軍校圖書館構(gòu)建學(xué)科館員制度探析

王晉玲

摘 要：介紹學(xué)科館員制度概念，分析軍校圖書館構(gòu)建學(xué)科館員制度的必要性，提出軍校圖書館構(gòu)建學(xué)科館員制度的幾項(xiàng)具體措施。

關(guān)鍵詞：軍校圖書館；學(xué)科館員制度；探析

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.04.240

學(xué)科館員制度作為圖書館制度創(chuàng)新和服務(wù)延伸的新舉措在中國的實(shí)施已近10年，我軍院校圖書館在信息資訊加速增長以及信息技術(shù)的不斷革新帶來的工作理念和服務(wù)方式的變化之際，引入學(xué)科館員制度對(duì)于加強(qiáng)圖書館建設(shè)具有重要意義。

1 學(xué)科館員的定義及意義

學(xué)科館員在國內(nèi)外都有不同的說法，美國圖書館學(xué)會(huì)將學(xué)科館員定義為：一種受過專門訓(xùn)練和具有豐富學(xué)科背景的館員，主要承擔(dān)圖書館某一學(xué)科專業(yè)的文獻(xiàn)信息的選擇與評(píng)價(jià)，也承擔(dān)學(xué)科信息服務(wù)與書目文獻(xiàn)資源的組織。綜合國內(nèi)對(duì)“學(xué)科館員”的表述，可以描述為圖書館設(shè)專人與學(xué)科專業(yè)系作為對(duì)口單位建立聯(lián)系，在學(xué)科專業(yè)系與圖書館之間架起一座橋梁，以學(xué)科為信息服務(wù)對(duì)象，以學(xué)科專業(yè)及其實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展為目的，相互溝通，為本學(xué)科教學(xué)科研人員和研究生，主動(dòng)收集、提供深層次、針對(duì)性的文獻(xiàn)信息服務(wù)，并懂得如何評(píng)價(jià)、組織和傳播信息，是圖書館延伸服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)的具體體現(xiàn)。

學(xué)科館員制度是建立圖書館資源用戶使用之間的橋梁，有效解決了圖書館大量文獻(xiàn)信息資源未被開發(fā)和用戶無法獲取所需信息資源之間的矛盾，滿足圖書館科學(xué)建設(shè)和合理發(fā)展館藏資源的需要，提高了圖書館在院校教學(xué)和學(xué)科建設(shè)中的作用。

2 建立學(xué)科館員制度的必要性

軍隊(duì)院校圖書館服務(wù)的對(duì)象主要是教員、學(xué)員及各類科研人員。軍隊(duì)院校建設(shè)特別是學(xué)科建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)信息的需求日益增大且具有專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)科交叉等特點(diǎn)，學(xué)科館員能針對(duì)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行收集整理，分析和研究，從而主動(dòng)為各學(xué)科提供高水平、深層次的服務(wù)是促進(jìn)軍校學(xué)科建設(shè)的重要舉措。

3 軍校圖書館學(xué)科館員制度發(fā)展的對(duì)策分析

現(xiàn)今的高校圖書館學(xué)科館員制度很多還是流于形式，服務(wù)沒有真正落到實(shí)處，導(dǎo)致學(xué)科館員服務(wù)不太理想，有些學(xué)科館員的總體素質(zhì)偏低，很難承擔(dān)較深層次的服務(wù)，缺乏詳細(xì)規(guī)范的學(xué)科館員制度、學(xué)科館員評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)制度不完善、缺乏主動(dòng)性和服務(wù)意識(shí)、學(xué)科館員工作保障力度不夠、資金技術(shù)支持不夠、管理模式不夠規(guī)范等都是現(xiàn)今高校圖書館學(xué)科館員制度存在的問題。軍隊(duì)院校圖書館學(xué)科館員制度和地方大學(xué)的圖書館相比較，相對(duì)后滯，尚未普及，存在的問題和地方大學(xué)圖書館學(xué)科館員制度相似，還有自身很多特殊的困難，如：軍隊(duì)院校圖書館學(xué)科館員服務(wù)對(duì)象比較單一，軍隊(duì)院校普遍隊(duì)圖書館重視力度不夠、資金等保障不足，人員素質(zhì)參差不齊、服務(wù)意識(shí)不夠，宣傳力度不夠，缺乏對(duì)學(xué)科館員的培訓(xùn)機(jī)制等。因此，軍隊(duì)院校圖書館學(xué)科館員制度要想發(fā)展就必須創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就必須解放思想，從軍隊(duì)院校的特殊實(shí)際出發(fā)，借鑒地方大學(xué)中較為成功的學(xué)科館員運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，建立有軍隊(duì)院校特色，適合自身特點(diǎn)的學(xué)科館員制度，以促進(jìn)軍隊(duì)院校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

3.1 加強(qiáng)重視與保障力度

學(xué)科館員制度在我國高校圖書館還屬于一個(gè)新生事物，尚處在探索和摸索階段，任何新生事物的發(fā)展初期都會(huì)經(jīng)歷困難，要使學(xué)科館員制度能夠順利地發(fā)展，為學(xué)科館員制度發(fā)展建立良好的技術(shù)和資金支持，就要學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)部門能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科館員制度的重要性，給予理解和支持。軍校圖書館在發(fā)展程度上本來就滯后于地方院校圖書館，高校圖書館被列為教學(xué)科研的輔助單位，長期以來得不到足夠的重視。要想更好的開展學(xué)科館員制度，就要取得學(xué)校的資金和技術(shù)支持。圖書館要多宣傳學(xué)科館員制度，必要時(shí)可先向領(lǐng)導(dǎo)提供學(xué)科館員的各項(xiàng)服務(wù)，通過介紹資源、學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到學(xué)科館員制度在學(xué)校學(xué)科發(fā)展和軍隊(duì)人才培養(yǎng)中的作用，只有取得學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，才能穩(wěn)步的發(fā)展學(xué)科館員制度。

3.2 建立選拔與培訓(xùn)機(jī)制

大多數(shù)軍校圖書館學(xué)科館員的工作都是由信息咨詢部、采編部、閱覽部等部門的人員來承擔(dān)完成，并無專門的學(xué)科館員，這就不利于更好和深入地開展工作。軍校圖書館要選拔和引進(jìn)合格的學(xué)科館員，可以采用全館競聘與引進(jìn)人才相結(jié)合的方式。最好是既有圖書館情報(bào)學(xué)專業(yè)背景，又有對(duì)口院系的學(xué)科背景；具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力和信息收集處理能力；具備較好的外語水平。除此之外，學(xué)科館員還應(yīng)具有良好的溝通能力、具有主動(dòng)認(rèn)真服務(wù)的意識(shí)。做好學(xué)科館員的選拔、學(xué)科館員的培訓(xùn)，有利于提高圖書館學(xué)科館員自身能力素質(zhì)，更好的為學(xué)員和教員服務(wù)。

3.3 健全學(xué)科館員機(jī)制，明確學(xué)科館員目標(biāo)

軍校圖書館學(xué)科館員服務(wù)水平要想提高，就要借鑒地方高校先進(jìn)的管理理念，建立學(xué)科館員工作的考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)科館員考核、激勵(lì)制度的建設(shè)。學(xué)科館員的業(yè)績考核可以通過圖書館的考核，也可以通過對(duì)口專業(yè)院系的考核，并且以用戶的評(píng)價(jià)滿意度作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要建立相對(duì)科學(xué)合理的學(xué)科館員激勵(lì)與約束機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，逐漸形成完善的管理模式，建立長期的發(fā)展機(jī)制。只有考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)并舉，才能發(fā)揮學(xué)科館員工作的積極性、主動(dòng)性、發(fā)揮其潛在力，更好的為學(xué)員和教員服務(wù)。

3.4 加強(qiáng)軍校圖書館館際之間學(xué)科館員制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的交流

軍校圖書館學(xué)科館員的建立與實(shí)施是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要圖書館人在實(shí)踐中不斷地總結(jié)與提高，在實(shí)際工作中，會(huì)遇到許多來自各個(gè)層面的問題，因此，業(yè)界內(nèi)部需要加強(qiáng)交流，不斷思考和探討學(xué)科館員工作，加強(qiáng)館際交流，提高學(xué)科館員的溝通能力。

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