興趣教育綻放生命光彩

張春苗

“興趣教育”是一種新型的教育理念和科學(xué)的素質(zhì)教育方法，注重從激發(fā)孩子興趣入手，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，搭建展示平臺，促進(jìn)孩子的主動發(fā)展。我校根據(jù)孩子們的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“興趣課堂”和“興趣社團(tuán)”為主陣地，堅(jiān)持用興趣特色的校園文化陶冶和引領(lǐng)師生的校園生活；用興趣教育的課堂文化激發(fā)教學(xué)中師生的智慧潛能，減負(fù)增效，提高教育質(zhì)量，給學(xué)生搭建一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我的平臺，挖掘每一名學(xué)生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生在學(xué)中生趣，在趣中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人人有所學(xué)、凡學(xué)必有所得，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

一、興趣課堂——興趣引領(lǐng)，“五部曲”課堂奏響興趣教學(xué)的最強(qiáng)音

“興趣是最好的老師?！薄昂闷妗|(zhì)疑—探索—解疑—創(chuàng)新”，是學(xué)習(xí)的必由之路，但是，兒童的興趣保持是很短暫的，如何將兒童短暫的興趣轉(zhuǎn)化為長久的學(xué)習(xí)動力——情趣、志趣呢？基于此，學(xué)校將興趣課堂教學(xué)改革的核心定為“興趣”，并對學(xué)生的“興趣激發(fā)”“情趣培養(yǎng)”“志趣達(dá)成”提出了明確的要求。

課堂是教學(xué)的主陣地。在新課改理念的支撐下，我們把課堂作為第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全力打造全新課堂——興趣課堂，為每一個(gè)學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)第一平臺。模式“五部曲”，即目標(biāo)導(dǎo)航—前置學(xué)習(xí)—合作探究—交流共享—拓展實(shí)踐。這是一堂課必走的五個(gè)步驟：第一步是學(xué)生的課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）指導(dǎo)，第二步至第四步是課堂的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，第五步是學(xué)生課外拓展或?qū)嵺`的指導(dǎo)，遵循著“生活—課堂—生活”的教育原則。

興趣課堂的生成離不開先進(jìn)教育教學(xué)理念的引領(lǐng)，更離不開扎實(shí)的教育科研工作的支撐。（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校遵循人的發(fā)展規(guī)律，徹底擯棄搞題海戰(zhàn)術(shù)、無休止地進(jìn)行考試等錯(cuò)誤做法，讓學(xué)生輕輕松松地來學(xué)習(xí)。學(xué)校組織各種活動評估學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，把握學(xué)生的情感及個(gè)性特點(diǎn)，從學(xué)生的親口表達(dá)、親身體驗(yàn)角度促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（2）探索有效教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中，注意適時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生懷著一種高漲的情緒去學(xué)習(xí)和思考。根據(jù)不同的內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而有效地掌握知識。如使用激勵(lì)、表揚(yáng)的語言、采用直觀的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些滲透游戲成分的教學(xué)內(nèi)容，把思考題編成有趣的故事，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)等方式方法。（3）建立和諧的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道?！苯處熀蛯W(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造民主、和諧、開放、輕松的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位、自主探索、合作交流、情趣舒暢。

具體到各科進(jìn)行舉例：

（1）語文低年級針對識字教學(xué)開設(shè)游戲識字課堂，中高年級設(shè)立情景作文、快樂閱讀等。（2）數(shù)學(xué)低年級的手腦并用課、實(shí)物識數(shù)課，高年級的愉悅體驗(yàn)課、規(guī)律探索課等。（3）英語低年級開設(shè)歌曲英語和順口溜課堂，高年級實(shí)行情景教學(xué)，故事課堂，簡單課本劇課堂等。（4）科學(xué)的實(shí)踐探究課、動手操作課、探索奧秘課等。（5）品德與生活（社會）的辯論課堂，歷史再現(xiàn)課堂，走進(jìn)時(shí)事課堂等。（6）綜合實(shí)踐活動的學(xué)本課堂，課程內(nèi)容的選擇學(xué)生說了算、課程方法的設(shè)計(jì)立足于學(xué)生實(shí)際、課程的評價(jià)注重過程評價(jià)等。

二、興趣社團(tuán)——興趣培養(yǎng)，豐富多彩的活動成為張揚(yáng)個(gè)性的舞臺

1.社團(tuán)活動多向選擇興趣教育有助于陶冶學(xué)生情操

根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)校組建了剪紙、乒乓球、足球、書法、國畫等30多個(gè)興趣社團(tuán)，學(xué)生打亂原班的界限，根據(jù)自己的興趣愛好選課走班，學(xué)生學(xué)其所愛，教師教其所長，因而師生雙方積極互動，學(xué)生學(xué)得愉悅，學(xué)有所獲。

2.藝術(shù)節(jié)活動豐富多彩

藝術(shù)與體育雙周活動，讓學(xué)生在展示中增強(qiáng)自信、增加興趣，為給學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉機(jī)會，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類興趣大賽，使他們在展示自我中增強(qiáng)自信?；顒觾?nèi)容各個(gè)年級不盡相同，包括各興趣小組的書法比賽、剪紙比賽、繪畫比賽、彩泥制作比賽、繪聲繪色的講故事比賽、氣勢恢宏的合唱比賽、多彩多姿的才藝表演、讓人神往的小歌手評選、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)目展演……讓學(xué)生在形形色色的活動中張開夢想的翅膀，遨游在藝術(shù)的海洋里。

3.多元評價(jià)添動力

對學(xué)生的評價(jià)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。我們在課內(nèi)課外都注重了評價(jià)主體、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)維度、評價(jià)方法的多元化。一切都是從發(fā)展變化的觀點(diǎn)出發(fā)，相信學(xué)生的潛能，進(jìn)行多元評價(jià)，因此，我們的教學(xué)變得更精彩，我們的學(xué)生也走得更遠(yuǎn)。我們每個(gè)月舉辦一場展示學(xué)生興趣教育特長的比賽活動，產(chǎn)生健美之星、藝術(shù)之星、科技之星等。

三、興趣文化——興趣熏染，校園文化推動興趣教育建設(shè)

1.注重硬件建設(shè)，提供良好的興趣教育條件

良好的校園文化要立足于學(xué)校的傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢、周邊資源，著眼于學(xué)校的整體發(fā)展，真正起到“牽一發(fā)而動全身”的功效?；诖苏J(rèn)識，學(xué)校、家庭、社會三位一體共同關(guān)注文化建設(shè)，政府投資，學(xué)校謀劃，家長支持，教學(xué)條件進(jìn)一步改善，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、綜合實(shí)踐活動室、藝術(shù)教室等高標(biāo)準(zhǔn)功能室，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。

2.注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的興趣教育氛圍

（1）充分利用校園道路和廣場、校園宣傳欄張貼興趣教育的名人名言以及相關(guān)的文章和學(xué)校取得的成果，對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響。（2）利用班級平臺發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，“百般紅紫斗芳菲”的特色班級文化，讓每個(gè)學(xué)生有施展才能的舞臺，展示興趣的空間。

3.注重師資建設(shè)，打造一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的行為有直接關(guān)系，為提升教師素質(zhì)，學(xué)校先后組織教師外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師一專多能，在教育工作中各顯身手。學(xué)校還多方引進(jìn)師資力量，從縣劇團(tuán)、舞蹈學(xué)校、民間傳統(tǒng)藝術(shù)團(tuán)體等請來專業(yè)輔導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)，并且給每位外聘教師配備一個(gè)“助教”老師，相互配合，提高了本校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達(dá)到了外聘教練與本校“助教”優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。

春風(fēng)常拂面，何處不飛花。興趣教育已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、點(diǎn)亮學(xué)校特色的一道風(fēng)景，成為學(xué)生生命怒放的沃土。

參考文獻(xiàn)：

[1]王爽.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)[J].中國校外教育，2016（7）.

[2]寧福學(xué).如何活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛[J].新課程（上）， 2016（1）.