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      初中生物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

      2016-05-14 05:41徐賓鋒
      中國(guó)校外教育(下旬) 2016年6期
      關(guān)鍵詞:物理現(xiàn)象電學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)

      徐賓鋒

      學(xué)習(xí)物理要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),這一點(diǎn)依賴于平時(shí)認(rèn)真地思考和階段性總結(jié)。學(xué)好物理,關(guān)鍵是力學(xué),其次是運(yùn)動(dòng)學(xué),這兩個(gè)是基礎(chǔ)。從整體來(lái)看,公式很關(guān)鍵。物理最核心的部分就是力學(xué),運(yùn)動(dòng)學(xué)和電學(xué),這些是基礎(chǔ)。對(duì)基本的物理知識(shí)要深刻的理解,反復(fù)思考、感悟,真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

      物理學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式學(xué)習(xí)方法要學(xué)好任何一門課程,都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志,其次才是方法、思維。還有就是要會(huì)學(xué)習(xí),了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個(gè)環(huán)節(jié):制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。

      一、課堂認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵

      上課認(rèn)真聽(tīng)課,把沒(méi)有理解的東西課下通過(guò)問(wèn)老師徹底理解清楚。課下的練習(xí)是為了加深你對(duì)知識(shí)的理解和公式的運(yùn)用。該記得務(wù)必打死也不能忘。該練的不要偷懶。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思?;A(chǔ)知識(shí)要學(xué)扎實(shí),然后做一些提高性練習(xí)基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了,主要還是要對(duì)物理有興趣。遇到什么困難,可以向同學(xué)或老師咨詢。課后作業(yè)認(rèn)真及時(shí)獨(dú)立完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)自己的錯(cuò)題記錄在一個(gè)本子上,做一個(gè)錯(cuò)題集。復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把更多的時(shí)間放在自己不懂得地方,提高學(xué)習(xí)的效率。

      二、認(rèn)真總結(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),對(duì)做過(guò)的習(xí)題分類整理

      力學(xué)抓平衡,電學(xué)抓方程:在各個(gè)力學(xué)概念理解之后,經(jīng)常利用力的平衡列方程(靜止、勻速直線、漂浮、懸浮、杠桿、滑輪組、熱平衡……)。電學(xué)是在明確電流走向之后,利用物理規(guī)律列出電學(xué)方程,在求解。(電路中只要有一處發(fā)生變化:如電阻變了、開(kāi)關(guān)變了、溫度變了,等等。電路中的各個(gè)物理量將重新分配)。注意解題方法:反復(fù)體會(huì)。對(duì)基本的物理知識(shí)要深刻的理解,反復(fù)思考,感悟,真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

      三、善于觀察生活物理現(xiàn)象,聯(lián)系物理規(guī)律,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

      要對(duì)物理過(guò)程和方法比較清楚,只有明確了物理現(xiàn)象發(fā)生的條件,了解了物理現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程,才能建立比較清晰的物理概念,只有掌握了物理的思維和研究方法,才能掌握物理的技能和技巧。還有學(xué)會(huì)一些必要的輔助方法,該畫圖的要畫圖,該用數(shù)學(xué)公式的要用數(shù)學(xué)公式。學(xué)習(xí)物理要做到“操千曲卻后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”。將自己課本上的概念理解、能熟練運(yùn)用。刷題,在題目中提升自己的能力?;旧峡荚囶}目都是你做過(guò)的練習(xí)題。不懂的疑問(wèn)一定要弄清楚,不然越積累越多??梢詥?wèn)同學(xué),建議最好問(wèn)老師,老師講的全面,會(huì)適當(dāng)延深知識(shí)內(nèi)容。

      四、掌握概念問(wèn)題是學(xué)好物理的關(guān)鍵

      首先是去看概念,仔細(xì)閱讀揣摩,要學(xué)會(huì)理解,然后嘗試去看例題,留心別人的思路、技巧和自己對(duì)比,培養(yǎng)自我獨(dú)立思考能力,然后做題目。最后最重要的就是要堅(jiān)持形成良好習(xí)慣即可。初中的物理就是那幾個(gè)公式的理解與運(yùn)用,關(guān)鍵點(diǎn)是要對(duì)公式一定要熟練記住,爛于胸中。然后,就是對(duì)于公式的理解與運(yùn)用。通過(guò)做一定數(shù)量的題去考察你的理解程度。你覺(jué)得差不多的時(shí)候,就去找一些中考試題做一下,看看能否做對(duì),你就知道自己的理解程度了。完完整整吃透概念,一定要把概念理解透了,這是無(wú)論什么階段學(xué)好物理的必要條件,電學(xué)部分把基礎(chǔ)電路搞清楚,了解串并聯(lián)特點(diǎn),找些典型例題來(lái)看看,理解透徹。然后對(duì)自己物理抱有信心,相信自己能學(xué)好物理,這也是得要把概念完全立即清楚。要知道物理題是萬(wàn)變不離其宗的。

      五、學(xué)習(xí)物理非常注重過(guò)程,一個(gè)認(rèn)知、理解、運(yùn)用的過(guò)程

      1.認(rèn)知。利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來(lái)幫助自己去充分認(rèn)識(shí)它,對(duì)它產(chǎn)生興趣。

      2.理解。用理解的方式去記憶公式、定理、試驗(yàn),等等??梢杂眯蜗笏季S等巧妙的方法去理解和記憶。例如,什么是真空,可以這樣去理解:真空就是真的空了,什么都沒(méi)有了。

      3.運(yùn)用。一類是來(lái)應(yīng)付考試,另一類則是來(lái)解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。所以,在學(xué)習(xí)時(shí),首先,不要有懼怕的心理,因?yàn)槟闱耙欢螞](méi)學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì)暗示你什么,這可能會(huì)導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行!”其實(shí),心理暗示很有用哦!不過(guò),為了給自己增加底氣,最好還是做好預(yù)習(xí)工作,做到心里有數(shù)。最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是一定要做好及時(shí)總結(jié)。例如,上次考試的卷子發(fā)下來(lái)了,雖然認(rèn)真訂正過(guò)了,但還要想想為什么會(huì)錯(cuò)?正確答案是怎么算出來(lái)的?如果下次再考到還會(huì)錯(cuò)嗎?等等。

      六、掌握物理最核心部分即力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和電學(xué)

      力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和電學(xué)交匯的地方是最困難的,比如說(shuō),電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),其中最基礎(chǔ)的就是力學(xué),學(xué)好力學(xué)的關(guān)鍵是牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律,牢記公式,掌握公式的應(yīng)用范圍等受力決定運(yùn)動(dòng),學(xué)好了力學(xué),運(yùn)動(dòng)學(xué)就掌握了一半,剩下的無(wú)非還是分析運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況,然后運(yùn)用公式計(jì)算。最后就是電學(xué),電學(xué)中的電場(chǎng)力,洛倫茲力等,要掌握好判別大小和方向的方法,然后就是分析運(yùn)動(dòng)之類的,學(xué)好物理,關(guān)鍵是力學(xué),其次是運(yùn)動(dòng)學(xué),這兩個(gè)是基礎(chǔ),從整體來(lái)看,公式很關(guān)鍵。

      總之,囫圇吞棗地學(xué)物理,沒(méi)有過(guò)程,就像蓋樓房沒(méi)有地基,是不牢固的。只會(huì)背概念,不會(huì)用概念,時(shí)間久了,那些物理名詞、公式、原理,就成了“天書(shū)”,不理解,不是“真經(jīng)”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)把握,循序漸進(jìn),不搞突擊。只有這樣,我們才能把物理學(xué)好,學(xué)扎實(shí)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]唐榮.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究[D].四川師范大學(xué),2015.

      [2]翟蕾.初中物理導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題及編寫方法研究[D].陜西師范大學(xué),2015.

      [3]甘少騰.初中物理教師問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué),2015.

      [4]魏婷婷.初中物理“過(guò)程與方法”目標(biāo)的落實(shí)研究[D].江西師范 大學(xué),2013.

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