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      播種·感化·奇跡

      2016-05-14 15:43:01郭靜
      新課程·中學(xué) 2016年6期
      關(guān)鍵詞:感化播種奇跡

      郭靜

      摘 要:學(xué)校近年來,以“愛”為品牌,打造學(xué)校特色?!皭邸本拖裨诤⒆拥男闹胁ハ聬坌牡姆N子,而實(shí)施“愛”的教師就是愛心的播種者。培養(yǎng)愛心教師是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。

      關(guān)鍵詞:播種;感化;奇跡

      教育家陶行知先生說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!?/p>

      ——題記

      教育是一門學(xué)問,從陶老的話中,從實(shí)際教育工作實(shí)踐中我深深地體會(huì)到作為一名教師,對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,就能夠收獲“奇跡般”的教育之果。而作為一個(gè)有愛心的教師,肯定能夠做到關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生。

      我是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師,從教十余年來,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗、身先士卒,以滿腔的熱情、不懈的努力默默地奉獻(xiàn)在教育一線。一路走來,酸甜苦辣、辛苦勞累,都阻擋不了我對(duì)學(xué)生深深的愛,對(duì)教育事業(yè)濃濃的情。

      一、愛:播種

      愛是陽(yáng)光,可以把師生之間的堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能滋潤(rùn)學(xué)生枯萎的心靈,愛是神筆,可將問題學(xué)生點(diǎn)石成金。愛是感情誘導(dǎo)的本源,沒有愛就沒有教育。人間播種愛,才有了真情,班級(jí)播種愛,才會(huì)有凝聚力。這就是我愛學(xué)生的宗旨。

      “人非草木,孰能無情”。我去年接手的是九年級(jí)一班二班150個(gè)學(xué)生。這屆學(xué)生八年級(jí)時(shí)曾經(jīng)和他們的班主任對(duì)著干,是“尖刺”,不敢碰,班主任每天都在想辦法對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之,我卻“背道而馳”,從開學(xué)第一天就開始接近他們,先讓他們每人做一張小卡片,每張卡片上寫清姓名、年齡、愛好、偶像、喜歡的名言、最喜歡干的事等,而且想補(bǔ)充什么內(nèi)容都行,想說什么話都可以,并且保證卡片交上來,只要有問題就一定回答,有些學(xué)生就想惡作劇,寫了很多問題,可沒有想到的是,第二天學(xué)生進(jìn)到教室后,發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的桌子上都貼著一張即時(shí)貼,上面不光有他們提出的問題的答案,而且沒有提問題的同學(xué),也會(huì)有收獲。他們都呆了,都在想這是郭老師昨晚連夜貼上去的,要不然昨晚才交的,怎么會(huì)這么早就有答案。有的學(xué)生沉默了,我順勢(shì)說出更讓他們大吃一驚的話:“你們昨天寫出的話讓我很感動(dòng),我感到你們對(duì)我的信任,所以我要向你們學(xué)習(xí)。另外,如果以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有什么煩惱,包括日常生活得不到溫飽都可以來找我,我無條件做你們的后盾?!苯處煵ハ录?xì)微的愛的種子,課余時(shí)間總是主動(dòng)地去問學(xué)生有無問題……細(xì)致入微,無所不在,大到學(xué)生的學(xué)習(xí),小到學(xué)生的吃喝拉撒,學(xué)生都親昵地稱我為“大俠媽媽”。

      二、愛:感化

      《教育學(xué)》中說道:用愛感化學(xué)生,讓學(xué)生感到與老師之間沒有距離,從而敞開心扉,接納你、相信你。

      還是這班學(xué)生,在經(jīng)歷了兩三個(gè)星期的相處之后,學(xué)生對(duì)我是言聽計(jì)從,也很喜歡上我的課,有的學(xué)生說,我被我們郭老師“征服了”。然而真正讓人感動(dòng)的還是去年冬天,不知什么原因一覺起來,我的腰椎間盤又犯了,起床翻身都是困難,丈夫讓我請(qǐng)假去檢查,我硬是撐著墻壁,用雙手挪著雙腿爬上樓梯,按照我給學(xué)生規(guī)定的提前到教室的時(shí)間,我硬是沒有遲到,當(dāng)學(xué)生見到我那個(gè)樣子,疼得不能坐,站也站不起來的時(shí)候,女同學(xué)有的哭著說:“老師,你回去吧,我們會(huì)乖乖的,把任務(wù)布置好就行了,我什么話也沒有說,一如既往地開始早自習(xí)的輔導(dǎo),硬是等到周末才去看醫(yī)生,醫(yī)生說看得晚已經(jīng)有三椎突出了,就這樣,我還是回到了學(xué)校,每天白天照常上課,晚上才去治療,硬是沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假。就這樣,他們感受到我對(duì)我們的“愛”,我也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊敬及愛,從而感受到了“愛”產(chǎn)生的奇跡,嗅到了“愛”彌漫的芳香。

      三、愛:奇跡

      雨果說:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷?!比说男貞牙镅b的是滿滿的愛,那就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

      我傾注了滿腔熱情,真誠(chéng)地愛學(xué)生,也因此收獲了奇跡。就在我所帶的這屆畢業(yè)生參加中考時(shí),我的腰又疼了,我依然堅(jiān)持準(zhǔn)備好第二天學(xué)生考試用的文具,沒有麻煩代課老師,親自把我的學(xué)生送進(jìn)了考場(chǎng),在考場(chǎng)外等著他們,因?yàn)槲蚁驅(qū)W生承諾過,要親自送他們。沒有想到,用“愛”播種,就會(huì)收獲奇跡,這一年的夏天,天氣格外的熱,中考成績(jī)出來了,我們班的語(yǔ)文成績(jī)名列第一,而且兩個(gè)班中考了69名,提前錄取班就進(jìn)了26名,我不是班主任,但我比班主任還要高興,因?yàn)槲沂斋@了一份“愛”的奇跡,學(xué)生擁抱著我,笑著,喊著!我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)后再次為學(xué)生流淚了!

      愛,是打開學(xué)生心靈的鑰匙。作為教師,我們要把真誠(chéng)的“愛”融在整個(gè)班級(jí)之中,用愛點(diǎn)燃希望。這就是教育、管理、育人的核心。

      我不是神,但我始終會(huì)用全部的愛去愛我的學(xué)生。

      參考文獻(xiàn):

      [1]盧新寧,李斌.中國(guó)有夢(mèng) 青春無悔[N].人民日?qǐng)?bào),2013(2).

      [2]王國(guó)平.星光點(diǎn)點(diǎn)為夢(mèng)導(dǎo)航[N].光明日?qǐng)?bào),2013(9).

      [3]郭銘輝.尊重學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng)[J].師道,2010(5).

      [4]左曉光.閱讀·觀察·寫作[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究,2000(3).

      [5]張秀平,許哲.把師愛播種在學(xué)生心田[J].科學(xué)大眾,2007(12).

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