伍莉

【關(guān)鍵詞】 幼兒；品德教育；方法

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）04—0042—01

當(dāng)前全社會(huì)正在呼吁和營(yíng)造誠(chéng)信教育和誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)氛圍，陶行知也說(shuō)過(guò)“道德是做人的根本”?？梢?jiàn)德育教育是教育的重中之重。幼兒期是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒在家中所受到的熏陶和家庭教育不容樂(lè)觀。許多家長(zhǎng)只追求幼兒智育教育而忽視了德育教育，從而使孩子形成唯我獨(dú)尊，以我為中心，霸道、任性、無(wú)理取鬧，不善于和別人和睦相處等許多不良的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。那么，如何培育幼兒良好的道德品質(zhì)，這成了我們幼教工作者的重大挑戰(zhàn)，本文就幼兒良好道德培養(yǎng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺見(jiàn)解。

一、家長(zhǎng)要讓孩子在玩耍中受到教育

隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的深入貫徹落實(shí)，獨(dú)生子女時(shí)代在農(nóng)村已顯現(xiàn)，加上農(nóng)村人們住得偏遠(yuǎn)，因此，隨之而來(lái)的是農(nóng)村幼兒的玩伴少之又少。全家人對(duì)孩子疼愛(ài)、呵護(hù)有加，尤其是爺爺奶奶生怕孫子身上沾上土似的，孫子要玩耍時(shí)爺爺奶奶常常跟在后面，生怕磕著碰著，真是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。當(dāng)孫子磕著碰著時(shí)，一味地責(zé)怪磕了碰了孫子的東西，甚至出現(xiàn)對(duì)物品進(jìn)行“打罵”等不良的言語(yǔ)和行為。殊不知這樣慣壞了孩子，使他們一味地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤都是別人或其他客觀事物造成的，而不是自己造成的。這樣讓孩子從小就形成了是非不分、意識(shí)不到自己錯(cuò)誤的觀念，在以后和人交往的過(guò)程中他們大都將會(huì)一味責(zé)怪別人，不從自身找問(wèn)題，很難做到站在對(duì)方立場(chǎng)思考問(wèn)題，更做不到“退一步海闊天空”，因而很難做到與人和睦相處。

筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在相對(duì)安全的空間玩耍，當(dāng)遇到以上情形時(shí)應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子思考：是由于自己的不小心造成的，應(yīng)該讓孩子自己爬起來(lái)，并要求孩子要扶好撞倒的物品；還要教會(huì)孩子怎么樣才能避免類似事情的發(fā)生。比如，要小心、要繞著易撞到自己的東西走，這樣不但使孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，而且還可以培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)物品的好品德，對(duì)其以后形成誠(chéng)實(shí)正直、謙虛謹(jǐn)慎的良好品德有很好的影響。

二、言傳身教，讓幼兒在日常生活中接受愛(ài)的教育

讓孩子親身體會(huì)到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭、老師的愛(ài)，并嘗試著付出自己的愛(ài)。

如，作為幼兒教師，我始終注重對(duì)幼兒的言傳身教，讓幼兒從中體會(huì)到愛(ài)就在我的一舉一動(dòng)中，就在他們的身邊。每天接待時(shí)，我總是站在教室門口微笑著和家長(zhǎng)、幼兒打招呼，慈愛(ài)地摸摸孩子們的頭，親熱地拉拉他們的手，親切地問(wèn)問(wèn)好；在他們要離開(kāi)幼兒園時(shí)，我熱情地把他們送到教室門口，向他們及家長(zhǎng)一一道別。時(shí)間久了，孩子們也開(kāi)始養(yǎng)成了來(lái)園時(shí)問(wèn)“老師好”、回家時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”的禮貌行為。一天，一個(gè)家長(zhǎng)帶病送孩子來(lái)學(xué)校，氣喘吁吁、臉色發(fā)白，我發(fā)現(xiàn)后連忙搬來(lái)我的椅子讓坐下，并端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，然后詳細(xì)問(wèn)了她的病情，并寬慰她。這件事觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，那天孩子們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校時(shí)主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“老師，請(qǐng)您注意您的身體，不要生病了?！边@些純真、質(zhì)樸的話語(yǔ)由孩子們稚嫩的聲音灌入我的心田，讓我倍受感動(dòng)、欣慰，也使我感受到言傳身教的力量和影響之偉大，她就像涓涓流水磨打石頭一樣陶冶著孩子們幼小的心靈。孩子們純真的情感使我感動(dòng)，也使我感覺(jué)孩子們一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多。

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”這是說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。“示范無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?，在家庭教育中更是如此，要求孩子做到的，家長(zhǎng)自己首先要做到。給孩子以學(xué)習(xí)的示范作用，要求孩子尊敬師長(zhǎng)，家長(zhǎng)首先要尊重、孝敬自己的父母。父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教隨時(shí)隨地影響和教育著自己的孩子。好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，可以使孩子受到感染和熏陶，對(duì)孩子良好思想品德的形成起重要作用。

總之，在學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，國(guó)家倡導(dǎo)提高國(guó)民素質(zhì)的今天，家長(zhǎng)應(yīng)沉下心來(lái)給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、文明向上的家庭氛圍，并與幼兒園保持密切聯(lián)系，和幼兒園一起以德育德、以才育才、以人格培育人格，以提高孩子的思想道德品質(zhì)，把孩子培養(yǎng)成具有高尚道德情操、良好行為習(xí)慣，講文明、懂禮貌的國(guó)家棟梁。

編輯：王金梅