史峰

我批閱作文時，總覺得是彎腰在水里撈呀撈，總也撈不到讓人心滿意足的“大魚”——讓人眼前一亮的好作文咋這么少呢！

又拿起一篇作文，題目叫《心緒》。讀第一句話：云朵，翻下身，眨眨眼，我認為它要沖我笑，誰知它眼淚卻“吧嗒吧嗒”地落下來……

讀到這句話，我拍案叫好：真是撈到了一篇好生動的作文呀！

為何這篇作文好生動？因為作者使用了擬人修辭。如果在作文中大量使用擬人手法，把萬物都擬成人，作文一定會“人聲鼎沸”，熱鬧非凡，生動無比呀！接下來，我們一起來探討“萬物擬人”的作文方法吧！

一，給“物”以動作

桌椅板凳，石頭燈泡，橡皮本子……這些物件應(yīng)該稱為“靜物”。如果將靜物寫進作文，只寫它們呆板的“原生態(tài)”會顯得毫無生氣。比如“鋼筆擺在課桌上”，這樣寫只是寫出了鋼筆的原本模樣，一點兒也不生動吧。如果讓鋼筆像人一樣“動起來”，會有什么效果呢？比如改成：“鋼筆枕著課本的一角，似醒非醒地躺著?！蹦憧矗瑢㈧o物鋼筆賦予“枕著”“似醒非醒”“躺著”的諸多動作之后，鋼筆就成了人，作文立即就生動活潑起來了呀！

二，給“物”以語言

動物、風(fēng)雨……這些自然之物天然會動的，所以要把它們擬成“人”，不必考慮再給予動作，應(yīng)該給予它們一張會說話的嘴巴就行，讓它們借用“說話”的方式變成“人”，同樣能達到讓作文變生動的目的。比如：“我剛回家，大黑就搖著尾巴迎上來‘嗚嗚地叫，似乎喊著‘我想死你了，然后低頭蹭我的褲腿，果然是想死我的樣子?！贝蠛谑且恢还?，一只狗喊出“我想死你了”的話之后，物變成“人”了，作文的“生動指數(shù)”這是要爆表的節(jié)奏??！

三，給“物”以思想

當(dāng)然，有些物，我們不用給予動作，也不用給予語言，只需讓它們“思想”起來就可以“成人”的。比如，“這水，波瀾不驚，它在沉思：百轉(zhuǎn)千回，關(guān)山層疊，哪里才是東流歸海的路徑？它堅定地想：只要憑執(zhí)著的信念與不懈的追求，面朝大海，定然會有春暖花開的時節(jié)。”你看，寫水即沒有“飛流”的動作，也沒有“懸河”的言語，只憑“沉思”，便讓水有了哲學(xué)家的“人樣”?！胺侨恕钡乃?，憑借“思想”，以哲學(xué)家的面孔走進作文，給予作文的不僅是生動，還有深刻。

四，給“物”以感情

“有感情”是人的重要特征，所以想讓“物”變成“人”的另一個辦法就是讓大千世界的萬物都有“感情”。當(dāng)然，要讓“物”的感情豐富起來，需要作文時大膽展開想象的翅膀，大膽想象得出：山會哭，水會笑，風(fēng)會怒，云會悲……當(dāng)山、水、風(fēng)、云有了情感，那么它們自然會變成“人”，會讓你的作文充滿情感“滋味”。比如：“那片薄云，愉悅無比，時卷時舒，咯咯地輕笑。不巧，云撞上了風(fēng)，風(fēng)擋了路，云就惱，惱得臉都略略黑起來，要哭的樣子?！弊尡≡颇苄?、能惱、還要哭，這感情變化可謂是一波三折，十分豐富，讀了這樣的文字感覺云不是天上的云彩了，而是一個叫“云”的女孩了吧。物有感情成了“人”，便有了靈性，作文也便有了靈性。