近代留美學生對中國新聞事業(yè)發(fā)展的影響研究

陳龍

摘要：近代歷史是我國備受屈辱的一個時期，也是國家自強意識覺醒的時期。為了改變當時水深火熱的狀態(tài)，我國將大量的留學生送到發(fā)達國家，去學習他們的知識與技術。這些留學生在回國之后，為我國的各個領域都作出了很大貢獻，我國新聞事業(yè)的發(fā)展，也受到這些留學生的很大影響。本文便從新聞業(yè)界、新聞教育以及新聞政策等三個方法，研究近代留美學生對中國新聞事業(yè)發(fā)展的影響。

關鍵詞：近代留美學生；新聞業(yè)界；新聞教育；新聞政策；影響

中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0214-01

前言：從1872年開始，我國先后出現兩次留美熱潮。第一次主要以“洋務運動”為依托，以李鴻章為首的中國清政府，想要通過向其他國家學習的方式，培養(yǎng)更多優(yōu)質人才，因此，從1872年到1875年這三年間，先后送出120名兒童赴美留學，但“洋務運動”卻無果而終。第二次主要以“退庚還款”為依托，美國將本應退換的款項用于支持我國學生赴美留學，因此，清政府又向派遣的280留學生。這些留學生回國后，對我國新聞事業(yè)的發(fā)展帶來了很大影響。

一、新聞業(yè)界

留美學生的歸國，對我國新聞業(yè)界的思想、業(yè)務以及經營理念都產生了影響。首先，改變了傳統(tǒng)的新聞思想。他們借鑒了西方新聞思想，主張將新聞事實與主觀意見分開，促進了我國新聞體系中的職能細分，將新聞真正便成了一種以事件報道為主的體裁。與此同時，他們還主張新聞記者一定要保持客觀性，將自身放在新聞事件以外，這些主張都很大程度上使新聞記者的地位得到提升。其次，促進了新聞業(yè)務的專業(yè)化。很多留美學生在歸國之后，通過自己的專業(yè)知識進行廣泛的采訪實踐，如趙敏恒便將自己獨特的采訪極強運用到了實際案件中，在社會上產生了很大反響，其報道個性鮮明、崇尚寫實，使當時的新聞業(yè)務朝著更加專業(yè)化的方向發(fā)展[1]。最后，打破了陳舊的經營理念。馬星野在《中央日報》任職期間，將報紙從原本的政黨化逐漸向企業(yè)化方向轉變，停用了政府經費，將中央日報變成了股份有限公司，從而將其從虧損的局面上挽救了回來。

二、新聞教育

在新聞教育當面，留美學生主要在學術著作、學科建設以及機構建立等方面都作出了很大貢獻。首先，大量的專著與系統(tǒng)化的著作是構建一個完善學科的指標，很多留美學生便通過撰寫大量的學術著作，為我國新聞教育事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。比較有代表性的便是徐寶璜，其在1919年出版的《新聞學》為我國新聞學的學科著述鋪平了道路。其次，在徐寶璜的《新聞學》中，還對新聞學的定義與性質進行了闡述，并提出了一些對新聞學進行研究的相關方法，這些都是新聞教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎。最后，以蔡元培和徐寶璜為主的新聞學研究會在1918年正式成立；馬星野在1934年參與創(chuàng)建了中央政治學校新聞系；黃憲昭在上個世紀三十年代初，創(chuàng)辦了《新中國》等研究基地，這些學術研究組織的成立，都在很大程度上促進了新聞教育事業(yè)的發(fā)展[2]。

三、新聞政策

在當時的歷史條件下，國共兩黨處于水火不容的狀態(tài)，國民黨政府也對新聞報道加大的審查力度，從內容到用詞，都需要遵守嚴格的審查方法，如果發(fā)現“違法”現象，都會進行嚴厲懲處。留美學生雖然也努力想要對新聞檢查制度進行改進，但最終取得的效果卻并不理想。首先，提倡將檢查尺度放寬，當時國民政府采取的嚴格審查制度對新聞事業(yè)的發(fā)展產生的很大阻礙，董顯光先生當時作為外電檢查局長，也嘗試采取“寬尺度”的檢查方式，但卻受到多方干預，沒有得到徹底實施[3]。其次，提出廢除嚴苛審查，很多留美新聞人都嘗試通過演講、撰文等方式，讓政府廢除嚴苛審查，但收效甚微。最后，“三民主義”的融入，這一理念的提出，在一定程度上平衡了新聞自由和政治管制的關系，打開了新聞領域的又一扇大門。

結論：

綜上所述，近代留美學生為我國新聞事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻，他們理性、專業(yè)、勤奮、刻苦、一心報國，他們的思想中不僅具有中國傳統(tǒng)的剛正，還融入了西方文化的創(chuàng)新，這些優(yōu)勢都在我國新聞事業(yè)的發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用，產生了一系列的積極影響。

參考文獻：

[1]房正.留學生與中國近代工程事業(yè)的起步——以工程師的培養(yǎng)為中心[J].自然辯證法通訊，2012，02：53—58+126.

[2]何洪祿.中國留美學生與音樂期刊、音樂社團——20世紀上半葉的“新音樂”文化建設[J].音樂傳播，2014，02：41—52.

[1]王秋菊.走向多元化的當代中國留美學生——留美學生的新特點與新問題[J].江蘇師范大學學報（哲學社會科學版），2013，04：6—16.