劉琪瑤

“紙上談兵”的故事大家一定都聽說過：說的是古代有一位趙將軍，他雖然飽讀兵書，卻只會(huì)生搬硬套，不知靈活運(yùn)用，結(jié)果打了敗仗。今天的作文課，何老師居然要和我們“紙上談兵”！哦，不對(duì)，是紙上站“兵”。

題目一出我就納悶兒啦！我能不迷糊嗎：“紙”是什么紙？草紙、作文紙、畫畫紙、餐巾紙……這紙?jiān)俅螅苷編讉€(gè)“兵”?。磕膩淼摹氨卑。看蠹乙粋€(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著頭腦！都期待著游戲早些開始。

終于，何老師掏出了一張報(bào)紙，再讓我們猜猜報(bào)紙上能站幾個(gè)人。原來在報(bào)紙上站人就叫作紙上站“兵”啊，原來我們就是“兵”。還真有意思。大家討論開啦：一、二、三、四……爭(zhēng)了半天，最多也只說出能站四個(gè)同學(xué)。老師搖搖頭，在教室后面的空地上鋪上報(bào)紙，開始紙上站“兵”的游戲。

老師選出九名男同學(xué)，讓其中八名同學(xué)各自伸出一只腳站在報(bào)紙邊緣，讓一名同學(xué)站在報(bào)紙的中間，除他之外，其余每個(gè)人都只在報(bào)紙中占有“一腳之地”。站好陣勢(shì)后，老師讓站在邊緣的同學(xué)緊緊抱住站在紙中間的同學(xué)，然后吩咐大家說：“等我喊一、二、三，大家都收起站在紙外的那只腳，呈‘金雞獨(dú)立狀?！卑?，如此是不是有點(diǎn)兒懸哪！不管他了，拼了！“一、二、三，收！”隨著老師的口令，同學(xué)們收起站在紙外的那只腳，大家你抓著我，我抓著你，相互攙扶，相互依靠，終于穩(wěn)定下來，擺了個(gè)“漂亮”的陣容。這張小小的報(bào)紙上居然站了九個(gè)人，太不可思議啦！

你說，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量有多大。