張亞琴

【摘 要】接地氣的政治教學(xué)不僅有利于學(xué)生的理解把握，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及思想的引導(dǎo)都有積極作用，教師在教學(xué)中要加以強(qiáng)化。

【關(guān)鍵詞】高中政治；貼近實(shí)際；分析研究

政治教學(xué)在有些教師的眼中難度較大，學(xué)生聽得枯燥乏味，教師講得蒼白無力。針對這樣的狀況，廣大教師一定要強(qiáng)化教學(xué)研究，讓教學(xué)工作更接地氣，對教學(xué)成效的提升將會產(chǎn)生非常明顯的促進(jìn)作用。筆者在政治教學(xué)中注意從教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動以及教學(xué)情感等方面綜合著手，以更接地氣的方式組織開展教學(xué)，取得了顯著的成效。

一、教學(xué)方案設(shè)計(jì)要接地氣

有些教師在高中政治教學(xué)中直接下載網(wǎng)絡(luò)教案，或是運(yùn)用發(fā)行的成品教案組織教學(xué)，這樣的教學(xué)容易陷入水土不服的狀態(tài)。雖然有些教案的設(shè)計(jì)非常華美，但是和學(xué)生的實(shí)際狀況不吻合，本地的資源也沒有能夠充分利用，這就導(dǎo)致教學(xué)工作不能體現(xiàn)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)吻合、和教學(xué)工作實(shí)際吻合這樣的效果。筆者在解決這一方面問題時(shí)注重優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，首先認(rèn)真研究教學(xué)的對象，研究學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，研究他們的興趣興奮點(diǎn)等等。通過這樣的方法使政治教學(xué)工作無論是內(nèi)容還是方法的選擇上，都更加貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際，和學(xué)生的興趣度保持吻合。其次筆者在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)中，選擇教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過了精挑細(xì)選，除了教材中的內(nèi)容之外，還有機(jī)的穿插一些學(xué)生生活中的內(nèi)容，讓他們對政治教學(xué)產(chǎn)生一種似曾相識的親切感，這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加投入。由此可以看出，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)更接地氣，有利于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的枯燥感，有利于提高教學(xué)工作的針對性，從而使政治教學(xué)向著更加高效的方向發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充要接地氣

政治教學(xué)內(nèi)容無論是經(jīng)濟(jì)規(guī)律還是政治規(guī)則方面，只要選擇與學(xué)生生活比較接近的內(nèi)容，對增強(qiáng)教學(xué)成效都有積極的促進(jìn)作用。筆者在教學(xué)中注意將教材中的一些內(nèi)容，特別是蘊(yùn)含的規(guī)律與學(xué)生生活中的一些現(xiàn)象結(jié)合起來，以更加淺顯、更加直觀的方式揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生輕松的掌握相對比較深奧的內(nèi)容，這也是教學(xué)內(nèi)容更接地氣所產(chǎn)生的直接效果。例如在價(jià)格變動的影響內(nèi)容教學(xué)中，為了讓學(xué)生搞清楚市場需求和價(jià)值這兩個(gè)方面的因素及其關(guān)系，專門選擇了本地發(fā)生的一些事例，結(jié)合教材內(nèi)容組織開展教學(xué)。例如本地某汽車企業(yè)因?yàn)殇N路不暢，生產(chǎn)的某品牌小汽車從最初的12萬元降到了8.5萬元。筆者引導(dǎo)學(xué)生分析降價(jià)的原因，那是因?yàn)槭袌龉┐笥谇?，競爭格外激烈，市場需求?dǎo)致企業(yè)只能采取降價(jià)的方式應(yīng)對競爭。筆者話鋒一轉(zhuǎn)又引導(dǎo)學(xué)生分析，既然市場需求不旺、競爭加大，為什么一臺車不能降到3萬元，原來這是另一個(gè)因素價(jià)值在影響著汽車的定價(jià)。通過這種淺顯的形象的直觀的案例補(bǔ)充，并且選擇的案例都是學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)事例，幫助學(xué)生對教材內(nèi)容的理解得到了進(jìn)一步加深，可以看出選擇一些更接地氣的內(nèi)容充實(shí)到教材之中，有助于增強(qiáng)政治教學(xué)的形象性。

三、教學(xué)方式選擇要接地氣

政治教學(xué)是選擇直接講解的方式，還是選擇引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，這些差異將直接影響教學(xué)的實(shí)際成效。筆者在教學(xué)工作，注意選擇一些學(xué)生更感興趣、更容易接受，也更能激發(fā)學(xué)生積極性的教學(xué)方式，讓政治課堂變得更加豐富生動。例如在民主選舉：投出理性的一票教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生準(zhǔn)確把握中國民主的方式意義以及操作流程，在班級開展了模擬競選活動，以差額選舉的方式開展競選。每一位候選人都要上臺講述自己的施政綱領(lǐng)，最后由全體學(xué)生模擬選民進(jìn)行投票，這種教學(xué)方式將課堂簡單的說教變成了趣味活動引導(dǎo)，在活動中把握相關(guān)要點(diǎn)、加深理解。這樣的教學(xué)活動更能夠?yàn)閷W(xué)生所接受，學(xué)生也會表現(xiàn)出更加濃厚的興趣，教學(xué)的效果得到了顯著增強(qiáng)。由此可見，教學(xué)方式的選擇更接地氣，可以讓課堂以更加高效的方式運(yùn)轉(zhuǎn)，在師生之間形成更加有效的互動，能夠幫助學(xué)生更加深刻的理解。

四、教學(xué)活動開展要接地氣

政治課堂上，教師的教學(xué)工作特別是配合講解而開展的一些活動，要貼近學(xué)生生活實(shí)際，要能夠激起學(xué)生情感與思想的共鳴，要能夠讓學(xué)生在感同身受的氛圍中分析理解和掌握。例如在樹立正確的消費(fèi)觀一課教學(xué)中，筆者首先組織了廣泛討論，要求學(xué)生結(jié)合生活中的所見所聞，列出自己所知道的一些不正確的消費(fèi)觀。每一種錯(cuò)誤的消費(fèi)觀都結(jié)合具體的案例，學(xué)生可以自主的發(fā)言表達(dá)，他們對這些不正確消費(fèi)觀的認(rèn)識將會得到顯著增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生對這些不正確的消費(fèi)觀念進(jìn)行分析，指出其危害性在哪里，有著什么樣的不足。最后組織大家討，應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的觀念，結(jié)合到具體的生活應(yīng)當(dāng)怎樣做。這種開放式的討論，讓學(xué)生感覺到讀政治內(nèi)容的研究更像是談家常，更像是討論大家所熟悉的話題，更像是大家一起在聊天，不知不覺中對不正確消費(fèi)觀念的危害性有了全面的認(rèn)識，對怎樣樹立正確的消費(fèi)理念也增強(qiáng)了理解。這樣的教學(xué)活動更開放民主、更接地氣，既能夠讓學(xué)生更加積極的參與其中，也提高了實(shí)際理解效果。

五、教學(xué)情感滲透要接地氣

在政治教學(xué)中滲透一些情感，這是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。廣大教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合高中生身心特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活感知，以更接地氣的方式進(jìn)行思想與情感的滲透教育，將會取得意想不到的良好習(xí)慣。在促進(jìn)小康社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展一課教學(xué)中，筆者除了從大的方面宏觀角度進(jìn)行分析之外，還引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭條件入手，回憶自己小時(shí)候是一種什么樣的家庭條件，現(xiàn)在又是一種什么樣的條件，無論是家庭存款的變化、住房條件的變化，以及家用電器、通訊設(shè)備、交通工具的變化，這些都可以體現(xiàn)出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，體現(xiàn)出人民生活水平更加富裕，體現(xiàn)群眾的幸福指數(shù)在不斷攀高。這些方面的教育引導(dǎo)，擺脫了過去空講道理的狀況，以學(xué)生自己感受得到的生活，以他們家庭得到了真真切切的實(shí)惠入手，更加深切的感受到黨和政府在社會主義建設(shè)中發(fā)揮了怎樣的作用，群眾得到了怎樣的實(shí)惠。思想教育蘊(yùn)含于這些具體生活的感悟之中，蘊(yùn)含于學(xué)生的分析思考之中，不用講空洞的口號，學(xué)生就會受到深刻的教育。由此可見，接地氣的思想情感滲透不僅成效好，而且方式也非常巧妙。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，廣大教師一定要以更接地氣的方式設(shè)計(jì)教學(xué)和組織教學(xué)，在巧妙的教學(xué)布局中完成思想能力與情感的三維目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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