一道課后習(xí)題引發(fā)的數(shù)學(xué)方法
2016-05-14 02:26趙虎張志奎
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年9期
趙虎 張志奎
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要學(xué)會解題，學(xué)會縱橫思考，解題后要善于一題多解，進(jìn)行多角度的討論，多角度的拓展才能真正的理解數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì).本文就課后一道習(xí)題一題多解作一些探究.
顯然，利用課本習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)是好素材，利用課本習(xí)題為背景是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的好材料，對于系統(tǒng)歸納求函數(shù)值域的方法具有較高的教學(xué)價(jià)值，也符合高考“回歸課本”的實(shí)質(zhì).
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