多媒體在高職關(guān)于音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究

楊洋

【摘要】現(xiàn)如今隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展前進(jìn)，在音樂(lè)的教育研究上也開始不斷的進(jìn)行深化和探索，相對(duì)應(yīng)的我國(guó)高職音樂(lè)的教學(xué)方法也在進(jìn)行著不斷的改進(jìn)。根據(jù)我國(guó)目前在高職音樂(lè)教學(xué)中的狀態(tài)來(lái)看，目前仍然存在著很多弊端，如：教學(xué)方法過(guò)于老套、單一；只注重教法而不注重學(xué)法；不重視將現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用；不結(jié)合我國(guó)在教學(xué)方法上的實(shí)際狀態(tài)就機(jī)械性的照搬國(guó)外的教學(xué)方法等諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響到了我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)成果和實(shí)際效果，同時(shí)也阻礙了我國(guó)在音樂(lè)教學(xué)上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文則主要根據(jù)如何應(yīng)用多媒體這一新的教學(xué)方式來(lái)提高高職音樂(lè)的課堂智慧進(jìn)行討論。

【關(guān)鍵詞】多媒體；高職教育；音樂(lè)教學(xué)

引言：

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好，我國(guó)對(duì)于國(guó)家教育的要求也隨著越來(lái)越高，目前，在我國(guó)最新的教育改革上明確的指出了“在高職音樂(lè)的課程中，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該注重實(shí)施、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并且把現(xiàn)代的信息技術(shù)來(lái)作為幫助高職學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)以及解決音樂(lè)問(wèn)題的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，應(yīng)用這種工具來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生和老師都可以有更多的精力投入到探索性的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中?！贬槍?duì)這一要求，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該提高對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，合理的去運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的只看黑板和老師的教學(xué)方法中走出來(lái)，同時(shí)也逐漸的去改變我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在教學(xué)中占著主導(dǎo)地位這一教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和理解什么是自主學(xué)習(xí)，真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)，這才是從根本上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、現(xiàn)在的高職音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀

目前來(lái)看，在我國(guó)的高職音樂(lè)的教學(xué)中，很多教學(xué)課堂都是封閉的，也就是老師去講授知識(shí)學(xué)生被動(dòng)的去接受知識(shí)，并且學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也相對(duì)于較為單一，方法呆板。并且音樂(lè)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐已經(jīng)嚴(yán)重的脫離，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和學(xué)生的實(shí)踐能力都得不到有效的培養(yǎng)，甚至很多高職音樂(lè)老師都認(rèn)為高職生的思想不夠成熟，沒有自我思考能力，進(jìn)而忽視了學(xué)生的問(wèn)題和想法，這些都導(dǎo)致了學(xué)生的創(chuàng)新能力受到了限制。所以目前來(lái)看，在我國(guó)最為重要的就是要改變這種思想，改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，去發(fā)展一個(gè)開放式的教學(xué)課堂，并且在我國(guó)的新課標(biāo)中也曾經(jīng)提及過(guò)，開展并且逐漸的發(fā)展高職音樂(lè)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用正是體現(xiàn)了新形勢(shì)下的教學(xué)改革的要求。而有效的去實(shí)行高職的音樂(lè)實(shí)踐與綜合應(yīng)用其目的是為了更好的讓學(xué)生去體驗(yàn)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)、將音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用在生活中、應(yīng)用音樂(lè)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，并且這些活動(dòng)需要具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性、生活性、研究性、參與性和開放性等特點(diǎn)。而多媒體教學(xué)則在一定程度上幫助了學(xué)生去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的生活性、研究性、參與性等等。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)在高職音樂(lè)中的好處

在進(jìn)行高職音樂(lè)的時(shí)候，很多時(shí)候需要應(yīng)用多媒體教學(xué)去塑造一個(gè)更好的課堂氛圍，同時(shí)應(yīng)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)也可以直接的減少老師在書寫板書的過(guò)程中所浪費(fèi)的時(shí)間，有效的提高老師講課的課堂效率，可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有聲有色的課堂氛圍，有效的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自身的邏輯思維能力。應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以直接的增加學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，讓課堂氣氛不在壓抑，同時(shí)由于多媒體自身的特點(diǎn)，在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，可以更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的內(nèi)容有著更加深刻的印象。不僅如此，多媒體教學(xué)和現(xiàn)代科技教育的關(guān)系十分緊密，應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，不僅改變了我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而且直接的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)音樂(lè)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，其最重要的就是讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科有興趣，只有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，才能夠真正的學(xué)好音樂(lè)，由于高職音樂(lè)是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中音樂(lè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在這個(gè)階段中，學(xué)生必須打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)對(duì)于音樂(lè)課堂的幫助

1、應(yīng)用多媒體技術(shù)有助于教師更好的控制課堂的節(jié)奏

應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以幫助老師更好的去控制在教學(xué)的過(guò)程中的課堂節(jié)奏，對(duì)于教師來(lái)講應(yīng)用多媒體教學(xué)可以在進(jìn)行講課之前，就對(duì)第二天所要講述的課堂的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓整個(gè)課堂更加有層次，更加有結(jié)構(gòu)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。不僅如此，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還可以幫助老師留下更多的時(shí)間來(lái)觀察學(xué)生，而且多媒體技術(shù)可以更好的吸引學(xué)生的注意力，有效的提高音樂(lè)課堂的課堂效率。

2、應(yīng)用多媒體的課件有助于幫助教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在傳統(tǒng)的高職音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，很多時(shí)候都是老師在進(jìn)行講解，而學(xué)生被動(dòng)的接受老師所講解的內(nèi)容，這種教學(xué)方式直接導(dǎo)致了很多學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)課是一個(gè)十分無(wú)聊并且十分枯燥的課程，這些不良的情緒都會(huì)直接的導(dǎo)致學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)音樂(lè)，甚至對(duì)音樂(lè)失去興趣。而高職音樂(lè)作為音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個(gè)階段，一旦學(xué)生在這一階段失去了對(duì)于音樂(lè)的興趣，那么在以后學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中就會(huì)更加的困難，因此在高職音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要去給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松的環(huán)境，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)音樂(lè)這門課程，不僅如此，多媒體教學(xué)更是幫助老師給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境的方式中最方便的一種。應(yīng)用這種方式進(jìn)行教學(xué)可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、幫助學(xué)生提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力

在我國(guó)的新課程改革中，要求我國(guó)當(dāng)代的高中生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且要求教師進(jìn)行審美教學(xué)，對(duì)于音樂(lè)這門課程來(lái)講，音樂(lè)鑒賞本身就是一種審美方式。所以在高職的音樂(lè)課堂中進(jìn)行音樂(lè)鑒賞這一種方式教學(xué)就是對(duì)審美教育這一教育方式最好的回應(yīng)。不僅如此，學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)鑒賞的過(guò)程中還能夠以更好的方式來(lái)表達(dá)自己的心情，并且可以舒緩一下學(xué)生疲憊的精神，因?yàn)橐魳?lè)本身就有著治愈的療效，在進(jìn)行音樂(lè)鑒賞的過(guò)程中，特別是在進(jìn)行歌曲中歌詞的鑒賞，能夠幫助學(xué)生更好的去理解我國(guó)的文學(xué)，更好的去感受由于文字所帶來(lái)的美的感受和心情。而且由于音樂(lè)鑒賞本身可以聽到很多不同種類的曲風(fēng)，所以也能在潛移默化中給學(xué)生介紹不同的音樂(lè)種類，以及音樂(lè)風(fēng)格，讓學(xué)生更加了解音樂(lè)。通過(guò)應(yīng)用多媒體這一教學(xué)方式可以更好的幫助學(xué)生去對(duì)不同的音樂(lè)形式和音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行鑒賞和分析，幫助學(xué)生更好的理解如何去鑒賞音樂(lè)。

四、總結(jié)

根據(jù)以上討論可以知道，在高職音樂(lè)教學(xué)中，有效的應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，不僅僅可以讓整個(gè)教學(xué)氛圍變得更加輕松，更可以讓學(xué)生提高對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜歡音樂(lè)這一科目，同時(shí)也讓學(xué)生更加愿意進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，直接的、有效的提高了學(xué)生的音樂(lè)成績(jī)。老師妥善的應(yīng)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情景，所謂興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣才能更好的提高自身的學(xué)習(xí)效果。

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