如何提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的有效性オ

辛加艷

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在新課程改革背景，教學(xué)應(yīng)以追求科學(xué)精神和人文精神為宗旨，以學(xué)生為主體，采取自主、合作、探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和化學(xué)無窮的魅力以及做人道理，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨迅爬ㄐ曰癁榫唧w性，把單點(diǎn)乏味變成生動(dòng)有趣，從而抽象的化學(xué)概念和知識(shí)能夠很好地被學(xué)生理解和掌握 本研究在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，探究提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略，為實(shí)踐教學(xué)提供一定的理論依據(jù)

許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的九年級(jí)學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，實(shí)驗(yàn)是九年級(jí)學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)的一條重要途徑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生科學(xué)探究能力的有效手段其中演示實(shí)驗(yàn)是非常受學(xué)生歡迎的實(shí)驗(yàn)方式，它能把概括性的概念化為具體，把單調(diào)乏味變成有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念，在實(shí)踐教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)的方法起到事半功倍的作用故而初中化學(xué)教師應(yīng)注重并充分提高演示實(shí)驗(yàn)的有效性如何提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的有效性？如何提高學(xué)生課學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究性？現(xiàn)將我的觀點(diǎn)淺談如下

一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

演示實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)中重要一部分，初中教師應(yīng)因材施教，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，有效安排實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)是考查化學(xué)教師基本技能的重要方式，教師要深入思考并精心的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，以便讓學(xué)生正確的認(rèn)清并理解化學(xué)概念和規(guī)律

教材里設(shè)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都有特定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模已菔緦?shí)驗(yàn)具有生動(dòng)性、直觀性的特性，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，但是九年級(jí)學(xué)生剛開始接觸實(shí)驗(yàn)，在觀察教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，多數(shù)處于看熱鬧的層面，不清楚觀察實(shí)驗(yàn)的哪些方面，認(rèn)為觀察和“看”一樣觀察包括看，聽，嗅，摸等，對(duì)看到的現(xiàn)象不知到如何分析，觀看實(shí)驗(yàn)就跟看魔術(shù)一樣，喜歡觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但是對(duì)于為什么產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象，以及由這個(gè)現(xiàn)象能得出什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生是一頭霧水因此教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)說明，清楚地告訴學(xué)生應(yīng)該觀察什么和怎樣觀察，以及讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，以達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

二、增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)

學(xué)生只有真正動(dòng)手參與，才能更好地理解并掌握相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)可以靈活的學(xué)以致用演示實(shí)驗(yàn)過程中不能忽略學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來那么如何發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用，如何真正給予學(xué)生活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是每個(gè)教師應(yīng)該思考的問題初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)多數(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，教師可以采用分組學(xué)習(xí)的方式，指定每個(gè)組的一個(gè)成員進(jìn)行演示，教師主要完成指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤的任務(wù)，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力例如，在講化學(xué)藥品取用時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本，看藥品如何正確取用，然后找了兩名學(xué)生分別演示塊狀和粉末狀固體藥品的取用，教師仔細(xì)觀察學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)通過學(xué)生自己動(dòng)手，可以準(zhǔn)確的記住操作的注意事項(xiàng)及操作技巧在《水的凈化》實(shí)驗(yàn)4-1和4-2是過濾操作的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中“一貼、二低、三靠”的操作注意事項(xiàng)比較細(xì)致，教師可以讓學(xué)生與教師共同來演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手能力

三、注重理論聯(lián)系生活

化學(xué)源于生活初中化學(xué)教材與我們的實(shí)際生活是緊密結(jié)合在一起的教師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)充分體現(xiàn)這一觀點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)的藥品可以盡量從生活中選取，讓同學(xué)們切身體會(huì)到化學(xué)就在他們身邊例如，觀察二氧化碳通入紫色石蕊溶液中的顏色變化，二氧化碳除了實(shí)驗(yàn)室制取外，雪碧作為碳酸飲料，其中含有一定量的二氧化碳在實(shí)驗(yàn)中，把紫色的石蕊溶液滴入了無色雪碧中，無色的雪碧變成了紅色還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做一些沒有危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)比如，利用碳酸鈣可以與酸反應(yīng)的原理，學(xué)生可以回家將雞蛋放在一定量的食醋里，做一個(gè)無殼雞蛋類似的實(shí)驗(yàn)還有很多，讓取材盡可能生活化，不僅能達(dá)到演示教學(xué)的目的，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全性

在實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品有些是具有易燃、易爆性的，還有很多有毒的或者有腐蝕性的，做實(shí)驗(yàn)時(shí)也可能存在一些危險(xiǎn)性事故，為避免這些這些事故造成的傷害，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何正確、安全地使用化學(xué)藥品及實(shí)驗(yàn)器械來減少或避免危險(xiǎn)的產(chǎn)生

初中化學(xué)教材上的演示實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性較低，但有些實(shí)驗(yàn)過程中，也多少存在一些危險(xiǎn)因素所以，作為一名初中化學(xué)教師更應(yīng)該堅(jiān)持安全第一的原則，事先仔細(xì)檢查所用實(shí)驗(yàn)儀器，明確要做的實(shí)驗(yàn)是否有安全隱患

五、充分利用多媒體教具

現(xiàn)在處于發(fā)達(dá)的信息技術(shù)時(shí)代，多媒體輔助教學(xué)作為教學(xué)策略的一種是非常普遍的我所在單位屬于農(nóng)村學(xué)校，去年交互式電子白板剛走進(jìn)我校的日常課堂教學(xué)，電子白板作為一種新技術(shù)，用來配合、輔助教學(xué)，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境

對(duì)于有些演示實(shí)驗(yàn)可以通過電子白板演示給學(xué)生：（1）電子白板中給出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的各種儀器，作為農(nóng)村學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室中一些缺少的實(shí)驗(yàn)器械，可以利用電子白板展示給大家（2）存在危險(xiǎn)性因素的實(shí)驗(yàn)可以通過電子白板演示如因?yàn)闅錃馐强扇夹詺怏w，所以做氫氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用電子白板代替教師演示再如二氧化硫是一種有毒氣體，所以在做硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇在通風(fēng)櫥，但是在客觀條件不滿足的情況下，可以用白板播放該實(shí)驗(yàn)視頻，防止意外的發(fā)生

總之，初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于剛接觸化學(xué)的九年級(jí)學(xué)生來說，是獲取基本實(shí)驗(yàn)操作的最基本的手段，初中教師應(yīng)采取多種方法和策略，充分利用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，提高演示實(shí)驗(yàn)的有效作用，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)效果