如何上好初中英語復(fù)習(xí)課

方江雨

【摘要】初中英語，語言知識復(fù)雜、內(nèi)容繁多，復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。上好英語復(fù)習(xí)課是提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，怎樣上好初中英語復(fù)習(xí)課是一個很值得研究的問題。本文從英語復(fù)習(xí)課的大容量，快節(jié)奏，高密度三方面詳細(xì)闡述了如何上好初中英語復(fù)習(xí)課。

【關(guān)鍵詞】大容量 快節(jié)奏 高密度

上好英語復(fù)習(xí)課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提，英語復(fù)習(xí)課既要查漏補(bǔ)缺，更要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，做到精練、巧練，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)英語語感，提高閱讀能力和書面表達(dá)能力，對所學(xué)知識歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注意交際，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。具體說在復(fù)習(xí)課上要把握九個字：大容量，快節(jié)奏，高密度。

一、“多多益善”大容量

一堂英語復(fù)習(xí)課，要讓學(xué)生覺得在這一節(jié)課里復(fù)習(xí)的內(nèi)容多、資料多、手段多、活動多。

1.內(nèi)容多。一堂英語復(fù)習(xí)課一般要包含這段時間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：單詞、詞組、句型、語法、交際用語等，還要包括對話、課文等。復(fù)習(xí)時既要包括新學(xué)內(nèi)容，又要包括前段時間學(xué)過的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要包括拓展的知識，甚至暗示下一段時間要學(xué)的內(nèi)容。

2.資料多。要想讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)效果好，備課時除備學(xué)生和方法外，資料也要多，如；學(xué)生自己必須準(zhǔn)備課本和練習(xí)冊，老師應(yīng)印發(fā)講義給他們在復(fù)習(xí)課上當(dāng)場完成，俗話說：“手過一遍，勝讀百遍”。學(xué)生通過動手動腦，就可以有效地檢查出自己對知識的掌握程度。

3.手段多。即在復(fù)習(xí)課上要充分利用各種電教手段，要盡量在多媒體教室或語言實(shí)驗(yàn)室上課，要大量使用課件。當(dāng)然，復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)、幻燈片是教學(xué)手段之一，亦不可偏廢。有條件的學(xué)?？梢园褜W(xué)生帶到可視實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課。

4.學(xué)生活動多。復(fù)習(xí)課也應(yīng)和新授課一樣，要以學(xué)生為主體，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，主角讓學(xué)生扮演，教師做配角。課上除讓學(xué)生聽寫、上黑板，做情景操練等外，還應(yīng)讓學(xué)生自由組合自編對話，當(dāng)場表演，爭取讓每個學(xué)生在復(fù)習(xí)課上至少要參與兩次以上的活動，哪怕是回答簡單的問題。

二、“爭分奪秒”快節(jié)奏

一堂復(fù)習(xí)課只用45分鐘，面面俱到很難做到，如果能圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞大綱和課本，不在表面“隔靴搔癢”，做到“四快”，那效果就會很好。

1.聽寫速度快。復(fù)習(xí)課聽寫不同于新授課，可以叫兩個學(xué)生同時寫，一個寫奇數(shù)，另一個寫偶數(shù)；也可以把聽寫的材料打印出來課前發(fā)給學(xué)生準(zhǔn)備，還可以叫學(xué)生背課文，課上只聽寫其中的幾句。

2.小組討論快。小組討論也就是合作學(xué)習(xí)，老師在復(fù)習(xí)課上每布置一項任務(wù)，每個小組應(yīng)立即開始討論并發(fā)表意見，解決有關(guān)問題，要讓反應(yīng)慢的同學(xué)在小組其他同學(xué)的幫助下也逐步跟上。

3.學(xué)生自覺作業(yè)快。老師在復(fù)習(xí)課上不能講個不停，主要空間留給學(xué)生。讓學(xué)生在課上充分利用45分鐘，以便課后有足夠的時間休息。學(xué)生的課堂作業(yè)主要是完型填空與閱讀理解，學(xué)生看一到兩遍就能完成。

4.老師點(diǎn)撥快。既然學(xué)生完成作業(yè)快，那么老師點(diǎn)撥就要跟上節(jié)奏，至于簡單的問題把答案對一對就可以了，難題和重點(diǎn)要稍微講一下，讓學(xué)生知其所以然。

三、“質(zhì)量至上”高密度

在復(fù)習(xí)課上只做到容量大、節(jié)奏快，還不是主要的，主要目的應(yīng)放在如何提高教學(xué)質(zhì)量上，也就說是這一堂課涉及的知識密度要高，達(dá)到平時新授課的幾倍甚至幾十倍。高密度還能進(jìn)一步幫助學(xué)生梳理知識，引導(dǎo)學(xué)生以少馭多，以不變應(yīng)萬變，舉一反三、觸類旁通。讓學(xué)生掌握規(guī)律，把知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)他們思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。密度過高，學(xué)生容易緊張，老是緊張，就會影響聽課效果，但如果做到“四新”那就會收到事半功倍的效果。

1.內(nèi)容新。如果復(fù)習(xí)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是已經(jīng)講過的，學(xué)生肯定不愿再聽，那么復(fù)習(xí)效果也肯定不好。為了激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)課上的學(xué)生興趣，老師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引申，把有關(guān)知識點(diǎn)串起來，讓學(xué)生覺得有新穎之處，千萬要認(rèn)真聽課。

2.題型新。新授課的專題練習(xí)較多，學(xué)什么，要練什么，復(fù)習(xí)課既要有專項操練，又要有綜合操練，特別是拓展題目，要以舊換新、舊中含新、由簡到繁，由易到難。

3.方法新。如何提高復(fù)習(xí)課的效果，主要看上課，而復(fù)習(xí)得怎樣主要看復(fù)習(xí)方法，英語復(fù)習(xí)課常用的復(fù)習(xí)方法應(yīng)是聽說法、作業(yè)法、提問法、討論法以及傳統(tǒng)法相結(jié)合的方法，各種方法應(yīng)交替使用，使學(xué)生不厭倦某一種方法。

4.感覺新。在復(fù)習(xí)過程中，要讓學(xué)生一直感到新鮮，那么在課件的制作上就要下功夫，所制課件在課堂上都要變靜為動，活生生、變小為大看得清、變繁為簡條理明、變虛為實(shí)印象深。要在短短的45分鐘內(nèi)，既完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，又使學(xué)生感到趣味性、科學(xué)性。

總之，復(fù)習(xí)課應(yīng)是強(qiáng)化記憶，熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并使之轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。英語復(fù)習(xí)中，我們必須尊重語言本身的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生情況，制定可行的復(fù)習(xí)計劃，方能收到良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉彥.合作學(xué)習(xí)在初三英語復(fù)習(xí)課上的應(yīng)用研究[D].南京師范大學(xué)，2015（02）.

[2]曾杏桃.英語中考備考復(fù)習(xí)課的有效性研究[J].英語教師，2015（10）.

[3]朱永舉.英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)不同階段的側(cè)重點(diǎn)及其方略[J].課程教學(xué)研究，2016（04）.