苗方方

摘 要：驅(qū)動(dòng)力因素是影響大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要原因，影響大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力因素包括內(nèi)驅(qū)動(dòng)力因素如自我實(shí)現(xiàn)的需要和外驅(qū)動(dòng)力如高校創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)榜樣、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。本文通過(guò)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力因素，從而提出提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力的對(duì)策，以便更好的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力；影響因素研究；途徑

創(chuàng)業(yè)，不是少數(shù)人的專利，而是多數(shù)人的選擇，對(duì)于朝氣蓬勃的大學(xué)生更是如此。在2015年首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽舉行時(shí)，李克強(qiáng)總理曾批示：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍”。為了更好的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，必須研究影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力因素。

一、大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力影響因素分析

黨的十八大提出：“鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)崗位，落實(shí)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略，同時(shí)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。在2015年6月16日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，發(fā)布30條政策措施，為全國(guó)創(chuàng)業(yè)者提供更有力的支撐。

1.自我實(shí)現(xiàn)的需要是影響大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為，有什么樣的需要就會(huì)導(dǎo)致什么樣的行為。在馬斯洛的需要層次論中，自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要，是精神方面的滿足。只有低層次的物質(zhì)需要得到了滿足，才會(huì)有追求高層次的欲望。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為了滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)在財(cái)富、提供崗位、領(lǐng)帶別人，同時(shí)還要有很強(qiáng)的社交網(wǎng)絡(luò)，這些都體現(xiàn)了自我實(shí)現(xiàn)的需要。大學(xué)生是新時(shí)期有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，所以，他們都具有敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)，想通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最根本的驅(qū)動(dòng)力。

2.創(chuàng)業(yè)榜樣的成功案例是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛在驅(qū)動(dòng)力

創(chuàng)業(yè)榜樣的成功案例對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的影響力，比如說(shuō)阿里巴巴的馬云，海爾集團(tuán)的王瑞敏，新東方的俞敏洪，華為的任正非等，他們都有著共同的特點(diǎn)，那就是永不放棄，拼搏到底的創(chuàng)業(yè)精神、非凡的創(chuàng)業(yè)能力和獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)思維。他們這些勵(lì)志經(jīng)歷給大學(xué)生強(qiáng)大的震撼力和感召力，他們的這些特點(diǎn)給了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)注入了新的活力。無(wú)形中成為了他們心中的榜樣，堅(jiān)定了他們創(chuàng)業(yè)的道路。

3.就業(yè)壓力是影響大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的直接驅(qū)動(dòng)力

近年來(lái)，高校連年擴(kuò)招，一方面滿足了滿足了學(xué)生上大學(xué)的愿望同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了大量的人才，另一方面也帶來(lái)了嚴(yán)重的就業(yè)壓力，導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生找不到工作，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到727萬(wàn)人，比2013年再增加28萬(wàn)人；2015年高校畢業(yè)生達(dá)到了749萬(wàn)人，而2016年全國(guó)畢業(yè)生將達(dá)到770萬(wàn)人。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生開始熱衷于考研究生、公務(wù)員。在這種背景下，有一部分大學(xué)生是迫于就業(yè)壓力而選擇自主創(chuàng)業(yè)。

4.創(chuàng)業(yè)政策影響是大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的外在驅(qū)動(dòng)力

政府政策是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最直接的外在推動(dòng)力，政府政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了好的氛圍，同時(shí)也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更有力的支撐。近幾年，政府部門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開通了綠色通道，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)惠，包括稅收優(yōu)惠政策，貸款優(yōu)惠政策，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息等等。地方政府也出臺(tái)了一系列的支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，比如，北京地區(qū)，持有北京戶口的未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生想要從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或自主、合伙開發(fā)創(chuàng)辦小型企業(yè)自籌資金不足的，也可申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，貸款金額最高50萬(wàn)，由區(qū)財(cái)政進(jìn)行貼息；上海地區(qū)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策；天津地區(qū)，對(duì)高校畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員注冊(cè)資本50萬(wàn)元以下的公司可零首付注冊(cè)，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。

5.高校創(chuàng)業(yè)教育的影響是大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的又一外在驅(qū)動(dòng)力

2015年年底，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，《通知》明確提出“從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理”。高校要按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求，制訂本地本校創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換、實(shí)施彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等具體措施，支持參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，這些對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的影響。

6.周圍環(huán)境的影響也是大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力的外在驅(qū)動(dòng)力

周圍環(huán)境，即大學(xué)生所生長(zhǎng)的周圍環(huán)境。比如浙江大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)“浙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例之所以比較高，一個(gè)很重要的原因是浙江省本身就是一片創(chuàng)業(yè)的沃土。有數(shù)據(jù)表明，浙江有5500萬(wàn)人口，平均每70個(gè)人中就有一個(gè)私營(yíng)公司。由此可見，浙江是一片創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈、非常適合創(chuàng)業(yè)的土地。浙江大學(xué)坐落在這樣的地方，自然會(huì)主動(dòng)吸收創(chuàng)業(yè)文化，參與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)?！庇纱丝梢?，周圍環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的推動(dòng)作用。

二、提升大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力的對(duì)策

上文分析了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是多方面的，有自身的內(nèi)部因素，也有很多外部因素。所以要想提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力，促使大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，我們必須提高加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善社會(huì)保障制度。

1.加強(qiáng)高校引導(dǎo)，起到創(chuàng)業(yè)啟蒙作用

浙江大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)浙大的的學(xué)生創(chuàng)業(yè)率在全國(guó)名列前茅。為什么浙學(xué)生創(chuàng)業(yè)率這么高？那因?yàn)檎憬髮W(xué)重視的創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育。雖然教育部發(fā)布了《通知》，各地高校要設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程。但是依然有很多高校沒(méi)有把創(chuàng)業(yè)教育提到日程上來(lái)，仍然不關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育。所以各個(gè)高校創(chuàng)業(yè)教育的開展具體要做到：第一，高校要面向全校開展創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育課程貫徹到日常教育的始終，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第二，經(jīng)常邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者到學(xué)校為同學(xué)們傳授創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情；第三，校企聯(lián)合，建立孵化器，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；第四，鼓勵(lì)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.完善國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，減少創(chuàng)業(yè)盲目性，政府要做的就是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一方面為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府雖然出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，比如稅收優(yōu)惠、小額貸款擔(dān)保、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)等等，但是這些政策只是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)實(shí)用，在經(jīng)濟(jì)困難的地區(qū)，很難落實(shí)。所以政府要進(jìn)一步完善政府政策，照顧到貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件；另一方面，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率為20%，我國(guó)僅為0.3%，差距如此懸殊，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)收到資金約束，社會(huì)投資不足導(dǎo)致的。所以要改善這一局面，就必須規(guī)范商業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)寬松的金融市場(chǎng)環(huán)境。

3.完善社會(huì)保障制度，給大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)保障

對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生除了給予優(yōu)惠政策之外，還要給予一定的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，讓那些在創(chuàng)業(yè)中遇到嚴(yán)重挫折的大學(xué)生可按規(guī)定享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇，納入社會(huì)救助范圍，切實(shí)解決其面臨的現(xiàn)實(shí)生活困難。通過(guò)給予社會(huì)保障，減輕了進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，有了國(guó)家和政府作為強(qiáng)大的后盾保障，大學(xué)生能夠更加放心地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的財(cái)富，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

4.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新機(jī)遇

隨著社會(huì)輿論對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情高漲，在北京出現(xiàn)了“21歲”創(chuàng)業(yè)熱潮，經(jīng)過(guò)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率確超90%。所以大學(xué)生要把握創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，提高自己的知識(shí)能力，不要搞創(chuàng)業(yè)大躍進(jìn)。同時(shí)要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的機(jī)遇，“互聯(lián)網(wǎng)+”是新常態(tài)下開啟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新引擎，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生帶來(lái)了各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)遇。政府部門認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)中起著巨大的推動(dòng)作用，積極的組織全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。大學(xué)生要充分把握“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的機(jī)遇，積極學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，自主創(chuàng)業(yè)。

三、小結(jié)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有利于國(guó)家的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，可以有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是解決大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑之一。大學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提高自己的能力，增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)的信心。政府部門和高校要加強(qiáng)聯(lián)系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。

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