摘 要 文章從校園文化建設(shè)的角度探討大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)思路。分析了校園文化的特征表現(xiàn)，接著分析了當(dāng)今大學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，通過比較發(fā)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的有效載體，符合校園文化的建設(shè)思路，最后提出了扶持學(xué)習(xí)型社團(tuán)、培育社團(tuán)骨干、加大物力財(cái)力投入、設(shè)計(jì)象征性活動(dòng)、創(chuàng)建大學(xué)生社團(tuán)品牌的建設(shè)思路。通過建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】校園文化；大學(xué)生社團(tuán)；建設(shè)

近年來，我國的高等教育事業(yè)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步，高校的經(jīng)費(fèi)投入增加、規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)水平持續(xù)提升。校園文化建設(shè)是大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的中心內(nèi)容，是校園精神的及培養(yǎng)這種精神所需的文化環(huán)境的總和。大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)占據(jù)了大學(xué)生在大學(xué)里的絕大多數(shù)的課余時(shí)間，抓住大學(xué)生社團(tuán)也就抓住了高校校園文化建設(shè)。

1 高校校園文化的特點(diǎn)研究

1.1 認(rèn)識(shí)校園文化的層次和結(jié)構(gòu)

高校的校園文化，可以對(duì)置身其中的師生們進(jìn)行一種精神性的引導(dǎo)，讓師生共同持有一種信念，并通過這種信念支配他們的行為。首先是共同的愿景。處于校園文化核心地位的是共同的愿景。共享的價(jià)值觀。價(jià)值觀是愿景的延續(xù)，愿景標(biāo)明了一個(gè)學(xué)校的未來和使命，同時(shí)也概況了核心價(jià)值體系。價(jià)值觀指明了大家共同努力的方向，并指導(dǎo)著日常行動(dòng)。趨同的行為規(guī)范。獨(dú)特的象征性活動(dòng)。各個(gè)高校獨(dú)特的具有自己典型風(fēng)格的象征性活動(dòng)可以培養(yǎng)他們的進(jìn)取心和成就感，還能大幅提高他們對(duì)學(xué)校的忠誠度。校園文化包含了全體師生在校園中一切行為內(nèi)容，既有物化形態(tài)的內(nèi)容，又有校園風(fēng)氣和校園精神方面的內(nèi)容。從校園文化的結(jié)構(gòu)上看，主要是校園精神，校園文化活動(dòng)和校園文化環(huán)境。

1.2 校園文化的功能

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，文化立校，文化強(qiáng)校是各大高校自覺選擇，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能的要求。校園文化是大學(xué)精神活生生的表現(xiàn)形式。富有特色的高品位的校園文化，能拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的思想境界和情感得到陶冶和升華。校園文化的育人功能體現(xiàn)在五個(gè)方面：導(dǎo)向功能；凝聚功能；陶冶功能；激勵(lì)功能；規(guī)范約束功能。

2 校園文化視域下大學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

2.1 組建的自發(fā)性和領(lǐng)域的廣泛性

高校的學(xué)生社團(tuán)的組建來源于學(xué)生的自發(fā)，而非校方的行政命令。正是因?yàn)槠渥园l(fā)自愿的原則，大學(xué)生社團(tuán)展現(xiàn)出它旺盛的生命力。大學(xué)生社團(tuán)社員自發(fā)聚集在一起，這種組織形式對(duì)其成員沒有強(qiáng)制性的約束力，具有明顯的自主性。學(xué)生社團(tuán)的成員一般因共同的興趣愛好走到了一起，社團(tuán)成員在組織內(nèi)部的地位平等，但是某些在社團(tuán)方向上有著一技之長的同學(xué)往往在社團(tuán)內(nèi)部有著超然的地位。大學(xué)生社團(tuán)只要在方向和原則性的問題上沒有問題，學(xué)校對(duì)其內(nèi)容和領(lǐng)域一般是沒有限制的。大學(xué)生全面綜合發(fā)展所需的各個(gè)方面均可納入學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)領(lǐng)域。目前的大學(xué)生社團(tuán)涵蓋文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、科技、公益等多個(gè)領(lǐng)域。

2.2 活動(dòng)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性和競爭的自由性

從中國的現(xiàn)代大學(xué)成立之日起，我們的大學(xué)生們就關(guān)注社會(huì)、針砭時(shí)事，他們雖坐在校園里讀書，但心懷的卻始終是家國天下。大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)主題始終圍繞著現(xiàn)實(shí)生活中的敏感問題和熱點(diǎn)問題展開。在一個(gè)校園環(huán)境中，各個(gè)社團(tuán)之間存在著非常明顯的自由競爭的特點(diǎn)。由于大學(xué)生社團(tuán)均為自發(fā)組成，學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)管理部門對(duì)各個(gè)社團(tuán)是一視同仁的。各個(gè)社團(tuán)在從政策支持、場地、經(jīng)費(fèi)等各領(lǐng)域均展開了激烈的角逐。充分競爭的結(jié)果就是優(yōu)勝劣汰，生存下來的社團(tuán)大都是相對(duì)優(yōu)秀的。同時(shí)競爭氛圍的營造也鍛煉了社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)，加強(qiáng)了他們的社會(huì)生存能力。

2.3 社團(tuán)內(nèi)的行為自律性和輻射性

大學(xué)生社團(tuán)都制定有自己的社團(tuán)章程，按照章程進(jìn)行自我管理。社團(tuán)建立過程的第一步就是要自己的章程，這個(gè)過程本身完美的體現(xiàn)了大學(xué)生社團(tuán)的自我規(guī)范性，即自律性。同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)的各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何融入一個(gè)團(tuán)體，如何遵守章程、照章辦事，如何讓個(gè)體的特長和性格遵遁團(tuán)體的整體價(jià)值。

社團(tuán)成員參與社團(tuán)舉辦各種活動(dòng)發(fā)展了自身的愛好特長，成為這一活動(dòng)體系的受益者，同時(shí)他也成為了活動(dòng)效果的傳播者。社團(tuán)的活動(dòng)成效會(huì)通過其組織成員對(duì)社團(tuán)以外的個(gè)體和群體產(chǎn)生影響，帶動(dòng)更多同學(xué)加入社團(tuán)里面來，發(fā)展特長?；顒?dòng)成效的輻射內(nèi)容還包括價(jià)值觀念，能力素質(zhì)等多個(gè)方面，同時(shí)社團(tuán)成員在這些方面的進(jìn)步也會(huì)影響到校園生活的其他方面，進(jìn)而輻射到校外。

3 加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)工作是建設(shè)高校校園文化的有效途徑

3.1 大學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)在屬性和校園文化的建設(shè)目標(biāo)高度符合

校園文化要求一間大學(xué)有共同的愿景、共享的價(jià)值觀、趨同的行為規(guī)范和獨(dú)特的象征性活動(dòng)，而大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)獨(dú)具優(yōu)勢能夠完成這四個(gè)層次的要求。由于大學(xué)生社團(tuán)的目標(biāo)趨同性和競爭自由性，大學(xué)生群體在社團(tuán)活動(dòng)中各種思想得以碰撞、升華、融合，最終形成與學(xué)校相一致的愿景和價(jià)值觀；社團(tuán)成員在社團(tuán)生活內(nèi)不斷交往，也不斷磨合，最終形成趨同的行為規(guī)范；尤其是由社團(tuán)創(chuàng)意和開發(fā)出的象征性活動(dòng)往往成為同學(xué)們的最愛并能夠長久流傳并最終成為校園文化的重要表達(dá)。

3.2 社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)成了校園文化中行為文化的主體

大學(xué)生社團(tuán)為廣大學(xué)生提供了活動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)也成為了大學(xué)生課余活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容，所以校園文化中的行為文化大部分都依靠大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)出來。社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的好壞、活動(dòng)品位的高低直接決定著學(xué)校校園文化的檔次，進(jìn)而決定著學(xué)校的形象。所以高水平的社團(tuán)與社團(tuán)活動(dòng)可以直接提升學(xué)校的文化品位和形象，如武漢大學(xué)的辯論隊(duì)、北京大學(xué)的山鷹社等。

3.3 高質(zhì)量的大學(xué)生社團(tuán)能建設(shè)校園文化環(huán)境

校園文化建設(shè)包含了文化環(huán)境的建設(shè)，而文化環(huán)境又包含制度環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和校風(fēng)學(xué)風(fēng)三個(gè)部分。各個(gè)大學(xué)生社團(tuán)的章程成了學(xué)校的制度環(huán)境中重要的一環(huán)；各類的學(xué)習(xí)研討型社團(tuán)、科技創(chuàng)新型社團(tuán)、技能競技型社團(tuán)則構(gòu)成了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線；為各個(gè)社團(tuán)開展活動(dòng)而建設(shè)的場地、設(shè)施也在校園文化的物質(zhì)環(huán)境中起到了地標(biāo)性的作用，比如攀巖協(xié)會(huì)的巖壁、素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)的訓(xùn)練場、定向越野的標(biāo)志桿、法律協(xié)會(huì)模擬大法庭等。

4 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作措施和途徑

建設(shè)高水平的校園文化，必須充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的陣地和抓手的作用。促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，應(yīng)該以下幾個(gè)方面重點(diǎn)突破。

4.1 大力扶持科技創(chuàng)新型社團(tuán)，提升社團(tuán)的導(dǎo)向性

創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代強(qiáng)音。大學(xué)生接受新生事物能力強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。同學(xué)們?cè)诳萍紕?chuàng)新型社團(tuán)里共同學(xué)習(xí)，在這一過程里不斷學(xué)習(xí)與收獲、不斷創(chuàng)新并最終致力于實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。因此學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的建設(shè)，從政策、資金上向該類社團(tuán)傾斜，打造規(guī)模化、品牌化的科技創(chuàng)新型社團(tuán)，進(jìn)一步推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

4.2 重視骨干培育，提升社團(tuán)核心競爭力

一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展是否健康，很大程度上取決于該社團(tuán)的核心人物（骨干）的能力，骨干能力強(qiáng)，社團(tuán)就發(fā)展得好，反之社團(tuán)將會(huì)走向衰敗。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展“主席沙龍”“社長論壇”等形式增加社團(tuán)骨干在一起溝通交流的機(jī)會(huì)，在“青馬工程”中開設(shè)“社團(tuán)干部培訓(xùn)班”，讓社團(tuán)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)運(yùn)作、社團(tuán)管理基本理念和特點(diǎn)人際交往技巧等。以此來打造社團(tuán)的核心競爭力，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)良性健康的發(fā)展。

4.3 加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)

校園文化中物質(zhì)文化是最顯性的載體，而社團(tuán)的活動(dòng)場地、設(shè)施則是這些物質(zhì)文化中最受學(xué)生歡迎、最具有生命力的一批。學(xué)校應(yīng)加大物力財(cái)力的投入，集中建設(shè)一批社團(tuán)場地，也稱之為社團(tuán)景點(diǎn)，即解決了當(dāng)前絕大多數(shù)高校社團(tuán)活動(dòng)場地受限的矛盾，又為校園文化注入了新的元素，一箭雙雕。象征性活動(dòng)包含了英雄任務(wù)、儀式與慶典、神話傳說、逸聞趣事、紀(jì)念品等，能夠有效的培育社團(tuán)成員的進(jìn)取心和成就感，并能夠大幅提升社團(tuán)成員的忠誠度，同時(shí)這些象征性活動(dòng)也是校園文化的有效載體之一。學(xué)校尤其是學(xué)生社團(tuán)管理部門應(yīng)該有意識(shí)的引導(dǎo)社團(tuán)去設(shè)計(jì)與創(chuàng)意自己的、獨(dú)創(chuàng)的、各具特色的象征性活動(dòng)，打造校園文化的軟實(shí)力。

4.4 聘請(qǐng)高水平的指導(dǎo)老師，創(chuàng)建品牌社團(tuán)

一個(gè)高水平的品牌社團(tuán)對(duì)于學(xué)校校園文化檔次的提升起著巨大的作用。學(xué)校和社團(tuán)管理部門一定要重視社團(tuán)指導(dǎo)老師的聘請(qǐng)工作，將有限的財(cái)力和人脈關(guān)系優(yōu)先投入到這項(xiàng)工作中來，爭取建設(shè)一批能夠體現(xiàn)學(xué)校精神、反映學(xué)校風(fēng)貌的高水平的品牌社團(tuán)，使之成為學(xué)校的名片。

綜上所述，大學(xué)精神和校園文化是大學(xué)辦學(xué)資源中重要的無形資產(chǎn)，是影響大學(xué)生成長成才的重要因素。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的有力抓手，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，對(duì)于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)高雅、健康、向上的校園文化將起到巨大的作用。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新，才能將校園文化建設(shè)工作不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊明嬌.公民社會(huì)發(fā)展視野下高校社團(tuán)發(fā)展策略研究[J].學(xué)理論，2009（13）：164-165.

作者簡介

祁鳴鳴，男，湖北省荊州市人?，F(xiàn)為廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>

作者單位

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省廣州市 510000