張玉潔　王國清

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）09-0102-02

對于小學(xué)生們來講，寫字無疑是小學(xué)語文教學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時更是一項重要的基本學(xué)習(xí)技能，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)和前提。因此，教師應(yīng)予以重視，明確教學(xué)目標，以科學(xué)的方法有效進行寫字教學(xué)。

一、激發(fā)興趣，營造氛圍

“興趣是最好的老師”，所以要想教學(xué)生們學(xué)好寫字就首先需要讓他們喜歡起來，愛好起來。使之成為學(xué)習(xí)中的樂趣而不是負擔(dān)和困難。相對于小學(xué)生們來說，愛動、注意力不集中，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，所以教師應(yīng)掌握小學(xué)生這一特點，在教學(xué)中積極運用各種教學(xué)方法來進行引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，營造出良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)情境，使小學(xué)生們把寫字做為自身的學(xué)習(xí)與成長需求。例如，學(xué)習(xí)“走”字，老師可以讓學(xué)生們觀察人走路的姿勢和形體動作，并通過講解，使學(xué)生掌握“走”的內(nèi)涵與意義。同時，還可以把抽象的一個“走”字與學(xué)生們現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)起他們的求知的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使他們在生動有趣的學(xué)習(xí)情境和興趣愛好當中學(xué)習(xí)寫字、掌握字、詞、義，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、正確寫字，規(guī)范姿勢

小學(xué)是學(xué)生們養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的重要階段，同時也是不良寫字習(xí)慣的形成時期，所以，教師應(yīng)著重進行規(guī)范和引導(dǎo)，使他們堅持以正確的寫字姿勢養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

1.正確的寫字坐姿

寫字時要教導(dǎo)學(xué)生首先保持良好的坐姿，身體要坐正，兩腿放平，頭和上身稍微前傾，胸部和桌子保持一拳大小的距離，而且兩臂應(yīng)平放在桌子上。坐的姿勢正確了，再教他們?nèi)绾螆?zhí)筆寫字，右手拿筆，左手按紙，并且紙張也要放正。

2.正確的握筆姿勢

握筆正確了，字才寫得輕松良好。所以要教學(xué)生們正確的握筆姿勢。教師注意在教的過程中做好示范，使學(xué)生們掌握每一個握筆運筆的細節(jié)和要點，以及寫字時要注意的具體事項，將既要規(guī)范又抽象的東西一一做好講解、示范，手把手地進行教導(dǎo)。在學(xué)生們寫字練習(xí)的時候，教師應(yīng)密切注意同學(xué)們，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生們寫字中出現(xiàn)的不規(guī)范和不正確的的現(xiàn)象，及時提醒孩子們保持良好的寫字姿勢。使他們坐姿態(tài)正確，握筆規(guī)范，運筆自如。

三、做好準備，定時定量

寫字是需要持續(xù)練習(xí)、持之以恒的進行學(xué)習(xí)的，因此首先要端正態(tài)度，加以重視，在寫字練習(xí)之前要做好充分的準備。然后再讓學(xué)生們及時準備好寫字的工具和方式方法，例如練習(xí)時先重溫復(fù)習(xí)一下田字格，在幫助學(xué)生們鞏固字體結(jié)構(gòu)的同時，強調(diào)寫字規(guī)范，避免差錯和不規(guī)范的寫字。另外，就是要定時定量的規(guī)范好寫字的數(shù)量，這就需要教師結(jié)合語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抓住重點和要點，將眾多的生字進行歸納總結(jié)，分析歸類。其次，還要合理的安排好寫字的時間，每天給學(xué)生們預(yù)留或設(shè)定一定寫字的時間，使學(xué)生堅持練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

四、強化指導(dǎo)，鞏固認識

1.掌握漢字的基本構(gòu)成

每一個漢字都是由一些基本的筆畫結(jié)構(gòu)組合而成的。所以要寫好一個字，就先要了解它的基本筆畫和字體結(jié)構(gòu)，使同學(xué)們對每一個字的筆畫順序都了解和掌握，然后從如何起筆到如何運筆再到如何收筆進行講解和示范。寫字時，教師要在一旁觀察指導(dǎo)，使學(xué)生對筆畫有正確的認識和掌握，對于學(xué)生們的字多加評論和指正，指出存在的不足和問題，促使他們強化練習(xí)，打下堅實的書寫基礎(chǔ)。

2.合理安排字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律

寫字過程當中，絕大多數(shù)漢字都有自己的偏旁部首，這些偏旁部首在書寫又有著自己特定的書寫規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點。所以，學(xué)生只要掌握了這一類型的偏旁就可以寫好這樣一批的漢字。所以，教師在講解時應(yīng)注意將字的書寫技巧和大類說清楚，以有助于學(xué)生們?nèi)跁炌?、舉一反三。從而提高漢字的書寫效率，保證寫字學(xué)習(xí)的良好完成。

3.掌握結(jié)構(gòu)，用技巧形成特點

語文課程中，字有很多種，字的結(jié)構(gòu)也有很種。因此，在學(xué)習(xí)寫字時應(yīng)首先以田字格來進行字的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和鍛煉。同時根據(jù)字的特點進行分類匯總，歸納每類字的書寫技巧。如：什么樣的字是左右相同的、什么樣的字是左寬右窄的等等。另外，對寫字時的筆畫長短也要明了。什么樣的字什么樣的結(jié)構(gòu)怎么樣的書寫，都要做到心中有數(shù)。在教學(xué)中教師應(yīng)著重注意，使學(xué)生們做到眼到、心到、手到。在掌握書字結(jié)構(gòu)做到熟練書寫的同時，還可結(jié)合一些書寫的技和境界，使學(xué)生們隨著書寫和教師的講解切實認識到寫字過程的感受與收獲，從而通過學(xué)習(xí)和練習(xí)出具有自己獨特風(fēng)格的字。

五、歸納選擇范字規(guī)律，明確指出字的特點

在小學(xué)低段的寫字教學(xué)當中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的生字和字詞很多，教師不可能一一講到，但作為語文教師這就需要提煉出具有代表性的范字，來進行講解和示范，以便達到良好的講解效果。而同學(xué)們也要根據(jù)范字進行學(xué)習(xí)思考和對照，掌握生字的結(jié)構(gòu)特征和書寫的特點及技巧。例如在寫“永”“邊”等這一類不好布局的生字時，要著重說明這一個“點”所起到的重要作用，布置好它的書寫位置，安排好字的結(jié)構(gòu)，使字的整體勻衡、端正、美觀。

六、結(jié)語

對于小學(xué)寫字學(xué)習(xí)來說，其學(xué)習(xí)、練習(xí)和提升是一個循序漸進的過程，語文教師要整理積累和探索有效的教學(xué)方法，使同學(xué)們有興趣的學(xué)習(xí)和練習(xí)，進行正確、規(guī)范的書寫。使同學(xué)們在小學(xué)打下良好的寫字基礎(chǔ)，掌握寫字技能，促進學(xué)習(xí)水平。