楊宏偉

裕達隆小學(xué)以“立德樹人”為綱，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)、師德建設(shè)、德育活動和家庭教育中，努力做有溫度的教育，讓每一個學(xué)生成為更好的自己。

將核心價值觀與課堂教學(xué)相結(jié)合

認(rèn)知是踐行的基礎(chǔ)，為幫助學(xué)生理解核心價值觀的內(nèi)容，除了廣播、橫幅、班級文化、板報宣傳、國旗下講話等活動外，我們還將其與課堂教學(xué)相結(jié)合，利用晨午讀時間，大聲誦讀，并發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀的滲透教育。在此基礎(chǔ)上，開展“學(xué)守則，守校紀(jì)，創(chuàng)班規(guī)”活動、每日升國旗活動，使學(xué)生將核心價值觀內(nèi)化為具體行為。

學(xué)校校本課程建設(shè)以“尚愛教育”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以傳統(tǒng)文化為核心，開設(shè)了學(xué)科拓展、藝術(shù)科技、體育三大類特色校本課程。校本課程以菜單的形式供學(xué)生自由選擇。

將核心價值觀與師德建設(shè)相結(jié)合

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師對教育的認(rèn)識將直接影響對學(xué)生的教育效果。為此，我們將師德建設(shè)與社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，在全體教師中開展“裕小十大風(fēng)云人物評選”活動，開設(shè)“班主任工作坊”“教研組長月談心坊”，組織教師撰寫教育故事等。為進一步增強教師愛崗敬業(yè)的精神，實現(xiàn)崗位創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校聘請區(qū)教研員皮麗芳老師參與我們的德育教研活動，聘請河南村中小張美霞老師、西辛小學(xué)呂龍梅老師為教師們做愛崗敬業(yè)的專題講座，聘請心理教育專家王輝教授為教師做講座，開展教育故事分享會。系列活動的開展提高了教師的職業(yè)認(rèn)同感、崗位幸福感和對教師職業(yè)的敬畏感。

將核心價值觀與德育活動相結(jié)合

結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我們將踐行核心價值觀與主題教育和實踐活動相結(jié)合。

豐富校園崗位設(shè)置，讓學(xué)生體驗責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在班級中提出“人人有崗位，人人有事做”的要求，并號召學(xué)生在學(xué)校自愿認(rèn)領(lǐng)崗位，學(xué)生們有的擦瓷磚，有的擦門，學(xué)校的每個角落都活躍著崗位認(rèn)領(lǐng)者的身影。接著，我們又推出了笑臉服務(wù)生活動，他們有的幫助低年級小同學(xué)解決困難，有的到教師辦公室?guī)椭蠋煼謶n解難，有的幫助體育教師在大課間收發(fā)器材……學(xué)生在崗位實踐中體驗著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

設(shè)計多彩的校園活動，讓學(xué)生體驗友善、合作、創(chuàng)造與幸福。在開學(xué)典禮上，一年級的學(xué)生體驗著裕小這個大家庭的溫暖，同學(xué)間的友善，他們感動著，幸福著；在寒暑假的特色實踐作業(yè)中，學(xué)生用小手繪制著自己心中的“中國夢”，傳遞著文明與和諧的種子；“六一”慶典時，學(xué)生體驗了討價還價的樂趣，感受了京劇國粹的無限魅力；在“校園十大風(fēng)云人物”評選和大隊長競選活動中，學(xué)生通過演講讓別人認(rèn)識自己，他們用感人的演講詮釋著對成長的理解、對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對祖國的感恩、對生活的熱愛。精心設(shè)計的運動會開幕式激發(fā)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)體育運動的熱愛；行為儲蓄活動幫助學(xué)生全方位培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；豐富多彩的安全教育教會學(xué)生在危險時保護自己；市、區(qū)級各種競賽讓學(xué)生開闊了視野、增長了知識、鍛煉了膽識、收獲了成功；藝術(shù)周活動讓學(xué)生的創(chuàng)造精神得到了充分發(fā)揮，他們用小小的樹葉拼粘成各種圖案，用巧手實現(xiàn)了變廢為寶。學(xué)生在活動中成長著、幸福著，學(xué)校成為了學(xué)生們心之向往的地方。

將核心價值觀與家庭教育相結(jié)合

家庭教育是國民教育的重要組成部分，家長的素質(zhì)將直接影響學(xué)校教育的效果。為使家校教育形成合力，學(xué)校實施開放辦學(xué)，開學(xué)典禮、班隊會、運動會、學(xué)校開放日、藝術(shù)周活動等都向家長發(fā)函，邀請他們參加。家長與學(xué)校的頻繁互動拉近了家校間的距離，使家庭教育與學(xué)校教育同步進行。同時，家長也在活動中受到了教育。

教育者只有深懷追求優(yōu)質(zhì)教育的堅定決心，才能靜心、精心、凝心于教育事業(yè)，才能辦讓學(xué)生幸福的教育。