螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就能到河邊?！?/p>

螃蟹走了半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責它說：“你害得我好苦，走了老半天連河的影子也沒看到。”青蛙說：“我沒有騙你！我叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?/p>

素材解讀

螃蟹按照青蛙指的方向卻沒走到河邊，看似正確的指路卻沒發(fā)揮作用，主要原因在于青蛙和螃蟹都沒意識到“橫著走”的特殊性。由此看來，只有具體分析客觀情況，才能對癥下藥，解決問題。

適用角度

角度一：從青蛙只告訴螃蟹往前走，而沒有考慮它“橫著走”的特性的角度，可以運用到“要從實際出發(fā)”“具體問題具體分析”等話題。

角度二：從螃蟹沒走到河邊而指責青蛙指錯路的角度，可以運用到“善于反思”“端正態(tài)度”“注重方法”等話題。

耐力考驗

清朝派駐臺灣的巡撫劉銘傳，是建設臺灣的大功臣，臺灣的第一條鐵路便是他督促修建的。而劉銘傳的被任用，還有一個發(fā)人深省的小故事：

當年李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩為了測驗他們三個人的品格，故意約他們在某個時間到曾府去面談。到了約定的時間，曾國藩故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細觀察他們的反應。

過了一會兒，只見另外兩位書生都顯得很不耐煩，不停地抱怨。只有劉銘傳一個人安安靜靜、心平氣和地欣賞著墻上的字畫。

后來曾國藩提問他們關于客廳中字畫的問題，只有劉銘傳一人答得出來，于是被推薦為臺灣巡撫。

素材解讀

沒有耐性的人，大多缺乏堅毅持久、克服萬難的精神，也難以成就偉大的事業(yè)。希望自己有所作為，就必須磨練耐心和毅力，邁好走向成功的第一步。

適用角度

角度一：從曾國藩通過故意遲到來觀察三位候選人的角度，可以運用到“競爭”“選拔”“考驗”等話題。

角度二：從劉銘傳靜得下心來欣賞字畫進而答對問題的角度，可以運用到“耐心”“品性”“沉穩(wěn)”等話題。

最短的路

有一個小職員趕著去開會，離會議開始只有二十分鐘了，于是，他攔了一輛出租車，對司機說：“我很趕時間，拜托你走最短的路！”司機問道：“先生，是走最短的路，還是走最快的路？”小職員好奇地問：“最短的路不就是最快的嗎？”司機說：“當然不是，現在是繁忙時段，最短的路都非常擁堵。你要是趕時間的話便得繞道走，雖然多走一點兒路，但卻是最快的方法?！?/p>

于是，小職員選擇了走最快的路。途中，他看到不遠處有一條街堵得水泄不通，司機解釋說那條正是最短的路。最終，他趕上了會議，還升職當了部門主任。人們總喜歡走捷徑，以為可以用最少的精力、最快的速度到達目的地，但有時捷徑并不好走，不但荊棘密布，而且充滿危險。

素材解讀

成功的路上要學會走“彎路”，學會暫時放慢腳步。當自己無法改變環(huán)境時，就應該去改變自己。有時欲速則不達，須知往往退一步則海闊天空。

適用角度

角度一：從小職員認為最短的路就是最快的路這一角度，可以運用到“思維定式”“表象與事實”等話題。

角度二：從小職員聽從司機建議繞道走而趕上會議的角度，可以運用到“虛心”“聽取建議”“學會變通”等話題。

茶葉的啟示

一位屢屢失意的年輕人去拜訪一位得道高僧。高僧明白他的來意后，便在他的面前放了兩只裝了茶葉的杯子，他先用溫開水沖了一杯，叫年輕人喝。年輕人細細喝了幾口，發(fā)現一點兒香味也沒有。高僧又用沸開水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著，不一會兒，一絲細微的清香便緩緩地從杯中溢出來。接著，高僧又往杯里加沸開水，一共加了三次，里面的茶葉一次比一次沉浮得厲害。年輕人聞到了沁人心脾的芳香，他細細地品了一會兒，滿意地點了點頭，說一切都明白了。

素材解讀

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。茶葉要經過沸水的刺激才能芳香四溢，同樣，人生也需要經歷苦難的磨練才能綻放光彩。

適用角度

角度一：從年輕人屢屢失意去請教得道高僧的角度，可以運用到“困惑”“迷?！薄皩ふ曳较颉钡仍掝}。

角度二：從溫水泡的茶葉索然無味、沸水泡的茶葉芳香四溢的角度，可以運用到“磨礪”“沉浮”“考驗”等話題。

富蘭克林的收獲

富蘭克林年輕時曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時，他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進門，他的頭就狠狠地撞到了門框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮一大截的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說：“很痛吧！可是，這會是你今天訪問我的最大收獲。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時刻記?。涸摰皖^時就低頭。這也是我要教你的事情?！?/p>

富蘭克林把這次拜訪得到的教導看成一生最大的收獲，并把它列為生活的準則之一，從而受益終生。后來，他成為一代偉人。在一次談話中他說：“這一啟發(fā)幫了我的大忙?！?/p>

素材解讀

要想進入一扇門，就必須讓自己的頭比門框矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰，做好攀登的準備。功夫不負有心人，只要擺正姿態(tài)，付出努力，成功就會離你越來越近。適用角度

角度一：從富蘭克林撞到門框、老前輩趁機教他道理的角度，可以運用到“生動教學”“生活中的智慧”等話題。

角度二：從富蘭克林學會“低頭”從而獲得巨大成功的角度，可以運用到“謙卑”“善于學習”“收獲”等話題。

泰勒斯的預言

有一天晚上，古希臘哲學家泰勒斯在草地上觀察星星。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。不料前面有個深坑，他一腳踩空，人便像石頭般掉了下去，等明白過來，身子已經泡在水里了。水雖淹及胸部，離地面卻還有二三米，他沒有辦法，只能高呼救命。后來，泰勒斯被一位路人救出了水坑，他撫摸著摔疼的身體，對路人說：“明天會下雨！”路人笑著搖搖頭走了，隨后他把泰勒斯的預言當作笑話講給別人聽。誰知第二天，果真下了雨，人們開始佩服泰勒斯。但有的人卻不以為然，他們說：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西?！?/p>

多年后，德國的哲學家黑格爾聽到了泰勒斯的這個故事，說了一句名言：“只有那些永遠躺在坑底從不仰望高空的人，才不會掉進坑里?！?/p>

素材解讀

在追求和探索的過程中難免會發(fā)生意外或危險，而成功的階梯恰恰建在這種近似“癡迷的態(tài)度之上。相反，什么都不做的人不會有啟險，然而也無法取得成功。

適用角度

角度一：從泰勒斯觀察星星太過入神而掉進深坑的角度，可以運用到“專注”“探索”“癡迷”等話題。

角度二：從黑格爾聽到泰勒斯的故事后說出那句名言的角度，可以運用到“仰望星空”“惺惺相惜”等話題。

飛上藍天的老鷹

一位生物學家看到農場的雞群里有一只老鷹，于是問農場的主人：“為什么鳥中之王會落魄到與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，它從小在雞舍里長大，根本不認為自己是一只老鷹，也一直不想飛?！鄙飳W家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應該一教就會的?！苯涍^一番討論，兩人準備將老鷹放生。第一天他們失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，你屬于藍天和大地，張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的長鳴，飛向天際。

素材解讀

這個故事告訴我們鼓勵和贊美的重要性，它可以產生動力，甚至能創(chuàng)造奇跡。注重因材施教，多一些肯定，少一些批評，或許會收到意想不到的效果。

適用角度

角度一：從老鷹從小在雞舍里長大，以致不知道自己是老鷹的角度，可以運用到“環(huán)境的重要性”“同化”等話題。

角度二：從老鷹在生物學家多次的鼓勵下終于能展翅飛翔的角度，可以運用到“贊美的力量”“找回自我”等話題。