章友燕

【摘要】大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，能夠很好促進(jìn)他們增強(qiáng)對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實(shí)踐；影響因素

大學(xué)生參與社會實(shí)踐是大學(xué)生成長的重要途徑，調(diào)查了解影響大學(xué)生參與社會實(shí)踐的影響因素，得出影響高校大學(xué)生社會實(shí)踐的主要因素大致分為大學(xué)生自身因素、學(xué)校內(nèi)部因素、社會環(huán)境因素三個大方面。

一、大學(xué)生自身因素

1、個人態(tài)度

態(tài)度是行動的先導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果顯示，部分大學(xué)生對社會實(shí)踐的重要性認(rèn)識不到位，對學(xué)校和自身的認(rèn)識不準(zhǔn)確，把社會實(shí)踐看作是對時間的浪費(fèi)；部分大學(xué)生沉迷于電子網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，白白將大學(xué)時光浪費(fèi)，沒有通過社會實(shí)踐來提高自身能力。

2、自我保護(hù)意識

調(diào)查“您在參加社會實(shí)踐之前，有沒有簽訂相關(guān)協(xié)議來維護(hù)自己的權(quán)益？”（選項(xiàng)分別是A、有B、沒有C、無所謂D、其他），調(diào)查結(jié)果如圖1所示，54%的大學(xué)生在參與實(shí)踐活動過程中未簽訂協(xié)議保護(hù)自身合法權(quán)益，在實(shí)踐過程中遭受到不法商家的欺騙，給自身造成心理陰影，直接影響其參與社會實(shí)踐的熱情和信心；其次，大學(xué)生法律意識淡薄，不能很好地運(yùn)用法律武器來向惡勢力宣戰(zhàn)，因此，導(dǎo)致部分大學(xué)生選擇避免參與社會實(shí)踐活動來規(guī)避上當(dāng)受騙的風(fēng)險，無疑對大學(xué)生社會實(shí)踐的參與度產(chǎn)生消極影響。甚至還有5%的學(xué)生對此采取無所謂的態(tài)度。

二、學(xué)校內(nèi)部因素

1、管理機(jī)制

一套完善的管理機(jī)制，能夠很好的監(jiān)督、評價大學(xué)生社會實(shí)踐的有效性。此次調(diào)查結(jié)果顯示，高?；诖髮W(xué)生人才培養(yǎng)計(jì)劃要求，完成自身教學(xué)任務(wù)，僅在寒暑假給大學(xué)生發(fā)放社會實(shí)踐登記表，要求學(xué)生在登記表上簽字蓋章即可，導(dǎo)致大學(xué)生對社會實(shí)踐采取敷衍了事的態(tài)度，也讓社會實(shí)踐變得名不副實(shí)。由此看出，學(xué)校是否建立完整的社會實(shí)踐監(jiān)督、評價機(jī)制，對大學(xué)生是否高效參與社會實(shí)踐影響重大。

2、學(xué)校投入力度

調(diào)查“大學(xué)生參與社會實(shí)踐，您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好哪些重點(diǎn)工作？”，調(diào)查結(jié)果如圖2所示，71.24%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多聯(lián)系實(shí)踐單位，71.90%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供各種類型的崗前培訓(xùn)。表明學(xué)校在很多方面缺乏對低年級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)，導(dǎo)致部分大學(xué)生“盲人摸象”，無法正確分析自身，找準(zhǔn)實(shí)踐方向。

3、實(shí)踐活動形式

調(diào)查“大學(xué)生對社會實(shí)踐活動形式的認(rèn)知度”，結(jié)果顯示大學(xué)生對社會實(shí)踐活動形式的認(rèn)知主要集中在“三下鄉(xiāng)支援農(nóng)村建設(shè)”、“寒暑假帶薪實(shí)習(xí)”、“青年志愿者服務(wù)”，對其他類型的活動參與度低。瀏覽高校內(nèi)部教務(wù)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，有三分之二的社會實(shí)踐活動與“三下鄉(xiāng)”和“寒暑假帶薪實(shí)習(xí)”有關(guān)，其他的社會實(shí)踐形式卻不曾提及，對大多數(shù)90后在校大學(xué)生來講，實(shí)踐活動內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，難以吸引其參與實(shí)踐。

三、社會環(huán)境因素

1、政府政策法規(guī)保障

政府提供的法規(guī)和政策保障是否有力，也會影響大學(xué)生社會實(shí)踐參與情況。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的法律法規(guī)對大學(xué)生參與社會實(shí)踐并沒有作出明文規(guī)定；同時，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)良莠不齊，導(dǎo)致部分大學(xué)生有上當(dāng)受騙經(jīng)歷，不愿意參與社會實(shí)踐活動。

2、政府財(cái)政支持力度

大學(xué)生參與社會實(shí)踐會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)成本，政府是否提供各種形式的財(cái)政撥款、財(cái)政補(bǔ)貼，在一定程度上會影響大學(xué)生選擇是否參與社會實(shí)踐。其原因在于，政府提供財(cái)政支持可以減少高校、學(xué)生支出的成本，對于大學(xué)生來說，需要自身支付的成本越低，其參與社會實(shí)踐的意愿更高。因此，政府的財(cái)政支出也會影響到大學(xué)生的實(shí)踐參與度。

3、實(shí)踐基地態(tài)度

實(shí)踐基地的態(tài)度主要是大學(xué)生參與實(shí)踐的單位領(lǐng)導(dǎo)與員工對大學(xué)生的評價和行為傾向。調(diào)查結(jié)果如圖3所示，接受和歡迎大學(xué)生進(jìn)入的實(shí)踐單位只有35.29%和20.26%，而有41.83%的實(shí)踐單位對大學(xué)生的進(jìn)入實(shí)踐單位的態(tài)度一般。

4、家庭支持

家庭成員的態(tài)度也會對大學(xué)生是否選擇參與社會實(shí)踐有影響。家人和親朋的支持是影響大學(xué)生參加社會實(shí)踐的又一因素。調(diào)查結(jié)果顯示，家長對大學(xué)生社會實(shí)踐活動的反對率僅有1.31%，完全支持率為71.24%；并大多數(shù)家庭會通過提供參考和建議（70.64%）、介紹實(shí)習(xí)單位（33.94%）或者提供資金幫助（28.44%）的方式支持大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，如圖4和圖5所示。

綜上所述，影響大學(xué)生參加社會實(shí)踐的因素是多方面的，它受到內(nèi)、外部諸如大學(xué)生自身、學(xué)校、其他社會組織等綜合因素的影響。通過對各種因素進(jìn)行分析，希望相關(guān)各方引起重視，能夠?yàn)榇髮W(xué)生更加有效地參與實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

本文指導(dǎo)教師：張麗平，賴?yán)?/p>

基金資助：重慶科技學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（編號：2015125）

【參考文獻(xiàn)】

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