情境創(chuàng)設(shè) 扮靚鳳頭

【名家片段】

1965年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)黑夜不可名狀的恐懼（劈空而來(lái)，無(wú)緣無(wú)故而來(lái)）。我回想起了那個(gè)細(xì)雨飄灑的夜晚，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對(duì)雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí)，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹(shù)木和草叢依次閃開(kāi)。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無(wú)比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。

——余 華《在細(xì)雨中呼喊》

【技法借鑒】

元代喬夢(mèng)符曾說(shuō)過(guò)，文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，短小精悍，吸人眼球。也許就是這么一組氣勢(shì)充沛的排比，一段詩(shī)意盎然的描寫(xiě)，一個(gè)下筆設(shè)懸的故事……就會(huì)讓你怦然心動(dòng)，欲罷不能。這里介紹一種簡(jiǎn)單的扮靚開(kāi)頭的方法——情境創(chuàng)設(shè)法。即文章在開(kāi)頭極力地渲染人物活動(dòng)環(huán)境的氣氛，一下子把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

如上面的片段中，作者就以冷靜的語(yǔ)調(diào)，精練的語(yǔ)言行文，極富感染力。同學(xué)們注意文段中的四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，如“不可名狀”“細(xì)雨飄灑”“逐漸入睡”“逐漸遺忘”“依次閃開(kāi)”“寂靜無(wú)比”“顫抖不已”等，因?yàn)樗淖纸Y(jié)構(gòu)的短語(yǔ)總能讓文段有一種閱讀的節(jié)奏感。

因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，要注意多運(yùn)用四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)及成語(yǔ)，若運(yùn)用恰當(dāng)，定能使文章增色不少。

【仿寫(xiě)片段】

期中考試的落幕拉開(kāi)了成績(jī)排名的帷幕，看著手中輕飄飄的試卷，滿眼的紅叉叉令我感到無(wú)比的沉重。漆黑的夜晚，老天爺似乎也知道了我的慘狀，像是為我感到難過(guò)似的下起了大雨，雨淅淅瀝瀝地落在我身上，冰涼冰涼的，澆滅了我心中僅有的一絲溫暖。（《心靈的地震》湖北省松滋市南海中學(xué) 肖宇）

點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇以“考試失利”設(shè)置情景，一下子把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境的感受。這也為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，激發(fā)同學(xué)們的閱讀激情。