扼住命運的咽喉

他，從小患有“進(jìn)行性脊肌萎縮癥”，不能獨自行走，手部力量極其有限，不要說從書包中取書了，就連翻閱課本都很吃力……但這些困難依然無法阻擋他參加全國高中應(yīng)用物理知識競賽，并獲得杭州賽區(qū)三等獎；也無法掩蓋他的文藝青年范，寫詩寫成了學(xué)校的“文學(xué)之星”。2015年12月28日，在學(xué)校的晨會上，剛?cè)脒x2015年浙江省勵志成才成長優(yōu)秀高中生的他，頭一回講起了自己的故事。

他，叫邵鎮(zhèn)煒，是一名普通的高二學(xué)生，被同齡人譽為“少年版霍金”。

和寫出《時間簡史》的霍金一樣，邵鎮(zhèn)煒對物理有著發(fā)自內(nèi)心的喜歡。課間，其他人要么坐在座位上嘰嘰喳喳地聊著有趣的話題，要么在操場上肆無忌憚地玩耍，只有他，桌邊始終放著寫滿物理公式的草稿紙以及一本厚厚的《朗道力學(xué)》。在拿到全國物理競賽三等獎后，邵鎮(zhèn)煒并沒有感到滿足，而是繼續(xù)參加物理和生物競賽培訓(xùn)。因為他覺得，競賽有助于課內(nèi)學(xué)習(xí)，同時能學(xué)到更多的解題技巧。

多項解讀

1.不向命運屈服

和霍金一樣，邵鎮(zhèn)煒的命運雖然悲慘，但他們都沒有輕易地向命運屈服，而是用自己堅強的毅力頑強抗?fàn)帲詈笫姑\向他們乖乖地低頭?？梢?，命運始終掌握在自己手里，我們應(yīng)該懷著必勝的信心去面對它。

2.有生命就有希望

雖然邵鎮(zhèn)煒不能像個正常人一樣參與各種活動，但他身邊的老師和同學(xué)卻一直把他當(dāng)作班級里的普通一員來愛護(hù)。對此，邵鎮(zhèn)煒這樣說：“也許生活給予了我更多的困難，但我幸運地得到了更多的來自父母、同學(xué)、老師的愛與關(guān)懷。為了不辜負(fù)這樣的愛與關(guān)懷，堅持和懷抱希望就成了一種習(xí)慣。”

適用方向

命運、希望、生命、堅持