2016年7期
理科考試研究·初中
素質教育
考題研究
專題研究
- 在教學中應用初中數(shù)學導學案的問題與對策探討オ
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學的效率オ
- 初中數(shù)學二次函數(shù)教學的探析オ
- 淺談初中數(shù)學教學中非智力因素的培養(yǎng)オ
- 淺談高中數(shù)學高效課堂的構建オ
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑探究オ
- 初中數(shù)學課堂評價的教學案例與思考オ
- 易錯題：學生數(shù)學學習中的一盞 “節(jié)能燈”オ
- 談小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設與問題提出的有效策略オ
- 讓數(shù)學課“活”起來オ
- 幫助學生建立數(shù)感發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)オ
- 初中數(shù)學課堂合作學習的設計及實踐探索オ
- 基于集約型視野優(yōu)化數(shù)學課堂提問策略オ
- 新課標下提高初中數(shù)學教學質量的創(chuàng)新策略方法分析オ
- 初中數(shù)學課堂教學設計的幾點思考オ
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探究オ
- 主題式教學在初中數(shù)學中的應用分析オ
- 研究初中數(shù)學活動課的設計與實施オ
- 發(fā)揮圖表在數(shù)學課堂中的魅力 オ
- 將錯就錯巧用生成激發(fā)思維指向本質オ
- 數(shù)學邏輯思維的培養(yǎng)オ
- 從—到||，讓符號生動起來オ
- 基于“思路”、“方法”的初中物理習題課案例オ
- 初中生數(shù)學學習的心理障礙分析及策略指導オ
多媒體教學
- 初中物理教學中多媒體的運用オ
- 初中物理教學如何利用ざ嗝教迮嘌學生的創(chuàng)新能力オ
- “好習慣”讓我們輕松地勝人一籌オ
- 自拍微視頻在初中物理教學中的運用オ
- 初中物理教學中科學方法的滲透オ
- 《機械能》第一課時教學設計オ
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學オ
- 初中物理實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)オ
- 淺議初中物理課堂鼓勵教學法オ
- 初三年物理集體備課現(xiàn)狀及應對措施オ
- 物理教學如何運用創(chuàng)造性思維指導學習オ
- 初中物理的課前導學オ
- 巧用“猜想”提升學生的思維能力オ
- 巧用“微課”提升初中物理教學オ
- 物理實驗教學培養(yǎng)學生能力的探討オ
- 實施初中物理課堂有效教學的途徑オ
- 物理教學中觀察力的培養(yǎng)オ
- 《功》教學案例オ
- 信息技術改變物理課堂オ
- 初中物理小班化教學オ
復習指導
- 中考酸堿鹽反應后溶質成分探究さ目嫉愎檳捎胗κ遠圓哐芯開オ
- 微課
- 在化學教學實踐中體會未來教室之“美”
- 談初中化學教學中的實驗教學オ
- 基于分層教學理念下互助學習的復習課實踐研究オ
- 發(fā)揮小班優(yōu)勢直面初中化學課堂オ
- 初中化學教學中滲透法制教育淺議オ
- 初中化學實驗教學的優(yōu)化與創(chuàng)新オ
- 如何提高初中化學演示實驗的有效性オ
- 生物有效解題策略探析オ
- 初中生物教材的分析及教學設計思考オ
- 開展生物實驗構建“真學”課堂オ
- “微課與翻轉課堂”之“生物課堂”オ
- 繪制生物簡圖突破《心臟》教學難點オ
- 生物教學中培養(yǎng)學生問題意識的對策オ
- 初中生物教學中生態(tài)美學觀的滲透管窺オ
- 初中生地理讀圖現(xiàn)狀及根源分析オ
- 探析初中信息技術教學中學生學習的差異性オ
- 教育信息化背景下小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展オ
- 基于自主學習模式的計算機教學オ
- 課堂輕松學
- “先學后教”教學模式的探索與研究オ
- 初中數(shù)學教學中“支架式”教學模式的應用研究オ
- 初探蘇科版八（下）《111反比例函數(shù)》的有效性教學オ
- 由一道中考壓軸題談學生的作圖能力オ
- 淺談分類討論思想在初中數(shù)學解題中的運用オ
- 翻轉課堂在初中數(shù)學教學中的應用オ
- 淺談初中數(shù)學課堂教學策略オ
- 初中數(shù)學課堂有效教學的內涵特性的粗淺認識和研究オ
- 初中數(shù)學教學過程中學生自學精神培養(yǎng)思路オ
- 翻轉課堂在新授課中的應用オ
- 初中物理實驗教學法的實踐思考オ
- 利用化學“一題多變” 培養(yǎng)學生思維發(fā)散性オ
- 淺談初中化學基本概念教學オ
- 淺論如何提高初中化學課堂教學的有效性オ
- 少教多學構建初中生物高效課堂オ
- “SSA”全等條件的深度探究オ
- 初中化學前置作業(yè)實踐探析オ
- 一道科學月考題的錯因分析及教學策略オ
- 關于“支架式”教學在初中數(shù)學課堂中的應用研究オ