簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單?。?/h1>
2016-05-14 22:45鄧雨凡
讀寫(xiě)算·小學(xué)中年級(jí)版 2016年7期
鄧雨凡
“1、2、3、4、5……哈哈，不就是寫(xiě)數(shù)字嗎？這游戲是不是太簡(jiǎn)單啦，我要參加！”——從超市出來(lái)，我和媽媽正趕上一個(gè)促銷活動(dòng)：如果能從1寫(xiě)到600，就可以得到一個(gè)布娃娃！而且，還有三次機(jī)會(huì)！瞅瞅獎(jiǎng)臺(tái)上那一溜的布娃娃，仿佛都是我的囊中之物：這個(gè)呆萌可愛(ài)，我想要；那個(gè)神氣十足，我想要；啊，好可愛(ài)的紅裝阿貍，就是你啦，我一定會(huì)把你贏回家的！
我迫不及待地報(bào)了名。“開(kāi)始——”一聲令下，我提筆就寫(xiě)。滴答、滴答……正寫(xiě)到“291”時(shí)，突然“嘭”的一聲巨響，把我嚇了一跳。接著飄來(lái)一陣爆米花的誘人香味?！案浇欢ㄓ斜谆ǖ模〉任亿A到了阿貍，也要去吃那白白胖胖的爆米花！咦，饞蟲(chóng)怎么說(shuō)來(lái)就來(lái)了？” 一不留神，本該寫(xiě)“296”了，卻又寫(xiě)了個(gè)“295”。美夢(mèng)剎那間就像肥皂泡一樣破滅了，我懊惱之極。媽媽告訴我，還有兩次機(jī)會(huì)，別灰心。
定了定神，我重新從“1”開(kāi)始。一陣陣?yán)滹L(fēng)刮過(guò)，我的手越來(lái)越僵，筆也好像不聽(tīng)使喚了。我努力集中精神往下寫(xiě)，“430、431”，這時(shí)，一束刺眼的燈光突然掃過(guò)，“432”沒(méi)寫(xiě)，就跳到了“433”！眼看離成功越來(lái)越近，卻又前功盡棄！我眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，真有些想扔筆不寫(xiě)了。
“凡凡，還有一次機(jī)會(huì)。相信自己！媽媽也相信你！”是啊，還有最后的一次機(jī)會(huì)，一定得好好把握！我鼓起勇氣，向最后一次機(jī)會(huì)沖刺。時(shí)間仿佛靜止了，我的腦、我的眼、我的耳、我的手全都瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”的聲音，“598、599、600……”挑戰(zhàn)成功！
“啊，好難！”揉著酸軟、僵硬的手指，我長(zhǎng)嘆一聲?！斑?，剛才我好像聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)‘太簡(jiǎn)單啊？”媽媽笑著打趣。我不好意思地笑了：“簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單??！”
習(xí)作起筆先著力描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，“是不是太簡(jiǎn)單啦”，獎(jiǎng)品也“仿佛都是我的囊中之物”，一層層的渲染，巧妙為下文埋下伏筆。三次寫(xiě)數(shù)的過(guò)程中，“我”的心理變化更是起起伏伏、變化不定。這些細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，不僅使情節(jié)的發(fā)展更扣人心弦，也有力地突出了中心。
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鄧雨凡
“1、2、3、4、5……哈哈，不就是寫(xiě)數(shù)字嗎？這游戲是不是太簡(jiǎn)單啦，我要參加！”——從超市出來(lái)，我和媽媽正趕上一個(gè)促銷活動(dòng)：如果能從1寫(xiě)到600，就可以得到一個(gè)布娃娃！而且，還有三次機(jī)會(huì)！瞅瞅獎(jiǎng)臺(tái)上那一溜的布娃娃，仿佛都是我的囊中之物：這個(gè)呆萌可愛(ài)，我想要；那個(gè)神氣十足，我想要；啊，好可愛(ài)的紅裝阿貍，就是你啦，我一定會(huì)把你贏回家的！
我迫不及待地報(bào)了名。“開(kāi)始——”一聲令下，我提筆就寫(xiě)。滴答、滴答……正寫(xiě)到“291”時(shí)，突然“嘭”的一聲巨響，把我嚇了一跳。接著飄來(lái)一陣爆米花的誘人香味?！案浇欢ㄓ斜谆ǖ模〉任亿A到了阿貍，也要去吃那白白胖胖的爆米花！咦，饞蟲(chóng)怎么說(shuō)來(lái)就來(lái)了？” 一不留神，本該寫(xiě)“296”了，卻又寫(xiě)了個(gè)“295”。美夢(mèng)剎那間就像肥皂泡一樣破滅了，我懊惱之極。媽媽告訴我，還有兩次機(jī)會(huì)，別灰心。
定了定神，我重新從“1”開(kāi)始。一陣陣?yán)滹L(fēng)刮過(guò)，我的手越來(lái)越僵，筆也好像不聽(tīng)使喚了。我努力集中精神往下寫(xiě)，“430、431”，這時(shí)，一束刺眼的燈光突然掃過(guò)，“432”沒(méi)寫(xiě)，就跳到了“433”！眼看離成功越來(lái)越近，卻又前功盡棄！我眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，真有些想扔筆不寫(xiě)了。
“凡凡，還有一次機(jī)會(huì)。相信自己！媽媽也相信你！”是啊，還有最后的一次機(jī)會(huì)，一定得好好把握！我鼓起勇氣，向最后一次機(jī)會(huì)沖刺。時(shí)間仿佛靜止了，我的腦、我的眼、我的耳、我的手全都瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”的聲音，“598、599、600……”挑戰(zhàn)成功！
“啊，好難！”揉著酸軟、僵硬的手指，我長(zhǎng)嘆一聲?！斑?，剛才我好像聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)‘太簡(jiǎn)單啊？”媽媽笑著打趣。我不好意思地笑了：“簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單??！”
習(xí)作起筆先著力描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，“是不是太簡(jiǎn)單啦”，獎(jiǎng)品也“仿佛都是我的囊中之物”，一層層的渲染，巧妙為下文埋下伏筆。三次寫(xiě)數(shù)的過(guò)程中，“我”的心理變化更是起起伏伏、變化不定。這些細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，不僅使情節(jié)的發(fā)展更扣人心弦，也有力地突出了中心。
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