胡凡良

許多同學(xué)在閱讀文章的時(shí)候，往往會(huì)通過對(duì)文中人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等的刻畫了解人物形象，而對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)關(guān)注得較少。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國感覺受到了冷落，他們認(rèn)為，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。這不，他們派出了句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)四兄弟，要為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國討回一個(gè)公道。下面看看這四個(gè)兄弟都是怎么說的吧。

NO.1——“?！?/p>

句號(hào)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)我吧？別看我長得不大，可我是兄弟四人中的老大。同學(xué)們?cè)陂喿x文章的時(shí)候注意到了嗎？當(dāng)一層意思表達(dá)完整或者一句話結(jié)束的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)我的身影。我的意思就像我的身材一樣，代表著圓滿，代表著結(jié)束。

NO.2——“！”

嘆號(hào)：人們都稱我是兄弟四人中最帥氣、最有激情的一個(gè)符號(hào)?？次彝Π蔚难鼦U，就知道我有多帥了。人們習(xí)慣用我來表達(dá)自己激動(dòng)、贊美、高興等豐富多樣的情緒。如《巨人的花園》一文中，巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，他生氣地說：“誰允許你們到這兒來玩的，都滾出去！” 我在這里出現(xiàn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了巨人那種怒氣沖沖的樣子。你看了是不是都覺得有些害怕？再比如在《貓》一文中，老舍先生這樣結(jié)尾：“你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”老舍先生用到了我，這就是為了表現(xiàn)對(duì)小貓的贊美和喜愛。

NO.3——“？”

問號(hào)：我和“！”是雙胞胎，從我們的長相中你是否能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我滿腦子都是奇思妙想，凡事都要問個(gè)為什么。我一般用在一句話未尾，表示疑問的語氣，這種句子叫疑問句。如：你剛才出去干什么了？

我還在另外兩種情況下使用：反問和設(shè)問。前者只問不答，要表達(dá)的確定意思包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意。但二者均是疑問語氣，因而句末都用我這個(gè)問號(hào)?？纯聪旅娴睦?，大家就會(huì)明白——

反問句：把前面我講的內(nèi)容總結(jié)一下，（難道）這還需要我?guī)銈冏鰡幔?/p>

設(shè)問句：母愛的偉大之處是什么？母愛的偉大就在于她的忘我性的犧牲。

NO.4——“……”

省略號(hào)：咳咳，同學(xué)們注意了，傳說中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族中最有分量的我——省略號(hào)先生出現(xiàn)了（哈哈，看那身體胖的，的確有“分量”?。蠹覛g迎！

別笑，別笑！可別小看了我！雖然我僅僅是一個(gè)符號(hào)，卻給人留下最多的想象，能讓讀者產(chǎn)生無限的遐想，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。如《機(jī)器貓》中的最后兩段：

當(dāng)我走到教桌前，無意識(shí)地拉開了桌洞，我看見，一只玩具機(jī)器貓?zhí)稍诶锩妫紳M灰塵，似曾相識(shí)……

我拉起肖克的手，飛也似的逃出了學(xué)?！?/p>

這里兩次用到了我，第一處，“似曾相識(shí)”后面省略掉了機(jī)器貓的具體外貌及此時(shí)主人公的心理變化；第二處省略了后面的故事，雖然沒寫，但是卻可以引導(dǎo)讀者根據(jù)前面的內(nèi)容展開聯(lián)想，構(gòu)思后面的故事。

親愛的同學(xué)們，聽了標(biāo)點(diǎn)四兄弟的介紹，覺得他們是不是講得頗有一些道理呢？以后在閱讀的時(shí)候遇到他們，一定要好好思考一下，他們背后隱含的意思喲！