扎實(shí)抓好“兩學(xué)一做” 正本立形促發(fā)展

闞吉林

“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要害在解決問題。

抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念，找準(zhǔn)對(duì)照思想的“鏡子”。“學(xué)”就是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，必須注重分層分類施策，堅(jiān)持既抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，持續(xù)用力，解決好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)r(jià)值觀、人生觀、世界觀這個(gè)“總開關(guān)”的問題，又注重廣大黨員的接受能力，以“喚醒黨章意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)”為主線，分層分類指導(dǎo)，避免“一刀切”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的精準(zhǔn)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

瞄準(zhǔn)“做”這個(gè)關(guān)鍵，增強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，規(guī)范丈量行為的“尺子”?！白觥本褪亲龊细顸h員。推行落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任正負(fù)面清單雙向考核和管理機(jī)制，健全落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任“不嚴(yán)不實(shí)”問題清單和責(zé)任追究負(fù)面清單。加強(qiáng)黨員教育管理，推動(dòng)“守紀(jì)律講規(guī)矩”從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，教育引導(dǎo)黨員同志明“紅線”知“底線”，時(shí)刻把政治紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，使黨員同志從不敢違規(guī)違紀(jì)到不能、不想違規(guī)違紀(jì)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，豐富黨支部和黨小組活動(dòng)，全面推行黨組織書記聯(lián)系實(shí)際上黨課制度，圍繞“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干”開展專題研討，深入開展“典型引路”和反面警示等多種形式的教育活動(dòng)，努力營(yíng)造比學(xué)趕超、爭(zhēng)做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員的濃厚氛圍。

切中“治”這個(gè)要害，發(fā)揮先鋒和模范作用，筑牢戰(zhàn)斗堡壘的“柱子”?！爸巍本褪墙鉀Q問題、推動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果結(jié)合起來，推動(dòng)新老問題一起解決。結(jié)合縣鄉(xiāng)村三級(jí)換屆，選優(yōu)配強(qiáng)各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，強(qiáng)化黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)新思想、新理念培訓(xùn)，努力提高黨員干部統(tǒng)籌貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念的能力和水平。持續(xù)加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德教育，深入開展“不作為慢作為亂作為”突出問題專項(xiàng)整治。強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村民主管理、脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等對(duì)基層黨員開展教育培訓(xùn)，廣泛開展黨員聯(lián)戶活動(dòng)，通過黨員把黨的觸角延伸到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈條上去。全面開展民主評(píng)議黨員、無職黨員設(shè)崗定責(zé)和黨員承諾、踐諾、評(píng)諾活動(dòng)，突出黨員帶頭，發(fā)揮好黨員的先鋒模范和中流砥柱作用，推動(dòng)黨員隊(duì)伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新氣象，筑牢各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗堡壘的“柱子”。

做好“長(zhǎng)”這篇文章，建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，扎緊規(guī)章制度的“籠子”?！伴L(zhǎng)”就是堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，久久為功。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中發(fā)現(xiàn)和查擺的問題，分級(jí)分類列出問題清單，建立臺(tái)賬，制訂整改方案；堅(jiān)持共性問題集中解決，個(gè)性問題分類解決，“沉疴頑疾”專項(xiàng)整治，逐項(xiàng)督促整改，定期落實(shí)銷號(hào)。建立整改落實(shí)跟蹤督查機(jī)制，適時(shí)對(duì)整改工作進(jìn)行全面深入的“回頭看”，對(duì)突出問題進(jìn)行重點(diǎn)督查，務(wù)求根治，取得實(shí)效。堅(jiān)持問題整改、鞏固提高與建章立制相結(jié)合，把鞏固深化學(xué)習(xí)教育成果作為黨的建設(shè)制度改革、干部人事制度改革的重要內(nèi)容，著力在建制度、立規(guī)矩，重日常、抓長(zhǎng)期上下功夫，逐步建立完善“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)章制度的剛性約束和執(zhí)行效力，建立跟蹤問效機(jī)制，扎緊規(guī)章制度的“籠子”。

（作者系中共城口縣委書記）