點(diǎn)絳唇·訪(fǎng)牟存叟南漪釣隱

周晉

詩(shī)歌鑒賞是不能夠脫離詩(shī)句本身的，所以同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)，切不可不加分析地空對(duì)空作答，而應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句本身來(lái)組織答案，讓結(jié)論有據(jù)可依。

例1 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。

絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。

“卷簾盡放春愁去”一句在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。

誤區(qū)點(diǎn)撥 這樣的問(wèn)題，明確是什么類(lèi)型的表達(dá)技巧只能獲得三分之一的分?jǐn)?shù)，更多的分?jǐn)?shù)落在對(duì)“妙處”的鑒賞上。這里的妙處絕不能僅僅用“形象生動(dòng)”這類(lèi)泛泛而談的詞語(yǔ)一帶而過(guò)，那樣是得不到分?jǐn)?shù)的。同學(xué)們必須具體地分析鑒賞出“形象”在哪里，“生動(dòng)”在哪里，而這樣的能力在高中語(yǔ)文的課堂上是有機(jī)會(huì)得到訓(xùn)練的。李煜《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句從“形象生動(dòng)”的角度去鑒賞，其思維模式與本題是差不多的。

解析 本題從題干上看是明確考表達(dá)技巧，但未言明考修辭手法，有點(diǎn)小難度。同學(xué)們只需將最常見(jiàn)的這三種修辭格與該詩(shī)句對(duì)應(yīng)一下，即可識(shí)別。排除比喻、對(duì)比，比擬還是有點(diǎn)像的。何以見(jiàn)得呢？一只鳥(niǎo)被門(mén)簾擋在屋內(nèi)，此時(shí)有人卷簾，這個(gè)動(dòng)作的目的就是放鳥(niǎo)歸林。那么在這個(gè)詩(shī)句中，“放春愁去”，就是將無(wú)形的春愁從“放”這個(gè)動(dòng)作角度比擬為會(huì)飛的鳥(niǎo)兒。注意，比擬強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作或神情模擬其他事物，與比喻還是有區(qū)別的。

示例 春愁乃看不見(jiàn)摸不著的無(wú)形之物，簾兒一卷，它竟像鳥(niǎo)兒一樣被放了出去，所以此詩(shī)句賦予了抽象之物以形象的感覺(jué)。