》創(chuàng)意課上，由于學(xué)生接觸沙畫的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，為了更好地讓學(xué)生掌握一些沙畫中的技巧、方法，在課前就要做充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)牛有初步的認(rèn)識(shí)，了解牛的不同姿態(tài)，牛的體形特點(diǎn)。課堂上讓學(xué)生表述對(duì)牛的了解，身體是什么形狀的，頭是什么形狀的，四肢在不同的姿態(tài)下又是什么形狀的，激發(fā)學(xué)生的興趣，在做示范步驟，先撒沙，一定要均勻，再用手指勾勒輪廓，最后用漏、刮、點(diǎn)等技能給自己的花牛點(diǎn)染細(xì)節(jié)。學(xué)生都認(rèn)真地去聽、仔細(xì)地欣賞。接下來，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，開始繪畫，在繪畫的過程中學(xué)生也出現(xiàn)了很多的問題，不是撒沙不均勻，就是勾勒輪廓沒特點(diǎn)，要不就是點(diǎn)綴之時(shí)破壞了畫面等，雖然問題不斷的涌現(xiàn)、不斷的修改，可是學(xué)生積極創(chuàng)作的熱情卻絲毫不減，并沒有因遇到問題而逃避，還有一位學(xué)生在這堂課中，不僅掌握了繪畫的技巧，還悟出了一個(gè)道理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，要像自己所畫的牛一樣，學(xué)習(xí)牛身上的品質(zhì)、牛的精神。像牛一樣不畏艱辛，一步一腳印地踏實(shí)做事。

三、沙畫教學(xué)對(duì)中小學(xué)生的積極影響

1. 有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣”是最好的老師，有了興趣學(xué)生就有了創(chuàng)作的沖動(dòng)、創(chuàng)作的激情。沙畫教學(xué)就是以興趣為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生的天性就是玩，小時(shí)候一個(gè)小土堆，就可以讓學(xué)生的步伐停止，在沙土中彰顯自己的天真爛漫。然而，隨著年齡的成長(zhǎng)，我們好像失去了童年時(shí)的自由，而沙畫藝術(shù)卻能勾起我們對(duì)兒時(shí)的記憶，手起沙落之間，凸顯一種自然、一種暢意、一份激情！當(dāng)心中的美麗畫卷躍然于沙盤之上時(shí)，我們的心靈也隨著流沙在暢想中神游了，充滿了奇幻美妙的色彩。

然而，沙畫創(chuàng)作不能光靠興趣，還必須有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，沙畫的創(chuàng)作非常簡(jiǎn)單：就是一雙手加一把細(xì)沙，但這絕非是“雕蟲小技”，每一幅沙畫創(chuàng)作都要經(jīng)歷篩沙、洗沙、撒沙等多個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)微的沙粒很不容易掌握，灑不好就是一片一片的，很難成形，畫面也不流暢，或造型不準(zhǔn)確，很難繪出理想的繪畫效果，所以學(xué)生此時(shí)就要耐心找問題，找原因，一遍一遍地嘗試，雕琢才能突破瓶頸，從而繪制出美妙作品。

2. 有助于提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力

創(chuàng)造力就是指發(fā)散性思維，這種思維方式，讓人在遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案。而沙畫教育就有這一特點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生作畫技巧灑、鋪、漏、扣等，學(xué)生根據(jù)技巧，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，流沙飛舞，每一個(gè)畫面都是靈動(dòng)的，在不同的時(shí)刻會(huì)迸發(fā)不同的靈感，我們要做的就是要抓住瞬間的靈感，創(chuàng)作自己的快樂。

3. 可以幫助學(xué)生在緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)后得到放松

在極力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，對(duì)學(xué)生的要求也越來越高，競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，在一天沉重的課業(yè)學(xué)習(xí)中，適時(shí)適度地開展沙畫教學(xué)，可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，可以放松心智，讓心靈在課堂中得到一次洗禮。

由此可見，“沙畫教學(xué)”就像是一枚小的火種，點(diǎn)燃了學(xué)生沉睡的心靈，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)習(xí)生活增添了童趣的一筆，讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度，更富有創(chuàng)造力的思維，迎接美好的明天。

（作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)金殿聯(lián)校金殿二中 041000）