周易

當(dāng)交換生的一年里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了不少。最終明白，很多事情必須或是說只能靠自己。父母不會一輩子在我的身邊，雖然他們有心相助，但他們不會每時每刻都可以給我提供幫助，隔著時間和空間的距離，他們也很難幫助。海明威說過，人可以被擊倒，但不可以被擊敗。而我真正擁有一個平和的心態(tài)，是在一次滑雪課后。

我所在的高中是一個私立的教會學(xué)校，學(xué)習(xí)壓力不是很大。每年冬季，學(xué)校會有三次滑雪課，通常是在十一月、二月和三月。我們是由校車送到滑雪地點的，大約兩個小時的車程。一路上，我們可以看到建在山上的民居，一個個獨棟的小房子，有著自己的院子，院子里會有秋千，或是主人家使用的各種叫不上名的工具。

第一次上課，老師教的是基本的注意事項和滑雪的基本動作，有“薯條式”站姿，即兩腳平行站立，是滑雪時所用的最基本的姿勢；有“比薩餅式”站姿，即兩腳腳尖并攏，呈切好的比薩餅狀，這是為減速或停下而準(zhǔn)備的。他告訴我們，在山坡上想要站穩(wěn)，必須兩腳平行，站在切斷重力線的位置上。當(dāng)時我記住了，便照做這個動作。后來，當(dāng)生活中我有了疑惑和困難，我突然想到滑雪的第一次課，才發(fā)現(xiàn)其實生活中也是如此。想要解決問題，的確需要嘗試不同的方案，但是只有找到問題的來源和根本，看到本質(zhì)，才能對癥下藥。

有過第一次嘗試之后，第二次上課時，我已經(jīng)可以滑起來了。問題是，我習(xí)慣低頭看地，總是撞上人，或是為了避開人群而頻頻跌倒。這樣的事情發(fā)生了幾次后，老師告訴我，不管怎樣，請你滑雪時目視前方，看著你要去的地方，朝那里滑過去就好。當(dāng)我們在山上樹叢中滑雪時，會碰到許多樹，那時該做的不是盯著樹看或是想著如何避開，而是看著前方白色的樹與樹之間的小道和縫隙，也就是只要看著開闊的地方，便不會撞上松樹，摔得鼻青臉腫。這和生活很像，的確，無論是在生活還是學(xué)習(xí)中，滑雪時的“目視前方”即為明確我們的目標(biāo)，那里是我們的終點站，找到前方的光亮，便已經(jīng)成功了一半。中間的路或許平坦，或許崎嶇，可在看向前方之時，我們自上而下，從總體上看到腳下的路，看到了即將遇到的曲折或是平坦的大道，有了大概的掌握。在看向前方的過程中，我們該看的，絕不是對我們的阻擋。就像滑雪時，有經(jīng)驗的滑雪者不會去看擋在他面前的雪松一樣，如果只想著撞上樹，那一定會撞上。其實，想著困難只會平白地給我們增添緊張、焦慮和顧慮，最終的結(jié)果不外乎是撞上樹。即便不撞上，我們?nèi)砸ǘ嘤嗟臅r間去判斷，并找到正確的路，對于大腦來說，這實在是一種負擔(dān)?？扇羰强粗鴺渑c樹之間白色的小路，大腦可以輕輕松松地收到眼睛告訴他的信息，然后發(fā)出指令告訴四肢：只要順著白色的地方滑就好。生活中也是一樣，我們該研究的，該關(guān)注的，不是困難本身，而是解決它的方法。然而，因為我們的焦慮，我們給予了困難過多的關(guān)注，導(dǎo)致我們忽略了其實該尋找的應(yīng)該是清晰可見的解決方法。而它就在我們眼前。

三月份的第三次課，我真正地登上第一級滑道。有時候，我會因為速度太快無法停下，最終只能坐在雪地上。老師教我們，有時用原始的減速方法是沒有用的，“比薩餅式”站姿只是通過增大摩擦來減緩速度，腳張開的角度越大，停下所需要的時間就越短，但是有時候掌握不好就會摔倒。有另一種智慧，那是用“大拐彎”來進行緩沖：既然速度無法有效地減慢，那么我們將路程變長，為停下多爭取一點時間。拐彎的智慧在于，它沒有通過“硬碰硬”的方式來解決問題，沒有針尖對麥芒的尖銳，于是緩和了許多，不會出現(xiàn)兩敗俱傷的結(jié)局。同樣是減速，只是多滑一些路，走了一個S形，換了換方向，終點卻不會變。

教我的是一位很有耐心、很和藹的老人家。他有著白色的長軟的胡子，胖胖的肚子，如果加上麋鹿，他簡直可以充當(dāng)圣誕老公公。因為滑雪是全天的，午飯休息便是很好的交友、聊天時間。彼時，同學(xué)之間交換食物，說著各自的經(jīng)驗和經(jīng)歷，有迷路的，有受傷的，但無論怎樣，歸來時我們總是帶著歡聲笑語。三次滑雪，讓我享受到了在雪地上飛馳的感覺，交到了很多朋友，給了我美好的印象和回憶。為了滑雪而學(xué)的三次課，不僅僅讓我知道了怎么滑雪，更教會了我對待問題的方法，告訴我如何面對人生中的困難。我很喜歡這樣：當(dāng)我覺得無路可走時，想到這些在生活中得到的啟迪，便不會令我有孤獨之感。這讓我明白，我不是一個人，在很久之前，就有好心的人給過我溫暖和鼓勵，告訴我應(yīng)當(dāng)如何走下去。

看著目的地，找出那條樹與樹之間的白色的小路，我也會很快到達終點。