汪芩

【摘 要】隨著信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)被更多地應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中。尤其是在音樂課堂教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)與音樂的結(jié)合為音樂教學(xué)帶來了新鮮的元素。本文就是通過對現(xiàn)代多媒體技術(shù)在我國小學(xué)音樂課堂教學(xué)的研究，探討多媒體技術(shù)在我國小學(xué)音樂課堂教學(xué)中具體可行的實施措施。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；小學(xué)音樂教學(xué)；研究；措施

在小學(xué)音樂教學(xué)方面，多媒體技術(shù)的介入，使小學(xué)音樂教學(xué)更加生動、富有吸引力。并且能夠讓教師運用這種新型教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生對音樂課程更好的理解和掌握。然而，這種現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用在音樂課堂教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題。本文就是針對這些問題展開分析和研究，并提出有效的措施以求音樂教學(xué)更好的實施。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問題

1.教師的計算機使用水平較差

根據(jù)調(diào)查顯示，在我國大部分的小學(xué)音樂教學(xué)中，都已經(jīng)開始使用多媒體技術(shù)。但是我國很多音樂教師的計算機水平還不夠，并不能熟練的使用計算機。但是在新課改的要求下，熟練運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)是課堂教學(xué)改革的重要表現(xiàn)之一。而實際情況表明我國小學(xué)教師中懂得電腦知識的人數(shù)并不多，會運用多媒體手段的人更少，距滿足實際教學(xué)需求相差還比較遠(yuǎn)。

2.關(guān)于制作多媒體課件的相關(guān)問題

多媒體課件屬于教學(xué)資源的一部分，通過對多媒體課件的制作能夠?qū)⒍嘣闹R信息運用到教學(xué)當(dāng)中，既可以適應(yīng)小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展要求，還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。但是在多媒體課件的制作中，不可避免的出現(xiàn)了一些問題。有一些老師由于對多媒體技術(shù)掌握得不夠熟練，制作出來的多媒體課件過于簡單化和一般化，對學(xué)生的吸引力不強。還有一部分老師制作出來的多媒體課件題材陳舊、缺乏新穎性，對于音樂知識點的歸納和總結(jié)不夠全面。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中具體的應(yīng)用

1.提高教師的計算機使用水平

在小學(xué)音樂教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)手段能夠進(jìn)一步提高音樂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在這樣嚴(yán)峻的教學(xué)環(huán)境下，教師必須更高的要求自己，尋找創(chuàng)新有效的教學(xué)方法實施音樂教學(xué)。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，音樂教師除了掌握較高的專業(yè)技能之外，還必須熟練掌握計算機的使用技術(shù)，提高自己的使用技巧和熟練程度。學(xué)校可以定期為教師進(jìn)行一些計算機知識方面的培訓(xùn)，尤其是對音樂教師在PPT制作和教學(xué)視頻制作方面要進(jìn)行重點的培訓(xùn)。例如在我國安徽一些相對比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)，由于教學(xué)環(huán)境比較差、教學(xué)設(shè)備比較落后，教師對于計算機的使用比較陌生，就更別提運用多媒體技術(shù)制作課件視頻進(jìn)行教學(xué)了。在這種情況下，小學(xué)音樂教學(xué)只是單純的依靠教師進(jìn)行講授和示范演唱，學(xué)生對于音樂教學(xué)內(nèi)容缺乏更加直觀和深刻的理解。

2.精心制作多媒體課件

多媒體教學(xué)手段為小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，因此，在小學(xué)音樂課堂中，教師在制作多媒體課件一定要用心、細(xì)心、精心，根據(jù)小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，從教學(xué)實際內(nèi)容出發(fā)，力求制作出來的多媒體課件能夠更好的將小學(xué)音樂知識完美地呈現(xiàn)出來。在多媒體課件的制作當(dāng)中，一定要遵循以下幾點：一是制作出來的多媒體課件要具有針對性，要根據(jù)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容的不同和教師教學(xué)風(fēng)格的不同制作出不同的多媒體課件，并且從制作出來的眾多多媒體課件中，選擇出最適合在音樂教學(xué)課堂上播放的視頻課件。二是制作出來的多媒體課件要與教材內(nèi)容相符，只有制作的課件從實際教學(xué)需要出發(fā)，才能夠更好的為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。三是多媒體課件制作要選用多元化元素，如適宜的圖片、音樂、文字材料、動畫和視頻等，并保證這些資源符合教學(xué)內(nèi)容的需要。四是制作的多媒體課件要從生活實際出發(fā)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。因為小學(xué)生正處于一個對社會認(rèn)知相對還比價缺乏的階段，他們對于形象直觀、色彩明麗的視頻或者動畫等都比較感興趣，教師通過對多媒體課件的制作能夠讓學(xué)生對音樂教學(xué)內(nèi)容更加愿意去學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后制作的多媒體課件在播放的時候一定要保證圖像清晰、畫面穩(wěn)定、動畫流暢、音樂清晰動聽，從而使教師能夠在課堂教學(xué)過程當(dāng)中能夠提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、結(jié)論

總而言之，在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，對于學(xué)生來講，是一件十分吸引他們的事情。在音樂課堂上使用多媒體技術(shù)教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的注意力集中在課堂，并且還能夠減輕教師的教學(xué)壓力。小學(xué)生通過多媒體課件更是能夠欣賞不同區(qū)域、不同民族、不同風(fēng)格的音樂，極大地開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生領(lǐng)會到音樂差異性帶來的獨特魅力。當(dāng)然在多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，教師必須要與時俱進(jìn)，積極提高自身教學(xué)素質(zhì)和能力，并對新的教學(xué)手段自主學(xué)習(xí)，熟練掌握計算機使用水平，精心制作多媒體教學(xué)課件。學(xué)生在此基礎(chǔ)上也要積極進(jìn)行配合，加強師生之間的溝通和交流，更好地適應(yīng)新課改的要求，完成小學(xué)音樂教育。

參考文獻(xiàn)：

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