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      淺談學(xué)生干部隊伍教育和管理

      2016-05-14 07:34:54向宏彩
      人間 2016年5期
      關(guān)鍵詞:管理問題學(xué)生管理解決問題

      向宏彩

      摘要:學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的主力軍和生力軍,是實現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的效應(yīng)群體。伴隨學(xué)生管理日趨精細化,學(xué)生人數(shù)急劇增加,各種深層次問題逐漸暴露出來,學(xué)生的信仰、價值觀與生活方式都在悄然發(fā)生變化,學(xué)生干部的工作性質(zhì)和工作特點也在發(fā)生巨大變化。綜合幾年的分團委工作總結(jié),結(jié)合近期對于學(xué)生干部的教育和管理,現(xiàn)談?wù)剛€人對于學(xué)生干部管理的一些看法。

      關(guān)鍵詞:學(xué)生管理;管理問題;解決問題

      中圖分類號:G645.5 文獻標識碼:A 文章編號:1671-864X(2016)02-0141-01

      一、學(xué)生干部存在的問題

      (一)角色感知能力弱,學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不明確。學(xué)生干部首先是學(xué)生,首要工作是搞好學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)的表率;其次是學(xué)生干部,必須具備學(xué)生干部的責(zé)任意識和服務(wù)態(tài)度。然而,現(xiàn)在絕大部分學(xué)生干部首先自我的定位和認識不明確。90%以上的精力都花在工作上,以工作的理由遲到、早退,甚至不參與課堂的學(xué)習(xí)。

      (二)責(zé)任心不強,缺乏服務(wù)意識。很多學(xué)生干部在加入學(xué)生會組織時,一身豪言壯氣,滿腔熱血,表現(xiàn)的非常積極。然而,伴隨著各項會議的召開、活動的籌備、查寢等基礎(chǔ)工作的進行,路遙知馬力,漸漸地對學(xué)生會的工作失去了興趣。自我認識的學(xué)生會優(yōu)越感和自豪感被搬桌椅板凳和音響設(shè)備的勞碌取而代之。

      (三)自我管理能力差,缺乏表率作用。我們作為學(xué)生管理的核心工作者,進行學(xué)生管理的終極目標就是達到學(xué)生的自我管理。學(xué)生干部首先是學(xué)生,首先要做好自我管理。其次是作為學(xué)生干部,干部肩負著表率作用的職責(zé)和義務(wù)。

      (四)主動性差,思想比較狹隘,不夠團結(jié)共事,與人合作。這是目前學(xué)生干部管理急需解決的問題。因為主動性不夠,導(dǎo)致20%的人做著80%的工作,幾乎所有活動都是20%的人在默默工作。學(xué)生活動很多現(xiàn)場突發(fā)狀況,學(xué)生的靈活掌控度不夠。因為干部之間的不熟識,尤其是低年級干部,不熟識就不會團結(jié)共事,都活在自己所屬的部門,缺乏與人合作的精神。

      (五)學(xué)生干部組織的影響力不強。一個積極向上、團結(jié)進取的組織,除了自身建設(shè)做得好,更應(yīng)在學(xué)生群體中產(chǎn)生輻射效應(yīng),形成凝聚力強大的集體。

      二、問題存在的原因探析

      (一)高職高專院校教育教學(xué)體系制約。由于實行3+2教育教學(xué)模式改革,導(dǎo)致大三學(xué)生集中外出實習(xí)參加工作,導(dǎo)致學(xué)生干部在崗時間短。因此,剛剛進入正軌的大二干部挑起了學(xué)生會管理和運作的大梁,帶領(lǐng)青澀的大一懵懵懂懂的摸索。大二學(xué)生自身剛對學(xué)生會有些初步認識,來不及好好消化卻走上了領(lǐng)導(dǎo)者的位置,在學(xué)生會中形成摸索前進的局面。

      (二)高校自身的原因。對于學(xué)生干部,重使用輕培養(yǎng)現(xiàn)象嚴重。尤其對于事務(wù)繁雜且尚未形成系統(tǒng)化和規(guī)律化的階段,重使用輕培養(yǎng)成了普遍現(xiàn)象。加之作為學(xué)生工作管理者,自身非思想政治教育專業(yè),半路出家進行研究,自身對于學(xué)生干部隊伍建設(shè)的認識不夠,未形成體系化和常規(guī)化教育。

      (三)社會不良風(fēng)氣的影響。如今,時代快速發(fā)展,個人了解和學(xué)習(xí)社會的渠道豐富多樣,導(dǎo)致在學(xué)校這個小社會里,很多學(xué)生帶有濃厚的社會氣息。不良社會之風(fēng)悄無聲息吹進了校園,導(dǎo)致學(xué)生干部工作帶有嚴重的功利傾向,出現(xiàn)了工作不見身影,評優(yōu)評先只爭朝夕的場景。

      三、如何加強之我見

      (一)學(xué)生工作管理者本身要加強思想政治教育工作的學(xué)習(xí)和實踐。每一個從事學(xué)生工作的人,應(yīng)主動加強思想政治教育工作理論學(xué)習(xí),結(jié)合工作實際展開實踐,總結(jié)適合自身工作崗位的經(jīng)驗并在學(xué)生干部中予以實施。作為學(xué)生工作管理者,要為思想政治教育工作者提供交流、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,達到共同提高管理者的思政教育管理的水平。

      (二)建立完善的學(xué)生干部選拔機制。目前學(xué)生干部選拔機制一般都是采取筆試、復(fù)試、面試三輪進行,甚至給予了考核期。但是每一個選拔過程相對比較隨意,給予干部工作和思考的少,給予干部工作的創(chuàng)造性不夠。每個干部組織的管理者應(yīng)該根據(jù)實際,研究、建立一套學(xué)生干部選拔機制,并逐步完善,形成我院的干部選拔機制,個人認為可以采取自薦、推薦、競聘、選舉、任命等多種方式進行。將真正優(yōu)秀、具有服務(wù)精神、具有某些特長的同學(xué)吸納進入干部組織。

      (三)建立完善的教育和培養(yǎng)制度。學(xué)生干部選好后,首先各級主管領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作并且及時給予指導(dǎo),要時刻對他們關(guān)心、培養(yǎng)和教育,這是加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。因為學(xué)生干部的思想、性格尚未定型、工作經(jīng)驗不足、學(xué)業(yè)負擔(dān)較重,容易導(dǎo)致工作方法簡單、工作效率低等問題。所以加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)教育。針對大一、大二干部的不同特點,制定不同的培養(yǎng)和教育制度。教育和培養(yǎng)制度可以包含理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、例會制度和能力拓展等。

      (四)建立和完善學(xué)生干部考核制度。建立學(xué)生干部的考核制度是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),通過考核制度的建立和實施,促進學(xué)生干部的工作積極性,針對考核的共性問題有針對性、及時進行解決,對于個別問題進行有針對性的引導(dǎo)和教育。考核制度需要全面、綜合進行考核,可以從工作能力考核、組織紀律考核、專業(yè)學(xué)習(xí)三個方面進行考核。

      (五)大力宣傳、樹立先進典型。及時發(fā)現(xiàn)和挖掘先進典型,樹立一批先進典型和學(xué)習(xí)標桿。樹立思想政治模范、專業(yè)學(xué)習(xí)模范、職業(yè)工作模范和生活模范,模范具體指導(dǎo)干部群體和班級學(xué)生。通過廣泛宣傳和學(xué)習(xí),形成向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍。

      總而言之,學(xué)生干部的教育和管理是一項長期的工作,是一項需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的課題,必須引起高度的重視。抓好了學(xué)生干部隊伍,學(xué)生管理工作就會達到事半功倍的效果。

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