戴銀權(quán)

要學(xué)好物理，學(xué)生計算能力的強弱很關(guān)鍵，因此，教師在物理教學(xué)中應(yīng)重視計算能力的培養(yǎng)。

實行九年義務(wù)教育的今天，部分教師認為物理教學(xué)讓學(xué)生掌握課本中的概念、公式、定律就可以了，至于計算能力的培養(yǎng)，那是數(shù)學(xué)科的事情。更有人認為，科技突飛猛進的今天，再復(fù)雜的運算，計算機也可以快速完成。因此出現(xiàn)了一個教學(xué)誤區(qū)：課堂教學(xué)中，只要遇到計算都不仔細講解其步驟，一步就得出結(jié)果忽略了計算能力的訓(xùn)練，這是學(xué)習(xí)物理學(xué)科的一大障礙。筆者20余年的物理教學(xué)認為，要學(xué)好物理，必須重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，因為：

一、物理的學(xué)習(xí)需要計算

自然學(xué)科中，無論哪門學(xué)科都離不開計算，就初中物理而言，現(xiàn)行教材共兩冊，主要介紹了力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)的初步知識，各部分都包含較多的計算公式及技巧。如果不進行大量的計算練習(xí)，就無法進入其學(xué)習(xí)狀態(tài)，更談不上熟記公式，掌握學(xué)習(xí)技巧。例如，第一“浮力產(chǎn)生的原因”一節(jié)中，假如連液體內(nèi)部壓強都計算不出來，則物體在液體中所受向上和向下的壓力差就無法算出，又怎能找出浮力產(chǎn)生的原因呢？又如質(zhì)量為9千克的冰塊，密度為0.9×103千克/米3、（1）求冰塊的體積。（2）若冰塊

吸熱后，有3分米3的冰融化成水，求水的質(zhì)量，這就需要對單位的換算要熟練。除此之外，在公式的代換運算、單位運算中都離不開大量的數(shù)據(jù)計算。

二、計算訓(xùn)練有助于提高向上多方面能力

義務(wù)教育的最終目的是提高全面素質(zhì)，物理學(xué)的許多問題需要列方程或方程組來解，在招聘等量關(guān)系，解題思路及解題技巧等方面都涉及運算，具備了熟練的計算能力，有助于提高向上分析綜合能力和思維能力。例如，質(zhì)量為2kg的水在太陽的照射下，水吸收了9.66×103J的熱量，則水的溫度升高多少攝氏度？如果質(zhì)量也為2kg的沙石在太陽的照射下，也吸收9.66×103J的熱量，則沙石的溫度會升高多少度呢？已知C石=0.92×103J/（kg·C0），學(xué)生通過這些復(fù)雜的計算訓(xùn)練，就會有助于計算能力的提高。又如，下圖R1=20Ω，R2=40Ω（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表A1的示數(shù)是0.6A，小燈泡恰好正常發(fā)光，請求電源電壓和小燈泡的額定電壓各多少？（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，電流表A2的示數(shù)是0.2A，求小燈泡的電阻和實際功率？（3）小燈

泡的額定功率是多少？如果沒有平時的計算基本功，也是無法解答不出來的。

三、為進入高一級學(xué)校深造奠定堅實基礎(chǔ)

歷年的中考選拔考試中，計算能力的考察也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。就九年級貴陽市升學(xué)考試看，第一卷中計算作答的就占28%，第二卷中占56%，而且不光分值大，計算難度也大，就最后一題而言，通過分析，綜合題意列方程

V2/R1=4

（V/（R1+R2））2.R1=0.16

列方程并不難，但解方程可就難了，因它屬二元二次方程組，而且只由兩個方程構(gòu)成。所以要接受人才的選拔，沒有過硬的計算功底是不行的。

跨入高一級學(xué)校，物理科的內(nèi)容都是定量認識，如力學(xué)中“拋體運動”的有關(guān)計算，光學(xué)中“相對折射”的有關(guān)計算，涉及的量更多，更復(fù)雜，計算更頻繁，解題技巧更高，如果我們現(xiàn)在不重視計算的練習(xí)，就不能適應(yīng)發(fā)展的需要。

因此，在物理教學(xué)中，我們除抓住概念、規(guī)律的核心內(nèi)容教學(xué)外，對有關(guān)題目的講解，計算步驟不容忽視，要引導(dǎo)學(xué)生正確分析題意，尋找解題途徑，并規(guī)范其解題格式，從而使學(xué)生通過解題過程，養(yǎng)成敢于面對困難，獨立思考，刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過眾多的計算練習(xí)，達到培養(yǎng)其計算能力的目的，更好地學(xué)習(xí)物理。