我是高二的學(xué)生,昨天我知道了我前任——也就是我的初戀——他不上學(xué)了。他是美術(shù)生,我是學(xué)音樂的,我們是初三暑假經(jīng)我閨蜜(他的紅顏)介紹認(rèn)識(shí)的,可以說是一見鐘情。一直到高一的圣誕節(jié)才正式交往,中間因?yàn)橐恍┦虑轸[了三次分手,到高二前的暑假?gòu)氐讛嗔?。高二開學(xué)到現(xiàn)在我們都沒有聯(lián)系過,他是那種浪人,我感覺是青春期的那種叛逆,所以分手不久他就交了一個(gè)職高的女友,我知道后真的很難過,打算再也不理他了。我就專心學(xué)我的鋼琴,我發(fā)現(xiàn)離開他我很輕松,但心里總覺得少了塊東西,有的男生追我,我也急欲逃避。后來我覺得我還是忘不掉他。上個(gè)星期我知道他和那位分手了,我想他可能浪夠了,就問他要了電話號(hào)碼,想和好,他說他不上了,我也不知道為什么,我也不知道怎么辦。我知道分手時(shí)兩個(gè)人都有錯(cuò),我們約定過要一起上大學(xué)的,他現(xiàn)在不上了,我該怎么讓他繼續(xù)上學(xué)呢?不要說讓我放棄他的話,因?yàn)?,要是能放棄,早就放棄了?/p>
咕咚:一個(gè)男孩不愛一個(gè)女孩,神有什么辦法呢?一個(gè)女孩愛一個(gè)男孩,神有什么辦法呢?
咕咚,我為什么會(huì)迷茫呢?我是一個(gè)課代表,我想要班里面的同學(xué)都能想要學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)。但是他們很煩我。因?yàn)槲乙回灧钚兄F血政策,鐵面無私,所以招致了他們對(duì)我的無理。我到底該怎么辦呢?
咕咚:想要同學(xué)都“想要”學(xué)習(xí),你這直接是思想控制啊,你把別人的自由和尊嚴(yán)當(dāng)成什么了?別說課代表,就算是國(guó)王,要是逼著每個(gè)臣民好好學(xué)習(xí)熱愛工作兢兢業(yè)業(yè)蒸蒸日上,他也得完蛋。什么?你是為我好?用不著!
咕咚,我現(xiàn)在高二,學(xué)習(xí)不怎么好,但人際關(guān)系不錯(cuò)。我有個(gè)男朋友,現(xiàn)在大二,他屬于學(xué)霸,在省外上學(xué),但是我在這個(gè)學(xué)期中間就對(duì)他提出了分手。因?yàn)槲矣X得我配不上他,會(huì)耽誤他??墒撬麤]有回復(fù)我,之后也什么都沒有對(duì)我說,我也不知道他是什么意思。臨近寒假,他就要回來了,因?yàn)橛泻芏喙餐呐笥?,過年難免會(huì)聚在一起,我突然好怕面對(duì)他。我該怎么辦才好?
咕咚:我不是很能理解“我配不上你,我們分手吧”這件事,在我看來這種分手理由非常可疑,非常缺乏誠(chéng)意。換成是我,會(huì)把它當(dāng)成一種敷衍,后面還有不能啟齒或者不愿意告訴我的原因。我覺得甩人的基本修養(yǎng)是,不求還是朋友,但求問心無愧。怕面對(duì)的話,就別面對(duì)了。
親愛的咕咚,你好。我不太會(huì)與女生相處,可是我是個(gè)文科生,班里的女生很多。我總是感覺自己融入不進(jìn)去。不會(huì)相處是指很少和她們有共同語言,也很少交流,交流起來總覺得很乏味,很多時(shí)候我和大家的關(guān)注點(diǎn)是不同的,在課下我也不會(huì)進(jìn)入班中的圈子(比如QQ群,我已經(jīng)很久不上QQ了),感覺自己與她們有很多隔閡。其實(shí)我也喜歡獨(dú)處,總覺得一個(gè)人靜靜的是很好的,但融入不到班里去總是不好的,不是嗎?或許這也與我的性格有很大關(guān)系。原本的我是很活潑不拘小節(jié)直性子的人,后來很多人會(huì)被這種性格傷害,時(shí)間久了我也在與朋友分分合合中變圓滑了,但對(duì)于圓滑對(duì)待別人早已心累了,就不愿意融入了。唉,感覺自己與世界格格不入,遁跡山林對(duì)我來說應(yīng)該不錯(cuò)。咕咚,你怎么看?
咕咚:真的遁跡山林,你能完全享受那樣的生活而不感到寂寞嗎?如果不能,這就是一種退縮和逃避,不是接受自己之后的理性選擇。一個(gè)自我接受的內(nèi)向者其實(shí)不會(huì)恐懼社交,因?yàn)槠v的時(shí)候,他可以自然地拒絕別人的社交邀請(qǐng);別人在聊他不感興趣的話題時(shí),他不強(qiáng)迫自己做出回應(yīng);他按照自己的信念、以自己的方式與朋友交往,而不刻意扭曲自己討好他們。相對(duì)于外向者來說,內(nèi)向者內(nèi)心的花園往往郁郁蔥蔥,也需要更多的時(shí)間獨(dú)處在這個(gè)花園里,但是人總有想出去走走的時(shí)候。廣場(chǎng)是大家的,不必都讓給外向的人。
我是一名高一的學(xué)生。上了高一,功課緊了??墒俏易灾屏Ρ容^差,初中我喜歡看電腦,到高中也想看。有時(shí)作業(yè)做著做著就想著要玩游戲,盡管功課很緊。我好像得過且過一樣。親愛的咕咚,你能不能告訴我,怎樣提高自制力,讓我在這高中三年對(duì)電腦暫時(shí)說再見?
咕咚:提高用電腦的成本,把開機(jī)密碼和網(wǎng)絡(luò)密碼都設(shè)得極為復(fù)雜,每次關(guān)機(jī)前都點(diǎn)擊“忘記網(wǎng)絡(luò)”,這樣下次還得重新搜索網(wǎng)絡(luò)重新連接;所有能設(shè)置“開機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)”的軟件都讓它自動(dòng)啟動(dòng),保持開機(jī)時(shí)間在3分鐘以上,決不能打敗超過5%的電腦;輸入法只裝自己不常用的,用拼音就裝五筆,用五筆就裝拼音;瀏覽器用IE;游戲玩完就卸載,下次要玩再裝上……總之,要保證當(dāng)你想玩電腦時(shí),發(fā)現(xiàn)這是一件很麻煩的事,有時(shí)候嫌麻煩就不會(huì)做了。但是要注意這種方法治標(biāo)不治本,是利用你的懶惰與你的精力渙散做斗爭(zhēng),也可能你玩不成電腦又開發(fā)出了新的娛樂方式。至于治本的方法,你找到后別忘了告訴我。
咕咚,你好!你說出了名有什么不好的?請(qǐng)給我一個(gè)較全面的答復(fù)。謝謝。
咕咚:比如說,電腦壞了送去修,里面的隱私照片會(huì)被翻出來發(fā)到網(wǎng)上,然后你還得道歉。
親愛的叮咚,我現(xiàn)在是活著不痛快,死了不爽快。覺得一天到晚沒有個(gè)盼頭,我現(xiàn)在才知道有什么可以信著,并為此努力學(xué)習(xí)、生活,是件多么舒服的事啊。你知道怎么才能找到自己的寄托嗎?
咕咚:我不叫叮咚。